最近，由廢棄煙盒制作而成的一張張“煙卡”，給廣大家長(zhǎng)和老師們出了一道難題。

孩子們跪坐或趴在地上，一人出一張“煙卡”，然后剪刀石頭布，誰(shuí)贏了就以空掌心擊拍地面，煙卡被掌風(fēng)擊中翻面就算贏。

就是這樣一個(gè)小游戲，最近風(fēng)靡了多地校園，在小學(xué)生中尤為受歡迎。對(duì)此，很多家長(zhǎng)擔(dān)心，玩“煙卡”游戲會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，容易感染細(xì)菌，同時(shí)過(guò)早接觸香煙，不利于孩子的身心健康成長(zhǎng)。有家長(zhǎng)一怒之下，將孩子的“煙卡”通通剪掉。還有人建議，應(yīng)該對(duì)“煙卡”一禁了之。最近，多所學(xué)校都發(fā)布提示，禁止“煙卡”進(jìn)校園。

處理“煙卡”難題，還需要理性看待其中的幾個(gè)問(wèn)題，不能止于“一禁了之”。

一是，“煙卡”的“煙”是關(guān)鍵。我國(guó)禁止向未成年人發(fā)送任何形式的煙草廣告，有專(zhuān)家認(rèn)為，游戲本身沒(méi)太大問(wèn)題，關(guān)鍵是煙盒會(huì)對(duì)孩子有不好的影響。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉提出，從禁煙的角度來(lái)說(shuō)，這是不應(yīng)該提倡和鼓勵(lì)的。與此同時(shí)，“煙卡”必須通過(guò)一定途徑才能獲得，有可能會(huì)成為商業(yè)炒作現(xiàn)象。網(wǎng)上有不少售賣(mài)“煙卡”的商家，有的月銷(xiāo)量就超過(guò)2萬(wàn)，有商家還自稱(chēng)是煙廠直接拿盒子疊的，儼然成為一條商業(yè)鏈。

二是，要尊重兒童游戲權(quán)利。其實(shí)“煙卡”并非新游戲，它曾是“70后”“80后”的童年記憶，和啪嘰、拍三角等有異曲同工之處。童年游戲?qū)θ说某砷L(zhǎng)有深遠(yuǎn)影響，很多人成年后還會(huì)記得童年游戲帶來(lái)的樂(lè)趣和情緒體驗(yàn)。有人認(rèn)為，同伴之間的游戲有益于培養(yǎng)孩子的溝通、協(xié)調(diào)、合作能力，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子來(lái)說(shuō)，這種體驗(yàn)難能可貴。

三是，引導(dǎo)孩子不玩“煙卡”不能太生硬。很多兒童游戲具有自發(fā)性，大人難以理解，孩子卻樂(lè)此不疲，因?yàn)樵谟螒蛑校麄兙哂幸欢ǖ淖灾餍浴Ｒ虼耍鎸?duì)孩子玩“煙卡”，一味地順著孩子、一味地禁止都不是最好的應(yīng)對(duì)方法，前者容易助長(zhǎng)不好的行為，后者可能引發(fā)孩子的逆反心理。

每個(gè)人都擁有屬于自己的童年游戲。我們更應(yīng)該關(guān)注的是，孩子為什么沉迷玩“煙卡”，是為了和小伙伴玩耍，還是體驗(yàn)到不同的樂(lè)趣，亦或只是跟風(fēng)？每個(gè)孩子都不同，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，并適時(shí)加以引導(dǎo)，找出適合孩子的游戲形式。

學(xué)校和老師，也需要更有智慧的柔性處理方案。如湖南瀏陽(yáng)市道吾小學(xué)致家長(zhǎng)的一封信中提出的，孩子們需要更溫和方式與“煙卡”告別。儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，學(xué)校還可以開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，為中小學(xué)生戶(hù)外玩耍拓展空間。

與此同時(shí)，還需要有關(guān)部門(mén)和平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)線上線下向小學(xué)生售賣(mài)煙卡的行為進(jìn)行監(jiān)督管理，共同守護(hù)孩子的成長(zhǎng)。

來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)