昭通市第一中學(xué)校訓(xùn)“學(xué)勤業(yè)精，人正師誠(chéng)”，一直是張發(fā)恒的人生座右銘，影響著、激勵(lì)著他努力奔跑、不斷向前。

踏上三尺講臺(tái)，張發(fā)恒充滿著感恩之情。他曾是市第一中學(xué)的學(xué)生，對(duì)母校有著深厚的感情。為報(bào)答母校的培養(yǎng)，2017年，他從山東師范大學(xué)地理專業(yè)畢業(yè)后毅然回到母校應(yīng)聘，成為一名高中地理教師。29歲的張發(fā)恒，看上去精明能干，做起事來風(fēng)風(fēng)火火，教學(xué)工作一絲不茍。9月7日，他在昭通市教育發(fā)展大會(huì)上榮獲“先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)，并作為教師代表上臺(tái)發(fā)言。他的獲獎(jiǎng)感言，讓在座的每一個(gè)人都傾聽到他的心聲。

張發(fā)恒累計(jì)獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8次、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10余次。2020年，在昭通市組織的教學(xué)比賽中獲地理學(xué)科二等獎(jiǎng)，被共青團(tuán)昭通市委評(píng)為“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”，參與的課題被云南省教育廳評(píng)為良好。他先后擔(dān)任3個(gè)班的班主任及學(xué)校團(tuán)委書記等，工作任務(wù)繁多、教學(xué)課時(shí)重。張發(fā)恒經(jīng)常以校為家，堅(jiān)持每天7時(shí)前到學(xué)校帶著學(xué)生晨練、早讀，直到23時(shí)住校生熄燈就寢才離開學(xué)校。

一路走來，初心無悔。“要以學(xué)生為主體，多關(guān)注了解學(xué)生，要多做高考題，把握好高考的方向，盡量讓學(xué)生少走彎路。”張發(fā)恒深知地理人文部分需要淵博的知識(shí)，備課的時(shí)候，他有意識(shí)地以學(xué)生熟悉的例子來講。他在教學(xué)中注重應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)和案例教學(xué)，推崇寓教于樂的教學(xué)方法，40分鐘的課堂，他總能張弛有度地營(yíng)造出輕松和諧的氛圍。

班級(jí)管理中，張發(fā)恒善于向其他班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的管理方法。“知識(shí)不只在課內(nèi)，也在課外。”擔(dān)任班主任以來，他積極探索、實(shí)踐沉浸式教學(xué)，節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生爬鳳凰山，利用最真實(shí)的“教材”給學(xué)生介紹山上的植被和土壤；帶領(lǐng)學(xué)生參觀姜亮夫故居，借母校學(xué)長(zhǎng)的事跡和精神，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)。

教書育人6年，張發(fā)恒做到了班級(jí)管理嚴(yán)而有力、嚴(yán)而有度、規(guī)矩與溫度并存。“班主任工作沒有什么訣竅，就是‘守’。”他在“守”和陪伴的過程中，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并及時(shí)解決，讓學(xué)生更安心地學(xué)習(xí)；第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)教學(xué)和管理的漏洞，不斷改進(jìn)和提升。每逢放假他都進(jìn)行家訪，把學(xué)生的在校表現(xiàn)細(xì)致地反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。有很大一部分家長(zhǎng)說，孩子上學(xué)以來，張老師是第一個(gè)去家訪的老師。家長(zhǎng)的話語(yǔ)，讓他十分動(dòng)容，也更加堅(jiān)定了他將家訪之路走下去的決心。

市第一中學(xué)校長(zhǎng)吳天煒經(jīng)常說：“你是什么樣的老師，市第一中學(xué)就是什么樣的學(xué)校。”這句話，張發(fā)恒牢記于心。育人方面，他更注重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的“三觀”，他認(rèn)為，拼到最后能立于不敗之地的一定是優(yōu)秀的品德。

“勤是教師的底色，天道酬勤，一勤天下無難事。”張發(fā)恒堅(jiān)持做到“勤”，教師不應(yīng)該只是“教書匠”，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想和觀點(diǎn)的帶頭人。青春美如斯，正是讀書時(shí)。年輕奮發(fā)的他常常把學(xué)習(xí)作為汲取知識(shí)、提高本領(lǐng)的重要途徑。

張發(fā)恒把“精”放在首位，作為一線教師、班主任和年級(jí)備課組組長(zhǎng)，他一直精益求精。他堅(jiān)持組織集體備課，主張每一屆任課教師手寫教案，以跟上不斷變革的教育理念，應(yīng)對(duì)不斷變化的新“學(xué)情”；刪繁就簡(jiǎn)，用通俗的話語(yǔ)把晦澀的知識(shí)講明白，將有限的時(shí)間花在“精”上。

“一身正氣是為人師的首要素質(zhì)，教師有正氣才能頂天立地，仰無愧于天，俯不怍于人，于天地之間坦蕩自如。”身為人師，張發(fā)恒以“正”作為立身強(qiáng)校之本，牢記于心、付之于行，努力以過硬的工作作風(fēng)和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度走在前面、干在實(shí)處，這成了他堅(jiān)守的原則。在教學(xué)過程中，每周主題思想教育班會(huì)上，他都把“正”的思想貫穿其中，教育引導(dǎo)學(xué)生，做一個(gè)有能力、有正義感、有奉獻(xiàn)精神的新時(shí)代青年。

張發(fā)恒把“誠(chéng)”做在實(shí)處，他堅(jiān)信“好的老師要以誠(chéng)待人，應(yīng)該是一位賞識(shí)教育者，相信每一個(gè)學(xué)生都是一枝花，為他們提供一個(gè)充滿陽(yáng)光、空氣、水分的空間，讓他們迎風(fēng)展姿，百花爭(zhēng)艷。”他常常說：“教師用一言一行去影響學(xué)生，學(xué)生又以良好的言行去影響下一代人，共同努力就能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)！”

昭通日?qǐng)?bào)記者：陳允琪?