近年來(lái)，昭通充分運(yùn)用“鳳凰計(jì)劃”“興昭人才”等招才引智政策，引進(jìn)各類(lèi)人才充實(shí)干部隊(duì)伍，有效推進(jìn)了工作。同時(shí)，我們也應(yīng)看到，在這些引進(jìn)的人才中，有些人才特長(zhǎng)與崗位匹配度不高，作用沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。為此，應(yīng)緊扣“引、育、用、留”四個(gè)關(guān)鍵詞做好人才工作，讓人才引得進(jìn)、育得出、用得好、留得住。

聚焦發(fā)展，精準(zhǔn)引才。注重缺什么引什么，差什么補(bǔ)什么，讓人才“對(duì)號(hào)入座”，發(fā)揮所長(zhǎng)。為此，應(yīng)圍繞云南“3815”戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，昭通“六大戰(zhàn)略”和“產(chǎn)、城、人”三篇文章，緊扣高原特色農(nóng)業(yè)、綠色能源、綠色硅鋁、磷基及新能源電池材料、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)“五個(gè)千億元級(jí)”產(chǎn)業(yè)集群，大力引進(jìn)科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)人才、園區(qū)經(jīng)營(yíng)管理人才、高水平旅游經(jīng)營(yíng)管理人才、高層次金融人才和鄉(xiāng)村振興職業(yè)經(jīng)理人來(lái)為昭通提供智力支持。

用人單位把“家底”亮出來(lái)，讓人才知根知底；人才把 “金剛鉆”拿出來(lái)，讓用人單位知人知面又知心。通過(guò)相互深入了解，讓單位選到“意中人”，讓人才找到“用武之地”。

激活機(jī)制，創(chuàng)新育才。用特殊政策培育特殊人才，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律和科研規(guī)律，破除官本位、行政化的傳統(tǒng)思維，不能簡(jiǎn)單套用行政管理的辦法對(duì)待科研工作，不能像管行政干部那樣管理科研人才。不求全責(zé)備，不論資排輩，不用老眼光看待新人才。通過(guò)制定“賽馬”制度，執(zhí)行“揭榜掛帥”，對(duì)于“千里馬”和“帥才”，實(shí)行一人一策、一事一議，在薪酬制度、職稱(chēng)評(píng)審、職務(wù)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)中開(kāi)辟特殊通道，用靈活的機(jī)制激發(fā)人才動(dòng)能，讓人才在培育中不斷成長(zhǎng)。

人崗相適，因人用才。人才只有用到合適的崗位上才能讓其作用最大化，否則會(huì)阻礙其能力的發(fā)揮。比如，河南某縣直單位引進(jìn)幾名碩士，干的卻是收發(fā)文件、管理檔案等基礎(chǔ)性工作，單位認(rèn)為碩士的工作并無(wú)起色，碩士認(rèn)為自己被大材小用，最終辭職走人。如果研究生畢業(yè)后成為打雜工，不管是對(duì)高等教育、用人單位還是對(duì)人才本身來(lái)說(shuō)，都是一種浪費(fèi)。隨著社會(huì)分工越來(lái)越精細(xì)，既需要“搬磚”的學(xué)士，也需要“設(shè)計(jì)磚”的碩士，還需要“研究磚”的博士，如果調(diào)換三者崗位，可能大家都會(huì)無(wú)所適從。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，關(guān)鍵要揚(yáng)長(zhǎng)避短，把人才放到合適的崗位上去，真正做到人盡其才，才盡其用。

優(yōu)化環(huán)境，誠(chéng)心留才。努力營(yíng)造積極向上的工作環(huán)境、宜居宜業(yè)的生活環(huán)境、開(kāi)放包容的人文環(huán)境，讓各領(lǐng)域人才事業(yè)有奔頭、生活有甜頭、休閑有樂(lè)頭，既留住人又留住心。不斷完善配套的人才服務(wù)保障制度，政治上有組織關(guān)心、工作上有單位支持、待遇上有可靠保障、心理上有暖心關(guān)懷，讓人才有成就感、獲得感和幸福感。不斷提升政務(wù)服務(wù)水平，建立方便快捷的服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人才服務(wù)事項(xiàng)一次辦結(jié)，讓人才從各種形式主義、官僚主義的束縛中解放出來(lái)。全面落實(shí)人才住房、醫(yī)療保障、家屬就業(yè)、父母隨遷、子女入學(xué)等優(yōu)惠政策，營(yíng)造重視人才、尊重人才、關(guān)愛(ài)人才的良好氛圍，讓人才能安身立命、安居樂(lè)業(yè)，從而增強(qiáng)人才的集聚效應(yīng)。

作者：申正勇