近段時(shí)間，不少地方以節(jié)氣為契機(jī)整合文化資源，打造精品文旅活動(dòng)。其中，非遺研學(xué)游因其深厚的文化底蘊(yùn)、有趣的體驗(yàn)形式以及豐富的教育價(jià)值，受到家長(zhǎng)和孩子們的青睞。

當(dāng)非遺走近青少年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重變得觸手可及、真實(shí)可感。這樣的體驗(yàn)和熏陶，有利于文化保護(hù)與傳承，也能潛移默化地培養(yǎng)青少年的民族自豪感和文化自信心。發(fā)展非遺研學(xué)游是文旅融合的題中應(yīng)有之義，是非遺活態(tài)傳承的重要形式。

關(guān)鍵在于激活資源。民間文學(xué)、傳統(tǒng)音樂(lè)、舞蹈、戲劇、曲藝、技藝、醫(yī)藥、民俗等蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。要設(shè)計(jì)成叫好又叫座的旅游項(xiàng)目，首先要讓非遺活起來(lái)，保護(hù)好、傳承好、利用好老祖宗留下來(lái)的這些寶貝。比如，通過(guò)精心梳理，充分挖掘其背后的價(jià)值觀念和思想情感，形成具有地方特色的研學(xué)資料庫(kù)。

重點(diǎn)在于深度融合。首先是平臺(tái)融合，既開(kāi)發(fā)研學(xué)實(shí)踐課程和精品線路，搭建集非遺基地、保護(hù)傳承、研學(xué)培訓(xùn)于一體的實(shí)踐教育平臺(tái)，又完善非遺工坊、展示廳、傳承體驗(yàn)場(chǎng)所和傳承人工作室建設(shè)，豐富互動(dòng)演示和體驗(yàn)教學(xué)。其次是空間融入，將非遺項(xiàng)目尤其是當(dāng)?shù)卮硇皂?xiàng)目有機(jī)融入旅游空間，打造非遺展示與技藝傳承的特色景區(qū)。繼而是人才培訓(xùn)，應(yīng)提升研學(xué)導(dǎo)師的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)非遺傳承群體的傳播意識(shí)和能力。

還需要開(kāi)發(fā)精品課程。應(yīng)根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，設(shè)計(jì)研學(xué)課程。2023年年底，中國(guó)工藝美術(shù)館·中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館開(kāi)啟“應(yīng)時(shí)循節(jié)學(xué)非遺”二十四節(jié)氣系列研學(xué)活動(dòng)（冬至篇），通過(guò)習(xí)歷史民俗、尋冬至展品、賞經(jīng)典詩(shī)詞、做冬至手作、制傳統(tǒng)美食等環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)青少年了解冬至節(jié)氣的自然規(guī)律，品味冬至文化內(nèi)涵，巧妙傳播了民俗知識(shí)，使非遺和研學(xué)交相輝映、相得益彰。

推動(dòng)非遺研學(xué)游健康發(fā)展，需要持之以恒，關(guān)鍵是結(jié)合教育理念，將非遺融入日常生活。更好引導(dǎo)青少年深入了解、積極關(guān)注并親身參與到非遺的保護(hù)與傳承中，非遺將會(huì)不斷煥發(fā)勃勃生機(jī)。

作者：劉玉潔