臨滄市有11個世居少數民族。地理區(qū)位、地形特點、多民族構成等多重因素，導致區(qū)域間教育發(fā)展不均衡。

長期以來，臨滄市持續(xù)推進教育改革，全面提升教育質量，創(chuàng)新“融、引、培、聯(lián)、研、督”工作新機制，推動各級各類教育均衡發(fā)展，讓邊疆民族地區(qū)的孩子在“家門口”就能享受到優(yōu)質教育。

“頭雁”引領均衡發(fā)展

在北京大學2023年開學典禮上，來自臨滄市第一中學的優(yōu)秀畢業(yè)生陳浩偉作為本科生新生代表上臺發(fā)言。從臨滄佤山到北大燕園，越來越多和陳浩偉一樣的佤山學子走出大山，邁入理想大學。

去年，北京大學、清華大學錄取臨滄一中學生共17人，臨滄一中先后被清華、北大、中國科學院大學等高校列為“優(yōu)質生源基地”“優(yōu)秀生源基地”。這所邊疆民族地區(qū)的普通高中從眾多學校中脫穎而出，成為臨滄基礎教育的“黑馬”，更是當地教育事業(yè)發(fā)展成果的典型縮影。

近年來，臨滄教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，離不開“強校”“名校”的示范帶動。以臨滄一中為代表的龍頭學校充分發(fā)揮“頭雁效應”，推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展、高中教育創(chuàng)新提質。

在臨滄市范圍內開展高中教育集團化辦學，由市一中向各縣（區(qū)）一中選派校長、副校長等管理人員，推動建立覆蓋廣泛、形式多樣的區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際結對關系。各縣（區(qū)）堅定“一盤棋”抱團發(fā)展思想，組建以縣（區(qū)）一中、中心完小為龍頭的城鄉(xiāng)學校共同體，實現(xiàn)每所鄉(xiāng)村學校都有城區(qū)學校對口幫扶，從教師專業(yè)發(fā)展、教育教學研討、學生綜合素養(yǎng)提升、學校常規(guī)管理、校園文化建設等方面進行校際合作，做強做大臨滄優(yōu)質教育資源，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，讓孩子在家門口“上好學”，實現(xiàn)省一級幼兒園和一級高完中市、縣（區(qū)）全覆蓋。

臨滄市抓住“引培結合”這一關鍵點，依托掛鉤幫扶臨滄市的教育部直屬高校和部門，實施引進高中教育人才援建邊疆幫扶臨滄計劃，自2018年起每年投入近2000萬元，聘請中東部發(fā)達地區(qū)已退休普通高中教育人才，援建幫扶臨滄市8縣（區(qū)）一中，助力臨滄教育管理理念、教育教學實踐的改革創(chuàng)新，培養(yǎng)了一批“帶不走”的本土人才。同時，臨滄市依托臨滄一中教育管理人才培養(yǎng)基地，強化培訓提升，鍛造“有情懷、懂教育、善管理”的教育管理隊伍和“有激情、敢擔當、肯付出”的教師隊伍，打造了一支臨滄教育鐵軍。

“五育并舉”特色發(fā)展

深冬時節(jié)，臨翔區(qū)青華幼兒園的校園里仍是一片生機盎然的景象。種植園里，木瓜、芒果、芭蕉、樹番茄、咖啡等果實掛滿枝頭，等待著孩子們采摘。

地處傣族村寨的這所幼兒園結合自身特色，在校園里開設農耕勞動教育課堂，通過“包地到班”，把課堂搬進田間地頭，讓孩子們沉浸式體驗農耕樂趣，將勞動之美從小根植于心間。

一直以來，臨滄市堅持“五育并舉”，積極推進教育評價改革，聚焦學生全面發(fā)展，重視科技創(chuàng)新和體育、美育、勞動教育，結合各級各類學校特色，營造豐富多彩的校園文化與活動氛圍，豐富課后服務的載體和形式，促進佤山孩子全面健康成長。

目前，臨滄市有全國文明校園3所、省級文明校園14所、市級文明校園298所，100名教師被授予臨滄市“未成年人思想道德建設先進教師”稱號、500名學生被授予臨滄市“未成年人思想道德建設先進青少年”稱號，建成4所“2023年云南省中小學勞動教育試點示范校”。

2020年10月，滄源佤族自治縣勐董鎮(zhèn)中心完小開設第一個足球特色班，為佤山少年的足球運動種下希望的種子。2022年，在“卡迪杯”青少年足球邀請賽上，他們分獲U8和U9組的冠亞軍，希望的種子逐漸生根發(fā)芽茁壯成長。

在這所學校，還有一支響當當的“佤山少年創(chuàng)客隊”。2022年，在全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐大賽中，全校51名學生參加比賽，其中2名學生摘得復賽一、二等獎，1名學生獲得決賽三等獎。

“小河從我家門前流過，牛羊哞咩咩上山坡，小鳥嘰嘰喳喳飛出了巢，國歌嘹亮梭哆哆……”在第九屆亞洲微電影藝術節(jié)年度盛典上，由佤山少年合唱團演繹的《佤山少年》，驚艷全場國內外嘉賓。

從佤山少年足球隊、少年網球隊，到佤山少年創(chuàng)客團隊、少年合唱團，越來越多的佤山少年以更加精彩多樣的方式打開未來，走向更廣闊的天地。

云南日報記者 陳怡希