早晨，陽(yáng)光灑在大巴車的窗戶上，一群群同學(xué)迫不及待地涌出車門，三五成群地走向昭通市博物館的大門，笑聲與談話聲交織。8月12日，市委統(tǒng)戰(zhàn)部民宗局組織大關(guān)縣上高橋回族彝族苗族鄉(xiāng)三個(gè)村（社區(qū)）的80多名各族同學(xué)，乘車前來(lái)參加昭通市第二期各族青少年“團(tuán)結(jié)進(jìn)步同心營(yíng)”（以下簡(jiǎn)稱“同心營(yíng)”）交流活動(dòng)，讓他們開啟了一天的“文化之旅、同心之路、城市之游”。

文化起源，民族交融

文化認(rèn)同，是民族團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵和根脈。10：00，同學(xué)們來(lái)到了市博物館，先后參觀了遠(yuǎn)古時(shí)代、紅色記憶、民國(guó)歷史、民族風(fēng)姿等展廳。同學(xué)們對(duì)昭通的歷史文化，近現(xiàn)代的昭通風(fēng)貌以及民族風(fēng)采有了新的認(rèn)識(shí)。

在民族風(fēng)姿展廳里，有彝族、苗族、回族等少數(shù)民族服飾、少數(shù)民族節(jié)日的介紹。大關(guān)復(fù)興中學(xué)八年級(jí)31班的胡玲同學(xué)說(shuō)：“在我們學(xué)校也有同學(xué)穿過(guò)這些服飾，她們的服飾特別好看。”

大關(guān)復(fù)興中學(xué)八年級(jí)38班的陳明雨同學(xué)說(shuō)：“參觀完博物館以后，我覺(jué)得紅軍走過(guò)的長(zhǎng)征路特別艱難，很辛苦，在以后的生活中我要更加努力學(xué)習(xí)，和紅軍戰(zhàn)士一樣不怕苦，未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的老師。”

手拉手，牽起同心圓

孔子是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家。午飯后，同學(xué)們來(lái)到省耕國(guó)學(xué)文化公園孔子像廣場(chǎng)，手拉著手先圍成了一個(gè)大大的“同心圓”，老師再把來(lái)自不同村、不同學(xué)校的他們分成了六個(gè)人一組的小圓圈交流，讓他們?cè)诹昼姷臅r(shí)間了解彼此的姓名、學(xué)校、愛(ài)好等。在這六分鐘，有些小組圍坐在地上，拉著其他同學(xué)的手詢問(wèn)，有些小組站成圓圈，互相反復(fù)詢問(wèn)對(duì)方。六分鐘時(shí)間過(guò)去后，他們每個(gè)組各派一代表上前，和老師分享自己了解到的小組成員信息。

在小游戲結(jié)束后，同學(xué)們以小組為單位坐在一起，有的小組由六個(gè)小組同學(xué)同時(shí)上臺(tái)齊聲朗誦了古詩(shī)詞，有的小組派出一名代表背誦了自己拿手好詩(shī)，其他同學(xué)在臺(tái)下跟著一起小聲地跟誦，并為臺(tái)前同學(xué)鼓掌。最后，在一名家長(zhǎng)領(lǐng)唱下，同學(xué)們合唱了《明天會(huì)更好》。悠揚(yáng)、稚嫩的歌聲回蕩在廣場(chǎng)上。

一場(chǎng)“同心圓”小游戲讓同學(xué)們更快的認(rèn)識(shí)了彼此，增進(jìn)了友誼。他們分別來(lái)自不同的地方、是不同的民族，但是在此刻他們知道了，無(wú)論來(lái)自何方我們都是中國(guó)人，無(wú)論哪個(gè)民族都是中華民族大家庭的一員。

互動(dòng)體驗(yàn)，尋法治之光

法治興則國(guó)興，法治強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年是建設(shè)法治國(guó)家的未來(lái)力量。14時(shí)，同學(xué)們來(lái)到位于昭通市第一中學(xué)的“昭通市法治宣傳教育示范基地”，學(xué)習(xí)法治知識(shí)、感悟法治精神。法治文化展廳、見(jiàn)義勇為展廳、昭通風(fēng)物展廳等多個(gè)展廳內(nèi)，豐富多樣的主題陳列吸引著同學(xué)們的目光。他們走進(jìn)法庭模擬場(chǎng)景，近距離感受法官審判的莊嚴(yán)氛圍；他們傾聽法治故事，了解法律對(duì)于國(guó)家建設(shè)的重要性；他們認(rèn)識(shí)見(jiàn)義勇為英雄，學(xué)做有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)公民。

基地內(nèi)含有許多情景體驗(yàn)項(xiàng)目，同學(xué)們?cè)诨?dòng)參與中展示了他們對(duì)法治的濃厚興趣和求知欲。在法律知識(shí)互動(dòng)問(wèn)答大屏幕上，投影出一系列與法治情境相關(guān)的問(wèn)題，三三兩兩的同學(xué)們圍在一起，討論并協(xié)作選擇正確答案。法治燈謎區(qū)域內(nèi)也聚集著積極聯(lián)想法律名詞的同學(xué)們，隨著一道道燈謎揭曉，理解法治知識(shí)后的笑臉也一起浮現(xiàn)。隨后，同學(xué)們?cè)谇嗌倌臧踩w驗(yàn)廳利用人體模型、VR等設(shè)備沉浸式體驗(yàn)急救和逃生方法，學(xué)到了自我防護(hù)知識(shí)。

本次法治教育環(huán)節(jié)，點(diǎn)燃了同學(xué)們心中法律意識(shí)的火花。上高橋回族彝族苗族鄉(xiāng)紅旗村完小五年級(jí)的楊昌海同學(xué)說(shuō)：“通過(guò)參觀和互動(dòng)，我更加明白了法律的重要性，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣。我要主動(dòng)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，成為守法的好公民。”

堅(jiān)定信念，光榮愛(ài)國(guó)

昭通人龍?jiān)剖墙夥懦跗谝晃恢膼?ài)國(guó)將領(lǐng)，為邊疆鞏固、民族解放、發(fā)展愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線等作出了貢獻(xiàn)。在龍氏家祠，同學(xué)們跟著講解員的腳步，走進(jìn)這座雕刻精美的建筑，觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，感受著古建筑所散發(fā)出的歷史韻味和精神氛圍。龍氏家祠的展覽廳講述著志存報(bào)國(guó)的龍?jiān)啤⒈R漢等的抗日救亡事跡，記錄了浴血奮戰(zhàn)的滇軍對(duì)國(guó)家和民族的貢獻(xiàn)。同學(xué)們默默凝視著革命先輩的照片，輕聲交流對(duì)歷史和英雄的敬意，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

最后，同學(xué)們紛紛在“同心營(yíng)”營(yíng)旗上簽下自己的姓名，作為參加活動(dòng)的紀(jì)念。紅旗村完小五年級(jí)的賈文凱同學(xué)說(shuō)：“今天聆聽了很多關(guān)于歷史文化的故事，這些道理讓我明白，只有不斷努力學(xué)習(xí)和奮斗，才能為國(guó)家和社會(huì)作出真正的貢獻(xiàn)。”

傍晚時(shí)分，在市委統(tǒng)戰(zhàn)部民宗局、三個(gè)村的干部和部分家長(zhǎng)護(hù)送下，已經(jīng)“種下民族團(tuán)結(jié)種子”的同學(xué)們，帶著友誼和收獲坐著大巴車回到家鄉(xiāng)去，即將開始新的學(xué)習(xí)征程。