昭通學(xué)院外國語學(xué)院創(chuàng)建于1978年，是昭通學(xué)院最早開設(shè)的學(xué)院之一；是校級一流專業(yè)建設(shè)點，英語專業(yè)在第五輪省級專業(yè)綜合評價為C-，2022年11月順利完成國家?guī)煼秾I(yè)二級認(rèn)證教育部專家進校考查。

2012年，昭通學(xué)院升格為本科院校。此后，外國語學(xué)院開始招收本科學(xué)生。現(xiàn)有專任教師45人，其中教授8人、副教授19人，高級職稱占比60%。在讀博士4人、碩士39人。近年來，外國語學(xué)院不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)發(fā)展空間，建有基礎(chǔ)英語教育研究中心和翻譯文化研究中心，現(xiàn)有1個英語（師范類）本科專業(yè)、1個英語教育專科專業(yè)。學(xué)院堅持素質(zhì)教育和“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，探索打造“思想引動、課堂推動、實踐帶動、文化助動”的“四輪驅(qū)動”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人模式，以培養(yǎng)具有良好專業(yè)素養(yǎng)、人文修養(yǎng)與創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展輸送了大量英語專業(yè)人才。

“4+”培養(yǎng)模式??提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè)是支撐起外國語學(xué)院學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。專業(yè)建設(shè)是外國語學(xué)院發(fā)展的生命線，自2016年5月，英語專業(yè)順利通過教育部新增學(xué)士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科（專業(yè)）評估以來，學(xué)院認(rèn)真分析烏蒙山區(qū)、云南省和昭通市社會經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀，面向國家和地方基礎(chǔ)教育發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)思路和人才定位，經(jīng)過多年的實踐與探索，形成了基于產(chǎn)出導(dǎo)向的“四輪驅(qū)動”促提升人才培養(yǎng)體系。主動建立適應(yīng)市場需求的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整機制，使開設(shè)的專業(yè)充滿生機和活力，著力提高專業(yè)與市場接軌的吻合度和服務(wù)社會的能力，同時積極呼應(yīng)學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展要求，促進學(xué)院專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展。

構(gòu)建“4+”應(yīng)用型師范人才培養(yǎng)模式，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。英語專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案前以社會需求為導(dǎo)向，通過向教育行政部門和用人單位開展有效的需求調(diào)研，對培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求和課程體系進行合理性評價和達成情況評價，并以此作為制定新的培養(yǎng)方案的重要依據(jù)。“我們到縣（市、區(qū)）用人單位調(diào)研近3年畢業(yè)的本科生，他們的工作表現(xiàn)受到用人單位的好評，許多畢業(yè)生成為了教學(xué)一線的骨干教師。”外國語學(xué)院英語專業(yè)負責(zé)人徐家玉告訴記者，開展調(diào)研的目的，是為了進一步了解用人單位對本專業(yè)人才知識、能力和素質(zhì)的要求的變化趨勢，更好地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、優(yōu)化專業(yè)建設(shè)，使本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)更加貼近社會生產(chǎn)實際，并以此為依據(jù)調(diào)整本專業(yè)的課程設(shè)置、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)方案，使本專業(yè)能更好地適應(yīng)社會和市場的需求，培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型專門人才。

“專業(yè)技能+師范技能”夯實專業(yè)和教學(xué)基本功。專業(yè)知識和師范技能有機融合，構(gòu)建專業(yè)能力和師范技能并軌培養(yǎng)的應(yīng)用型師范人才培養(yǎng)模式。大一新生在專業(yè)課上開始用英語講授語音、語法、聽力和口語，提升專業(yè)基本功的同時，也能獲得初步的教學(xué)體驗。

“第一課堂+第二課堂”內(nèi)外聯(lián)動，深耕課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂，打造一體化育人模式。第一課堂發(fā)揮主陣地的作用，注重價值引領(lǐng)、知識傳授和思維啟迪。“英語閱讀”“英語寫作”等專業(yè)課引入“理解當(dāng)代中國”系列教材，專業(yè)教育與課程思政深度融合。第二課堂注重思政元素的深入挖掘和拓展，為學(xué)生搭建更多的師德養(yǎng)成教育平臺。通過學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》（英文版）以及張桂梅、黃大年等先進事跡，培根鑄魂，砥礪理想信念。通過開展“紅色故事英語說”“經(jīng)典誦讀”“雙語手抄報”等紅色系列活動，啟智潤心，滋養(yǎng)道德情操，增強職業(yè)認(rèn)同感和使命感。“學(xué)好黨史，用英語講好中國故事，是每一個學(xué)習(xí)英語的學(xué)生義不容辭的責(zé)任。”外國語學(xué)院教師黨支部書記陶丹說。

“課堂實訓(xùn)+課外實踐+技能比賽”立體化實踐機制聚焦師范技能提升。加大專業(yè)基礎(chǔ)課和核心課程的課堂教學(xué)實訓(xùn)占比，自2019年開始實施獨立實踐環(huán)節(jié)，通過分散、集中等方式對學(xué)生進行專業(yè)技能及師范技能的專項訓(xùn)練，依托“昭通學(xué)院基礎(chǔ)外語教育研究中心”舉辦演講、閱讀、寫作、戲劇、教學(xué)等比賽，為學(xué)生提供更多的實踐和鍛煉機會。

黨建引領(lǐng)促進專業(yè)發(fā)展

“教師是立教之本、興教之源，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍是提升教育教學(xué)質(zhì)量的前提。”外國語學(xué)院院長蔡丹表示，學(xué)院緊緊圍繞中心工作抓黨建，學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，始終做到樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，將“主題黨日”與師德師風(fēng)教育、教師教學(xué)能力提升和專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合，始終把“提升教師隊伍水平”這一關(guān)鍵作為重中之重來抓，通過一系列實實在在的舉措為教師業(yè)務(wù)提升搭建平臺，不斷促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升。具體體現(xiàn)為“五個一”，即上好一節(jié)示范課、比好一次教學(xué)競賽、建好一個團隊、做好一項課題研究、當(dāng)好一名導(dǎo)師。近年來，外國語學(xué)院7人次獲得校級優(yōu)秀教師、先進工作者稱號；3人獲得“科儀園丁獎”；3人入選學(xué)校教學(xué)名師培養(yǎng)對象。外國語學(xué)院教學(xué)科研成效顯著，獲云南省哲學(xué)社會科學(xué)課題立項2項，獲省級一流課程2項，校級一流課程3項，校級課程思政示范項目3項，校級教學(xué)成果培育項目1項，校級教學(xué)成果二等獎1項、三等獎2項，教學(xué)改革項目立項4項。“以賽促教，賽教融合”，充分發(fā)揮教學(xué)比武在提高教師隊伍素質(zhì)中的引領(lǐng)示范作用，促進教師角色轉(zhuǎn)變，以學(xué)生發(fā)展為中心，讓教師成為引導(dǎo)者、示范者和學(xué)習(xí)方法的提供者，不斷助力學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

聚焦行業(yè)需求??構(gòu)建“1234”實踐教學(xué)體系

“時間如白駒過隙，為期9天的研學(xué)之旅讓我擁有更強的信心和決心走上未來的教育教學(xué)崗位，為培養(yǎng)新一代的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量，為教育事業(yè)奉獻自己的青春和熱血。”2020級英語1班學(xué)生高忠正參加全國高校港澳臺學(xué)生“未來教師”研學(xué)后感嘆道。

為對應(yīng)行業(yè)需求，培養(yǎng)具有優(yōu)秀的師范技能和豐富的教師知識素養(yǎng)的師范生，學(xué)院構(gòu)建“1234”實踐教學(xué)體系。學(xué)生通過聆聽中學(xué)一線教師講座，觀摩一線教師優(yōu)質(zhì)課堂，參加說課、試講、微格訓(xùn)練、教育見習(xí)、教育實習(xí)、教育研習(xí)、畢業(yè)論文等實踐活動，從學(xué)教學(xué)基本理論、練教師技能到研教學(xué)方法，錘煉教師基本功。為加強與中學(xué)的合作，學(xué)院聘用中學(xué)一線教師承擔(dān)相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)，擔(dān)任見習(xí)、實習(xí)、畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，擔(dān)任教學(xué)技能比賽評委等，中學(xué)一線教師全程參與學(xué)生的培養(yǎng)過程，改變了以前高校與中學(xué)銜接不緊密、教育鏈條割裂的局面。

“四輪驅(qū)動”狠抓人才培養(yǎng)

專業(yè)人才的培養(yǎng)絕非單一的課堂教學(xué)就可達到效果，經(jīng)過長期的探索和實踐，外國語學(xué)院倡導(dǎo)以“學(xué)科競賽、專業(yè)證書、專業(yè)實訓(xùn)、創(chuàng)新實踐”多維度“四輪驅(qū)動”，將培育高質(zhì)量的應(yīng)用型英語人才變成現(xiàn)實。英語專業(yè)學(xué)生，聽說讀寫譯，任何一項語言技能的形成都不是一朝一夕的事。學(xué)院倡導(dǎo)以“學(xué)科競賽和專業(yè)證書”為驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動融入。實施競賽實戰(zhàn)培訓(xùn)演練，開展“競賽”代“實戰(zhàn)”訓(xùn)練，以賽促學(xué)，大力實施專業(yè)方向的學(xué)科競賽機制，鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外英語演講、閱讀、寫作、英語口語、筆譯、英語辯論等各類競賽，在參與競賽的過程中促進學(xué)生對語言技能的再認(rèn)知、再實踐；同時，學(xué)院在學(xué)生二、三、四年級階段，針對性引入英語專業(yè)水平測試及教師、翻譯、商務(wù)等行業(yè)資格考試，對接職業(yè)市場需求，增強學(xué)生職業(yè)意識，綜合提升職業(yè)競爭力。

外國語學(xué)院倡導(dǎo)以“專業(yè)實訓(xùn)、創(chuàng)新實踐”為驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)以致用”。二年級語言技能綜合實訓(xùn)、三年級分教學(xué)方向?qū)嵅賹嵱?xùn)、四年級就業(yè)實習(xí)實訓(xùn)，一步步走來，學(xué)生的語言水平、專業(yè)技能、綜合素養(yǎng)逐步提升。“學(xué)院給我一種家的溫暖，老師屬于‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的那種，我希望在他們的影響和感染下，自己也能走上教師崗位，用我自己的力量去帶動那些熱愛英語、熱愛學(xué)習(xí)的人，讓他們可以用英語講出自己的故事。”2021級英語卓越班的江舟同學(xué)如是說。

SLA導(dǎo)師制聚焦個性化培養(yǎng)

為滿足學(xué)生發(fā)展個性化需求，外國語學(xué)院以學(xué)生為中心，實施SLA（Second Language Adviser）導(dǎo)師制，從思想上引導(dǎo)學(xué)生，踐行師德；從學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會教學(xué)；從心理上疏導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會育人；從規(guī)劃上指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會發(fā)展。實現(xiàn)大學(xué)四年指導(dǎo)不斷線，做學(xué)生的良師益友，春風(fēng)化雨，教書育人。

專業(yè)實施的“4+”應(yīng)用型師范人才培養(yǎng)模式改變了以往專業(yè)教育和教師技能培養(yǎng)分段、互相疏離的局面，實現(xiàn)了專業(yè)教育與教師技能培養(yǎng)的深度融合，達到專業(yè)與技能同頻共振，共同發(fā)力，促進人才質(zhì)量提升的效果。

教學(xué)相長助力人才培養(yǎng)結(jié)碩果

學(xué)科專業(yè)的良性發(fā)展，師資水平的有力提升，理念舉措的務(wù)實深耕，使得教師的教與學(xué)生的學(xué)之間產(chǎn)生了良好的化學(xué)反應(yīng)，這也為外國語學(xué)院英語專業(yè)人才的高質(zhì)量培養(yǎng)和學(xué)生、家長及社會廣泛的美譽度奠定了堅實的基礎(chǔ)。實施教學(xué)改革以來，學(xué)生參加各項專業(yè)技能大賽獲國家級一等獎1項、二等獎3項、三等獎3項；省級特等獎3項、一等獎8項、二等獎18項、三等獎22項。2022年12月，英語專業(yè)學(xué)生團隊參加第五屆“外教社杯”全國高校學(xué)生跨文化能力大賽獲云南省唯一一個特等獎。專業(yè)考級考證方面，2021屆學(xué)生教師資格證通過率為 96.5%，2022屆教師資格證通過率為100%。外國語學(xué)院英語專業(yè)四級、八級過級率取得重大突破。2021年6月，2018級英語專業(yè)四級考試首次過級率達到44.1%，同比增長20.6%。專業(yè)八級考試通過25人，通過率為11%，相比上一次增加18人，過級率增長4%。大學(xué)英語四級考試過級率從2017年的6.93%增長到2021年的15.63%。大學(xué)英語六級考試過級率從2017年的0%增長到2021年的12.65%。考研方面，2022年，有2人考入云南大學(xué)、昆明理工大學(xué)深造；2023年，有11名學(xué)生考入云南大學(xué)、云南財經(jīng)大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南民族大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)、貴州師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)等省內(nèi)外高校深造。在2023年云南省第五輪高校本科專業(yè)綜合評價中，外國語學(xué)院英語專業(yè)獲C-，在全省26個專業(yè)中排名第13位，在地州院校中排名第3位，同年11月通過教育部師范專業(yè)二級認(rèn)證。此外，2017屆至2023屆免費師范生100%都回到昭通市各縣（市、區(qū)）中小學(xué)就業(yè)，83.67%的非免費師范生也扎根烏蒙大地，為烏蒙山區(qū)的基礎(chǔ)教育貢獻自己的力量。

“行之力則知愈進，知之深則行愈達。”站在高等教育發(fā)展的最好時期，外國語學(xué)院將不忘初心，繼往開來，不斷總結(jié)經(jīng)驗，立足當(dāng)下實踐，謀劃未來發(fā)展藍圖，在現(xiàn)有辦學(xué)成果的基礎(chǔ)上，積極應(yīng)變，主動求變，開拓創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的應(yīng)用型英語專業(yè)人才而砥礪前行！

昭通日報記者：杜恩亮

（圖片由受訪學(xué)校提供）