同樣是課間十分鐘，但現(xiàn)在的十分鐘和以前的十分鐘大不一樣。

那時(shí)，課間的校園內(nèi)同學(xué)們跳繩、追逐、打球……今天，很多校園的課間靜悄悄，甚至毫無生氣。

那時(shí)，中小學(xué)課本沒有這么多，書包沒有這么重，作業(yè)也沒有這么難，“小胖子”“小眼鏡”也沒有這么普遍……那時(shí)的青少年好像是鐵打的，摔倒了爬起來拍拍灰，屁事沒有；今天的一些青少年好像是瓷做的，身心都比較脆弱，經(jīng)不住摔打。何故？簡言之，身體缺乏鍛煉，心理缺乏歷練。

現(xiàn)在的孩子們?cè)趯W(xué)校里除上體育課外，鍛煉的時(shí)間不是很多，一些學(xué)校課間十分鐘也沒有讓學(xué)生到操場(chǎng)上活動(dòng)一下，只是讓學(xué)生在教室做做眼保健操、小休一下就繼續(xù)上課。學(xué)生整堂課都被書本困得死死的，高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)后，特別需要走出教室，換換腦子、活動(dòng)一下筋骨、呼吸一口新鮮空氣，與同學(xué)們交流……因此，課間十分鐘適當(dāng)?shù)讲賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)一下顯得彌足珍貴。

可惜，這本來理所應(yīng)當(dāng)?shù)男菹⒑瓦\(yùn)動(dòng)在一些學(xué)校變成了一種奢望！一些學(xué)校或者班級(jí)整天讓學(xué)生不下樓或不出教室，把學(xué)生困起來。這可能有多方面的原因，比如，課堂氣氛死氣沉沉，導(dǎo)致學(xué)生利用課間伏在書桌上打瞌睡；比如，如果教室在高層樓上，同學(xué)們往返操場(chǎng)會(huì)很吃力；比如，學(xué)校擔(dān)心學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生意外被追責(zé)……

2021年，中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，明確提出遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利。課間休息十分鐘，是孩子身心健康發(fā)展的需要。學(xué)校應(yīng)該思考的問題是，如何確保課間十分鐘既完全地留給學(xué)生，又引導(dǎo)學(xué)生安全地去運(yùn)動(dòng)。比如，要求老師不能占用課間時(shí)間，既不“搶跑”也不“拖堂”。對(duì)于安全風(fēng)險(xiǎn)問題，除了教育引導(dǎo)外，還可以通過要求學(xué)生購買保險(xiǎn)來規(guī)避學(xué)校責(zé)任。

今天的中小學(xué)生，大多數(shù)一天的行動(dòng)軌跡就是出家門——上車門——進(jìn)校門，并日復(fù)一日、周而復(fù)始。為了這些戶外活動(dòng)本就少得可憐的孩子們的身心健康，請(qǐng)引導(dǎo)他們課間走出教室去吧，去吹吹風(fēng)、曬曬太陽、聽聽鳥鳴、跑跑跳跳，感受學(xué)習(xí)的快樂和校園生活的美好。

作者：申正勇