“一年半的時光，這里將會發(fā)生什么？收獲什么呢？”

2022年8月中下旬，同在上海市松江一中任教的劉新文、曹淑玲夫妻倆跟隨團隊來到昭陽區(qū)北閘中學參與教育幫扶。面對年輕、熱情、上進的新同事和乖巧、真誠、純樸的孩子們，劉新文夫妻倆內心充滿感動，曹淑玲曾悄然寫下這個問句。

如今，一年半的時光即將結束，夫妻倆用真心和真情做好帶教工作，不僅收獲了友誼，還帶出了一批優(yōu)秀的年輕教師，打開了山里孩子們的視野。

來到北閘中學后，他們承擔起化學教研組長、化學學科帶教、班主任帶教等工作。在夫妻倆的帶動下，北閘中學的化學學科教學質量有了顯著提升。高三（99班）的學生李少勇說：“以前常常聽不懂化學知識，怕上化學課，現(xiàn)在對化學課充滿了興趣。”與此同時，學校化學老師的教學水平穩(wěn)步提升，化學教研活動也在各類評比中取得佳績。

化學老師馬青瑤在昭陽區(qū)新教材、新課程教學競賽化學學科評比中榮獲二等獎。馬青瑤說：“我的成長離不開上海教育幫扶團隊的幫助，他們在教育教學方面有先進經驗和專業(yè)知識。”

2023年高考，北閘中學本科上線率較2022年提高3個百分點，學校高考成績穩(wěn)步提升。取得這樣的好成績，東西部協(xié)作的“組團式”教育幫扶起到關鍵作用。

“上第一堂課很順利，沒什么問題，再上第二堂、第三堂課時，問題就來了，學生對于前面的知識點大多不會。”帶教初期，劉新文按照在上海“大開大合”的教學方式上課，一下子就找到了問題的原因：學生底子薄。

針對學生的情況，曹淑玲和劉新文積極探討，及時改變教學方式，上課從“大開大合”改為“小步慢走”，多鞏固、多追問，知識點學一個，鞏固一個，積少成多，讓學生通過自己的努力漸漸體會到掌握知識的快樂，逐步對學習產生興趣，主動學，認真學。

“化學其實是一門很有樂趣的學科，只是孩子們還沒有發(fā)現(xiàn)。”“小步慢走”的教學方式讓學生慢慢地跟上教學的步伐后，劉新文準備通過實驗課進一步提高學生對化學的興趣。

然而，北閘中學沒有實驗室，甚至一些常用的實驗器材都沒有。為了讓孩子們在實驗中感受化學學科的神奇，夫妻倆積極向上海方反饋問題并籌集資源。2023年3月，上海松江區(qū)相關部門撥出150萬元經費，為北閘中學高中部41間教室配備了多媒體設備。劉新文、曹淑玲及另外兩名同是上海來幫教的老師，以個人名義捐贈了一套價值3.2萬元的多媒體設備。

上海松江區(qū)的大力幫扶，感動著北閘中學的師生。“劉老師，搭我的車回家吧！”“曹老師，我能幫您做點什么？”……北閘中學的師生用熱情和細心回饋著他們。

夫妻倆在開展好教學工作的基礎上，搭建起化學教研組框架，推廣集體備課，進行同課異構、一課多研、反思交流等教研工作。他們以“三新”課改和“教學評”一體化為切入點，為受幫扶學校老師講解新課程理念，結成師徒對子，指導青年教師在備課中如何創(chuàng)設情境鏈、如何整體設計大單元、如何體現(xiàn)“教學評”一體化，打造活力課堂、向上課堂。

一年半的時間，很長。剛開始，夫妻倆生活、通勤的不便及高原反應帶來的身心疲憊，讓他們難以適應；剛開始，他們確定幫扶目標，不只是帶學生那么單一，更重要的是要帶出一支優(yōu)秀的教師隊伍，這讓夫妻倆壓力倍增……慢慢地，他們開始懷念這個短暫的“長”：每天乘坐公交車從“家”到學校，感受沿途的城鄉(xiāng)風光；經常被質樸、熱情的大山里的孩子感動；喜歡昭通的天空、香甜的蘋果、勤奮的教師、上進的學生。

一年半的時間，很短。曹淑玲認為，人不是活一輩子，而是活那么幾個精彩的瞬間。在北閘中學這一年半的“瞬間”，足以讓她和丈夫明白、領悟教育幫扶的真正意義；這一年半的“瞬間”，也正是她教書育人27載值得銘記、回憶的精彩瞬間。

“我們不只是支教，更重要的是留下了一支帶不走的骨干教師隊伍。”因組織的安排，夫妻倆不得不于2023年秋季學期結束之際（即2024年初）結束帶教幫扶工作，回到上海。面對離開，夫妻倆并不擔心教學上的工作。他們認為，幫扶的時間雖然是有限的，但教育是長遠的，在有限的時間內竭盡所能地培養(yǎng)受幫扶學校的老師，老師們再一批批地培養(yǎng)學生，也算是把根扎在了這里。

昭通日報記者：唐龍泉飛 莫 娟