“一二一，左右左……”走進巧家縣特殊教育學(xué)校，校園操場上一片歡聲笑語，學(xué)生們正在上體育課，有的練習(xí)齊步走，有的打乒乓球，有的跳繩……

巧家縣特殊教育學(xué)校始建于2012年6月，位于金塘鎮(zhèn)雙河社區(qū)山腳村民小組，距縣城23公里，是一所集康復(fù)、教學(xué)為一體的九年一貫制學(xué)校，面向全縣招收殘障學(xué)生，現(xiàn)有在校學(xué)生153人。學(xué)校在辦學(xué)過程中不放棄任何一個特殊孩子，不斷提高教育管理水平，最大限度地提升每一個殘障孩子的康復(fù)效果，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的一技之長，努力使他們成長為國家有用之才。

特殊孩子在開展各種活動。

“特殊教育是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容，是衡量社會文明進步的重要標(biāo)志。”近年來，巧家縣特殊教育學(xué)校秉持“以尊重生命、培養(yǎng)殘障孩子的生活自理能力、生存技能為根本，努力提高殘障孩子融入社會的能力”的辦學(xué)宗旨和“辦好適合的特殊教育學(xué)校，點亮殘障孩子的幸福人生”的辦學(xué)目標(biāo)，積極探索實踐，全面推進特殊教育普惠發(fā)展，走出了一條具有巧家特色的特殊教育普惠發(fā)展之路。

為扎實推動特殊教育普惠發(fā)展，該校堅持以培養(yǎng)特殊孩子的生活自理能力和生存技能為根本，努力提高特殊孩子融入社會的能力，根據(jù)每個孩子的特殊需求和接受能力，建構(gòu)了以國家規(guī)定課程為主、多門校本特色課程為輔的“一主多輔”課程體系和尊重生命、提升基本生活自理能力和生存能力、升學(xué)、特長的“一二一一”課堂教學(xué)理念，對學(xué)生進行因材施教和分層教學(xué)；加強隨班就讀指導(dǎo)工作的研究和探索，推進融合教育發(fā)展。以“百愛”校園文化為引領(lǐng)，為學(xué)生創(chuàng)造了一個溫馨、包容、尊重、關(guān)愛的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，積極申辦職業(yè)教育，推進特殊教育延伸發(fā)展。

巧家特殊教育學(xué)校特奧融合足球隊。

“我校每年對全縣適齡特殊孩子開展入學(xué)評估，建立一生一檔資料，確定入學(xué)安置方式，讓所有學(xué)齡特殊孩子都享受到受教育權(quán)利。對所有學(xué)生進行因材施教和分層教學(xué)，為不同類型的特殊孩子提供了多樣化的教育，滿足學(xué)習(xí)需求，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，讓每一個特殊孩子都有人生出彩的機會。”巧家縣特殊教育學(xué)校黨支部書記、校長李興平說。

學(xué)校針對這群特殊的孩子，在“特”字上下功夫。部分學(xué)生剛進校時性情古怪、脾氣暴躁、不聽話且沒有生活自理能力，教師要從最基本的吃飯、上廁所、睡覺、洗澡等常識教起，這些孩子要兩三個小時甚至更長的時間反復(fù)做才能學(xué)會，因此，教師要具備足夠的愛心、耐心、信心、細(xì)心和恒心。

“作為特殊學(xué)校的一名班主任，孩子一進學(xué)校，就要了解每名學(xué)生的特殊需求和個體差異，包括他們的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、優(yōu)勢和困難等。面對剛進學(xué)校生活不能完全自理的孩子，我們會用耐心、細(xì)心、愛心呵護他們，為他們創(chuàng)造一個積極、支持和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵他們合作互助，促進他們健康成長。”該校教師王青青說。

特殊孩子在練習(xí)鼓樂。

不僅如此，在每年新生入學(xué)的第一個學(xué)期，幫學(xué)生理發(fā)、洗澡、換洗衣服是教師們的工作常態(tài)，有時甚至要給重度殘障的孩子清理大小便。雖然很辛苦、很累，但看到孩子們一點點進步，教師們倍感欣慰，覺得所有的付出都值得。

在教學(xué)樓的走廊文化墻壁上，一枚帶有100個“愛”字的校徽，設(shè)計精妙，令人感嘆。據(jù)介紹，這枚校徽是該校精心打造的“百愛”校園文化之一。全體教師在辦學(xué)目標(biāo)和“百愛”校園文化的引領(lǐng)下，除開足開齊國家課程之外，還根據(jù)殘障孩子的不同特點、個性和特長，開設(shè)了許多校本特色課程。學(xué)校想方設(shè)法利用好校內(nèi)有限資源和校外一切可協(xié)調(diào)資源，努力創(chuàng)辦特色教育，開設(shè)了特奧足球、聾人女足、絲網(wǎng)花制作、體藝表演、武術(shù)、籃球、乒乓球、手語、田徑、書法、舞蹈、廚藝等課外特色興趣小組，充分挖掘每個特殊學(xué)生的潛能，發(fā)揮其特長，幫助他們練就一技之長，更好地提高殘障孩子的教育和康復(fù)效果，提升殘障孩子融入社會的能力。

特殊孩子在做廣播操。

此外，教師還為一些重度殘疾或家庭有特殊情況不能到校就讀的孩子送教上門，為他們上康復(fù)課、生活課、文化課、技能課，每生每學(xué)期不少于40課時。同時，還為學(xué)生和家長送去教育扶貧政策，進行交通安全、防溺水等安全教育，指導(dǎo)家長掌握有關(guān)康復(fù)訓(xùn)練技能。

經(jīng)過10年的努力，巧家縣特殊教育學(xué)校不僅為特殊孩子的成長保駕護航，還幫助他們插上奮飛的翅膀。截至目前，該校已有10多位孩子順利畢業(yè)，在汽車美容、建筑等行業(yè)就業(yè)；有29位孩子到云南省華夏中等專業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)；巧家縣特殊教育學(xué)校特奧融合足球隊、聾人女子足球隊代表云南省到重慶、武漢、福建、北京等地參加全國性比賽，獲得了全國第二名、第三名、第四名等好成績；特奧足球隊、聾人女足隊于2021年代表云南省參加中華人民共和國第十一屆殘疾人運動會暨第八屆特殊奧林匹克運動會，特奧足球隊在集體賽中榮獲亞軍，隊員在個人技術(shù)賽中榮獲亞軍和季軍；聾人女足隊榮獲第九名。多名學(xué)生的美術(shù)、舞蹈等作品在省、市、縣比賽中獲獎……近年來，學(xué)校被云南省殘疾人聯(lián)合會評為“云南省特奧活動示范基地”和“云南省體育先進集體”。

特教學(xué)校校園環(huán)境。

新時代，新征程。巧家縣特殊教育學(xué)校將緊跟新時代步伐，以嶄新的姿態(tài)，加強創(chuàng)新探索，筑好教育公平托底工程，讓殘疾學(xué)生人生出彩，讓家長放心，讓社會滿意，努力開創(chuàng)新時期巧家特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的新局面。

通訊員：張順富 文/圖