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世界經(jīng)合組織:每晚睡足8小時(shí)的學(xué)生最幸福

 2024-04-27 22:50  來(lái)源:新民晚報(bào)

世界經(jīng)合組織發(fā)布第二輪青少年社會(huì)與情感能力測(cè)評(píng)報(bào)告

每晚睡足8小時(shí)的學(xué)生最幸福

世界經(jīng)合組織(OECD)聯(lián)合華東師范大學(xué)今天在滬發(fā)布中國(guó)青少年社會(huì)與情感能力發(fā)展水平報(bào)告。2023年5月,經(jīng)合組織開(kāi)展了第二輪關(guān)于青少年社會(huì)與情感能力測(cè)評(píng),10歲組有7個(gè)城市或國(guó)家參與,15歲組有16個(gè)城市或國(guó)家參與,我國(guó)均參與兩項(xiàng)測(cè)評(píng)。

社會(huì)與情感能力很重要

華東師大社會(huì)與情感能力研究中心作為經(jīng)合組織青少年情感全球測(cè)評(píng)的唯一中國(guó)代表,與中國(guó)山東濟(jì)南教育局合作,共同完成此份中國(guó)調(diào)查報(bào)告。在“為了美好生活:中國(guó)青少年社會(huì)與情感能力研究報(bào)告”發(fā)布會(huì)上,大家達(dá)成共識(shí):社會(huì)與情感能力的培養(yǎng)是時(shí)代命題,是新時(shí)代科技革命和不確定性的世界對(duì)人的能力發(fā)展所提出的新要求。學(xué)生社會(huì)與情感能力的發(fā)展之于個(gè)人、國(guó)家和社會(huì)具有重要的價(jià)值和意義,是深化教育領(lǐng)域綜合改革、推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。該能力的科學(xué)測(cè)評(píng),使得基于證據(jù)的教育決策和實(shí)踐改進(jìn)更加有實(shí)證依據(jù)。對(duì)此,華東師大終身教授袁振國(guó)說(shuō):“成績(jī)好、智商高的孩子可以上好的大學(xué),但不一定能獲得事業(yè)的成功和人生的幸福。大量、長(zhǎng)期的歷史事實(shí)表明,社會(huì)與情感能力對(duì)一個(gè)人的事業(yè)成功和人生幸福才具有決定性意義。”

經(jīng)合組織教育與技能司司長(zhǎng)安德烈亞斯·施萊歇爾通過(guò)視頻表示,在這個(gè)人工智能加速發(fā)展的時(shí)代,我們需要更深入地思考是什么讓我們成為人類(lèi)。責(zé)任感、毅力、自控力、情緒調(diào)節(jié)能力、抗壓能力、樂(lè)觀態(tài)度、交際能力等社會(huì)與情感能力都是作為“人”不可或缺的重要特質(zhì)。

在調(diào)查中國(guó)學(xué)生的社會(huì)與情感能力、學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn),社會(huì)與情感能力對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、藝術(shù)三門(mén)學(xué)科的成績(jī)均有顯著的正向預(yù)測(cè)作用,即社會(huì)與情感能力越高,學(xué)科成績(jī)?cè)胶谩]^高水平的成就動(dòng)機(jī)、責(zé)任感、毅力、自控力、好奇心、情緒控制力,與較低的學(xué)生遲到、曠課率有著最密切和最一致的聯(lián)系。

女生比男生更容易焦慮

在調(diào)查中國(guó)學(xué)生的健康行為與當(dāng)前心理幸福感時(shí)發(fā)現(xiàn),每晚至少睡8小時(shí)的學(xué)生幸福感最強(qiáng),而每天至少進(jìn)行20分鐘的體育運(yùn)動(dòng)則是他們獲得幸福感的第二大預(yù)測(cè)指標(biāo)。調(diào)查還顯示,常吃早餐比吃水果或蔬菜更能反映學(xué)生的心理健康;與從不吸煙或飲酒的學(xué)生相比,吸煙或飲酒的學(xué)生幸福感很低。

此份報(bào)告還就學(xué)業(yè)焦慮問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查,最集中的焦慮主要是:“我經(jīng)常擔(dān)心考試對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)很困難。”“即便我為考試做了充分準(zhǔn)備,我也會(huì)感到非常焦慮。”“當(dāng)我在做考試復(fù)習(xí)時(shí),我會(huì)感到非常緊張。”“我擔(dān)心自己在學(xué)校的成績(jī)會(huì)很差。”調(diào)查顯示,15歲組學(xué)生的學(xué)業(yè)焦慮明顯高于10歲組;女生普遍比男生更容易產(chǎn)生考試焦慮并承受更大的學(xué)業(yè)壓力;社會(huì)與情感能力越高的學(xué)生,學(xué)業(yè)焦慮水平越低。

中國(guó)學(xué)生的職業(yè)期待水平較高,絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)理想中的職業(yè)有著比較明確的想法和期待。通過(guò)詢問(wèn)15歲組學(xué)生對(duì)他們預(yù)計(jì)30歲時(shí)從事的工作時(shí)發(fā)現(xiàn),只有6%的學(xué)生回答“不清楚”或者給出了“當(dāng)大老板”“打工人”這樣十分籠統(tǒng)的答案。在其余94%的學(xué)生列舉未來(lái)最期待從事的職業(yè)中,排名前三位的分別是教師、醫(yī)生和律師。女生更有可能報(bào)告自己雄心勃勃的職業(yè)規(guī)劃,而男生更有可能不確定自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。

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