“我想要一位喜鵲媽媽/這樣/媽媽罵我都像在唱歌……”采訪中，昭陽(yáng)區(qū)第五小學(xué)學(xué)生李坤燚朗誦了已發(fā)表的短詩(shī)《喜鵲媽媽》。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。”全國(guó)文明校園昭陽(yáng)區(qū)第五小學(xué)在全力抓好教育教學(xué)的同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)辦文學(xué)社、培養(yǎng)了一大批小詩(shī)人、小作家。

初春的昭陽(yáng)，乍暖還寒。剛走近昭陽(yáng)區(qū)第五小學(xué)烏蒙校區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)到瑯瑯書(shū)聲，閱讀寫(xiě)作已成為該校的另一張名片。

個(gè)頭不高的李坤燚是六年級(jí)5班的一名學(xué)生，他酷愛(ài)詩(shī)歌，已在刊物上發(fā)表過(guò)一些作品。說(shuō)起和文學(xué)的不解之緣，李坤燚侃侃而談。

“剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我無(wú)從下筆。有很多想寫(xiě)的，但不知道要怎么寫(xiě)才能敘述得活靈活現(xiàn)。彭老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)問(wèn)題，就開(kāi)始引導(dǎo)我。后來(lái)，我運(yùn)用她教的修辭手法，頭開(kāi)好了，下面就好寫(xiě)了。但我只會(huì)把事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，沒(méi)有把文章寫(xiě)活。彭老師又叫我把內(nèi)心的感想都寫(xiě)出來(lái)，‘那樣才是文章的靈魂’。”昭陽(yáng)區(qū)第五小學(xué)學(xué)生孔垚說(shuō)：“在我上一年級(jí)的時(shí)候，通過(guò)老師的推薦，我才知道學(xué)校有《星語(yǔ)》這個(gè)平臺(tái)。老師把我們的作文推薦到《星語(yǔ)》。在《星語(yǔ)》上，我學(xué)習(xí)到了許多寫(xiě)作方法。后來(lái)，我就從不同的書(shū)本中去了解各種寫(xiě)作方法，并開(kāi)始寫(xiě)作。在老師的指導(dǎo)下，我寫(xiě)作文的水平有了很大的提升，我感到非常自豪、開(kāi)心。”

對(duì)于劉浩源同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作不僅讓她積累了許多詞匯，也讓她的生活變得充實(shí)、自信和快樂(lè)。“通過(guò)這幾年的閱讀、寫(xiě)作，增加了我的詞匯量。從前，我寫(xiě)作文時(shí)，只是直接敘述出來(lái)。現(xiàn)在，我會(huì)用一些婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，這就是閱讀和寫(xiě)作給我?guī)?lái)的好處。從前，我的語(yǔ)言風(fēng)格是平鋪直敘、沒(méi)有感情起伏的，在開(kāi)展了大量的閱讀、寫(xiě)作后，我的思維能力提升了，組織語(yǔ)言和表達(dá)能力也提高了。”

學(xué)生的閱讀需要老師的指引和培養(yǎng)，學(xué)生口中的彭老師叫彭國(guó)瓊，是昭通市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。彭國(guó)瓊說(shuō)：“我也是一名文學(xué)愛(ài)好者。在教學(xué)中，我會(huì)把自己閱讀和寫(xiě)作的一些收獲、感悟和學(xué)生一起分享。我告訴他們，文章的靈魂就是把自己內(nèi)心真實(shí)的想法表達(dá)出來(lái)。在批改作文的時(shí)候，學(xué)生很多都是平鋪直敘，沒(méi)有亮點(diǎn)。我會(huì)不停地問(wèn)他們‘當(dāng)時(shí)是什么感覺(jué)’，通過(guò)反復(fù)不停地問(wèn)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，原來(lái)寫(xiě)文章可以把內(nèi)心的東西表達(dá)出來(lái)，那才是文章真正有價(jià)值、與眾不同的地方。”

據(jù)彭國(guó)瓊介紹，她的班上有65位同學(xué)，通過(guò)閱讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和唐詩(shī)、宋詞等，截至目前，學(xué)生已經(jīng)在《少年詩(shī)刊》《云南政協(xié)報(bào)》《都市時(shí)報(bào)》《學(xué)生新報(bào)》《昭通日?qǐng)?bào)》和昭通作家公眾號(hào)等平臺(tái)發(fā)表作品131篇。

學(xué)校搭建平臺(tái)，老師悉心指導(dǎo)，學(xué)生積極創(chuàng)作，這是培養(yǎng)學(xué)生走近文學(xué)最近的路。

昭陽(yáng)區(qū)第五小學(xué)黨委書(shū)記楊正聰說(shuō)：“為培養(yǎng)一批有創(chuàng)新精神和家國(guó)情懷的小詩(shī)人、小作家，學(xué)校2010年創(chuàng)辦了《星語(yǔ)》文學(xué)社，該文學(xué)社由黨委班子成員及彭國(guó)瓊等一批喜愛(ài)文學(xué)的優(yōu)秀班主任領(lǐng)頭。《星語(yǔ)》紙刊每年出版兩期；《星語(yǔ)》微刊一周一期，目前已推送了152期。每期刊登的都是學(xué)生的優(yōu)秀作文，并將優(yōu)秀作文推介到省、市、區(qū)各級(jí)各類(lèi)刊物，至今已有幾百篇；參加小作家協(xié)會(huì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生也有幾十人。這些活動(dòng)在學(xué)生心里播下了文學(xué)的種子，培養(yǎng)了他們的文學(xué)素養(yǎng)，豐富了他們的精神世界。”

據(jù)了解，學(xué)校還通過(guò)舉辦主題詩(shī)歌、作文大賽，邀請(qǐng)?jiān)娙恕⒆骷业叫Ｅc師生交流，分享心得；組織學(xué)生參觀紅色教育基地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典誦讀、思政故事我來(lái)講、愛(ài)與感恩等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣和靈感，豐富創(chuàng)作素材。深化教育改革，提高師資水平。將詩(shī)歌與語(yǔ)文課深度融合，讓學(xué)生從生活中尋找靈感，抒發(fā)真情實(shí)感。利用校園廣播、宣傳欄、演講、學(xué)習(xí)園地來(lái)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，為學(xué)生的成長(zhǎng)之路增添了一份珍貴的記憶。

通訊員：嚴(yán)格 石春宏 王秋靜 文/圖