假如我是老師，我想和你分享我的工作日常！

天氣陰沉沉的，就像我的心情一樣。我快步走進教室，看見同學(xué)們在教室里你追我趕、嘻嘻哈哈、大吵大鬧。他們看見我后，突然安靜下來，并以最快的速度回到座位上。我站在講臺上不說話，很多學(xué)生不好意思地低下頭，但還是有學(xué)生在講小話。“難道你們不知道現(xiàn)在上課了嗎？”我問他們，“你們不是很喜歡講話嗎？以后我的課都用來講話吧！”此時大部分學(xué)生都安靜下來，但還是有學(xué)生在竊竊私語。

我故作鎮(zhèn)定地講著答題技巧，有的同學(xué)在認真聽，有的同學(xué)在專心答，有的同學(xué)在用心記，有的同學(xué)在躲著講小話。當(dāng)我再次調(diào)整好心情繼續(xù)上課時，下課鈴聲已經(jīng)響起。

下課后，我回到辦公室，和同事訴說我的苦楚，兩堂課的經(jīng)歷還沒說完，我的眼淚便不自覺地流了下來，我心想做老師太難了，身體勞累，心里更累！作為一名新入職的老師，當(dāng)我敞開心扉與同事交流心事后，我重拾信心，走進那熟悉而又陌生的教室，我看到了令我欣慰的一幕：女生正在打掃衛(wèi)生，男生在旁邊幫忙，太陽的余暉透過窗戶，照進干凈整齊的教室，我笑了！

做了十多年的學(xué)生，后來教了近十年的書后，我明白，教書很難，做學(xué)生也不容易。有些學(xué)生喜形于色，有些學(xué)生面不改色，有些學(xué)生沉靜內(nèi)斂，有些學(xué)生活潑可愛，不管你是哪種類型的學(xué)生，都請你將心聲告訴我，因為我是老師，是你在學(xué)校最堅實的后盾！

永善縣紅光九年一貫制學(xué)校九年級15班 熊順蓮

指導(dǎo)教師 宋文華 胡興梅