“對學生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境。”校園文化環(huán)境建設(shè)的意義，就在于通過營造良好的學習環(huán)境，潛移默化地對學生產(chǎn)生積極影響。

來到昭陽區(qū)錦繡朝陽小區(qū)北邊，放眼望去，一處桃紅色的校園引人注目，“昭陽區(qū)第八小學”（以下簡稱“昭陽八小”）幾個紅色大字映入眼簾。這所學校原來是昭陽區(qū)第三小學朝陽校區(qū)，地處城鄉(xiāng)接合部，為使農(nóng)村孩子享有高質(zhì)量的教育，于2023年9月由昭陽八小統(tǒng)一管理、統(tǒng)一師資力量、統(tǒng)一辦學模式、統(tǒng)一發(fā)展規(guī)劃，帶動農(nóng)村教育全面實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

昭陽八小占地面積49.9畝，建筑面積13523.66平方米，綠化面積2609.37平方米，擁有塑膠足球場1個、籃球場3個，現(xiàn)有教職工133人、在校學生3042人、48個教學班，建有衛(wèi)生室、心理咨詢室、科技室、實驗室等先進的教育教學設(shè)施。這所學校實施“七彩教育”模式，可極大緩解當?shù)亟逃膲毫Γ瑸閿?shù)以千計的家庭提供優(yōu)質(zhì)教育資源。

“徽”同凡響 彰顯底蘊

校徽是學校的重要標志和象征，是學校辦學理念、辦學特色、人文精神以及外在形象的高度凝練和藝術(shù)體現(xiàn)，是學校校園文化的重要組成部分。

昭陽八小黨政領(lǐng)導班子在全校教師中廣泛征集，同時邀請專家名師參與設(shè)計，經(jīng)學校黨政聯(lián)席會議及教師大會多次討論，最終選定學校教師孫掌握設(shè)計的作品為校徽。

據(jù)了解，昭陽八小校徽是雙圓套圓形徽標，以紅黃為標準色，雙圓之間上方是校名“昭陽區(qū)第八小學”，下方是校名的漢語拼音，內(nèi)圓正中間是篆書書寫的“八小”2字，寓意對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、發(fā)展和創(chuàng)新。篆書“八小”2字的“小”字，象征著正在成長的小苗；“八”字像一雙強壯且溫暖的、仁愛的大手托著小苗，靜待花開，象征做好教育事業(yè)仁愛、博學、守望的初心。校徽外形采用圓形設(shè)計，象征團結(jié)、和諧，寓意團結(jié)一心，同心同德；圓形中間像一團火焰，寓意“眾人拾柴火焰高”，象征著教師在學校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，團結(jié)一致，上下齊心，群策群力，人盡其才，各盡其能，以求實、奮進的精神，為學校的明天貢獻自己的力量。校徽中間的圖形如一支正在燃燒的蠟燭，體現(xiàn)教師熱愛教育事業(yè)、樂于奉獻、燃燒自己照亮孩子的精神。校徽的顏色為紅色、黃色，黃色象征陽光，代表著扎根昭陽做好教育事業(yè)、讓學生在陽光的照耀下健康成長的初心；紅色象征著信仰，教師有信仰，才能堅守初心，擔當育人使命，做新時代的“大先生”。

校徽的設(shè)計簡潔醒目，易傳播、易應用、易識別記憶，體現(xiàn)了昭陽八小全體師生對美好未來的憧憬和昂揚向上的精神風貌，以一種全新的面貌詮釋了學校在新時期的辦學理念。

“七彩教育” 幸福童年

什么是“七彩教育”？昭陽八小黨支部書記、校長楊正艷的理解是，“卓越、崇實、包容、尊重、多元、開放、平等、奉獻”就是“七彩教育”。學校將教育目標確立為促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)出具有鮮明個性、能各展其才、具有創(chuàng)新精神的一代新人。

為落實立德樹人根本任務，促進學生全面發(fā)展，昭陽八小從“品德高尚、勤奮好學、健康活潑、誠實守信、樂于奉獻、熱愛勞動、積極進取、熱愛閱讀”7個維度，制定昭陽八小“七彩少年”評價體系，關(guān)注、珍愛每一個學生，為每一個學生創(chuàng)造出彩的機會與學習環(huán)境，促進每一個孩子健康成長、幸福生活。

學校秉承“讓每一個學生都出彩”的教育理念，關(guān)注每一位學生成長，積極開展“七彩少年”評選活動。截至目前，有336名學生獲“美德之星”“樂學之星”“健康之星”“和美之星”“勤勞之星”“勵志之星”“書香之星”等榮譽稱號。學校把被評為“七彩少年”的學生的照片張貼在德育宣傳欄和大型魔方上進行宣傳展示，其事跡通過學校微信公眾號進行宣傳。

“‘七彩教育’就是愛的教育。”學校德育主任朱佳園說，全校教職工用濃濃真情，哺育著一批又一批有愛心、有耐心、有誠心的“七彩”陽光少年……

紅色——勵志少年

紅色，象征吉祥喜氣，是國旗的主色調(diào)。學生從小就要立志愛國、愛校、愛家。紅色教育強根基，七彩黨建傳經(jīng)典。讓學生學會感恩和包容，擁有一顆博愛之心，是昭陽八小紅色教育的永恒主題。

學校重視和加強紅色教育，紅色教育構(gòu)成學校工作的核心與靈魂。學校開設(shè)“思想與品德”課程、“社會主義核心價值觀”校本課程、道德講堂、法治講堂、紅領(lǐng)巾講堂、周一晨會、班會和“經(jīng)典誦讀”課程等，圍繞紅色教育主陣地展開，讓“中國紅”的博愛教育思想浸潤每一個孩子的心靈。

楊正艷說：“昭陽八小以黨建引領(lǐng)，開設(shè)‘七色花’思政課，將社會主義核心價值觀融入教育教學活動的始終，引導廣大師生樹立正確的理想觀、人生觀、價值觀，促進全校師生共同成長。”

為將“七彩教育”引向深入，學校在校園文化建設(shè)上處處彰顯紅色教育。圍繞這一主題，學校設(shè)計了社會主義核心價值觀文化墻和感恩教育、養(yǎng)成教育、國學教育、人生教育、理想教育等主題教育，激發(fā)了學生的博愛之情，使每個學生都成為具有“中國心”的一代有志少年。

橙色——樂學少年

橙色，象征活潑快樂，是孩子天性的表現(xiàn)。展示個性，亮出自己，學會自信樂觀地表達是昭陽八小“七彩教育”的主要特征。

“世上沒有任何兩粒沙子是一樣的，也沒有任何兩片相同的樹葉。”這句話說明了每一個孩子都有不同的特征。如何讓每個孩子的個性得到完美展現(xiàn)，一直是所有昭陽八小教職工努力探索的方向。

教學質(zhì)量就是學校的生命線。在課堂教學中，學校秉持落實“尊重、信任、理解、激勵、包容、提醒”6條原則；把培養(yǎng)學生學會傾聽、學會請教、學會敬畏、學會自豪、學會陪伴、學會感激、學會發(fā)掘、學會分享、學會反思、學會等待、學會批評、學會分擔作為提高教學水平的有效策略。

學校關(guān)注每一個學生，認為每一個學生都很重要，讓每一個學生都能全面發(fā)展，積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，形成健康的教育生態(tài)，促進每一個學生健康成長。

黃色——書香少年

黃色，象征高貴典雅。小學生要養(yǎng)成溫文爾雅的品行，就應該擁有較高的藝術(shù)品位和文學素養(yǎng)。為構(gòu)筑“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍，昭陽八小多次開展以“中華經(jīng)典誦讀”和“師生共讀一本好書”為主題的活動。全校師生共讀中華經(jīng)典《中華頌》，各年級確定適合本年級學生閱讀的書目，校園洋溢著濃濃的書香氛圍。

學校致力于書香校園建設(shè)，引導師生以書為伴，以書為友，以書奮進，以書養(yǎng)德，以書育人，讓書香流淌在師生的心田，讓書香溢滿校園。截至目前，全校共有12個班級榮獲“書香班級”稱號，有24個班級獲得多項大獎。

良好的讀書環(huán)境讓昭陽八小的學子沐浴在書香氣息濃郁的陽光下，在“儒雅”的氛圍中成長，這種點點滴滴的潤澤宛如星辰，又似噴薄而出的朝陽，培養(yǎng)出了許許多多優(yōu)秀的少年。

綠色——健康少年

綠色，象征著生命與希望，是孩子們蓬勃生命力的體現(xiàn)。昭陽八小有3000多個生命個體，學校承載著數(shù)千名家長的心愿，承載著每一個家庭對孩子的殷殷期盼。

學校黨支部副書記李文冰認為，“七彩教育”要讓每個孩子都綻放七彩光芒，這是自己的不懈追求和教育初心。在學校辦學理念的指引下，黨支部以涵養(yǎng)每一位教師、滋養(yǎng)每一位學生、讓每一位都出彩作為學校黨建工作的目標。

走進昭陽八小的大課間，打籃球、跑步等活動生機勃勃，為學生帶來了無盡的歡樂。“老師，早上好！”“老師，早上好！”……一聲聲簡單的問候，一個個溫暖的笑臉，讓人們看到了一群心向陽生的健康少年。

青色——和美少年

青色，代表毅力、堅毅和責任，要讓學生學會抗挫、學會做事，對生活和學習充滿自信，相信自己，溫暖他人，樂于助人，心中充滿陽光，朝氣蓬勃。

“讓每一個學生在學校里抬起頭來走路”，這是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。昭陽八小以“每一個孩子都重要，每一個人都精彩”為辦學理念，讓每一個孩子都有出彩的機會，教師潛移默化地讓學生學會學習，關(guān)心關(guān)愛他人，讓學生在愛與寬容中成長，從而達到“一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的教育目的。

通過關(guān)心關(guān)愛留守兒童、特殊兒童、家訪等，讓孩子們感受到來自學校的愛、教師的溫暖，通過開設(shè)繪畫、合唱、朗誦社團、“七色光合唱團”等豐富多彩的活動，陶冶學生情操，提升孩子的審美能力……學生們天真的笑臉、自信的表情、動聽的歌聲、流利的口才、優(yōu)美的舞姿都是他們內(nèi)心真實情感的表達，展現(xiàn)出了每個孩子的“真精彩”。

在昭陽八小，學生除了學習，還有生活；除了課內(nèi)，還有課外；除了智育，還有“德育、體育、美育、勞育”。學校為學生提供了豐富多彩的展示平臺，讓學生在多樣化的體驗中，展示自己、收獲快樂、收獲幸福、走向成功。

藍色——美德少年

藍色，代表寬容、和諧和友好，象征沉穩(wěn)遼闊。德育教育是昭陽八小一張亮麗的名片，是學校教育的靈魂。

昭陽八小不僅關(guān)注教學的質(zhì)量，更注重學生人格的塑造和良好道德的培養(yǎng)。學校始終堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，持續(xù)深入地開展少先隊活動，講好紅色故事，賡續(xù)紅色血脈，教育和引導少年兒童聽黨話、跟黨走，愛祖國、愛人民、愛社會主義，培育少年兒童從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而形成健康的人格、良好的品德。

紫色——勤勞少年

紫色，代表智慧、探索和創(chuàng)新。勞動創(chuàng)造美，有智慧、勤探索、敢創(chuàng)新的勞動影響著一個人的一生，勞動是一首詩，每一個舉動都有美麗的韻腳；勞動是一首歌，每一次收獲都有動聽的音符。昭陽八小著力培養(yǎng)學生從小熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感，教育學生勤奮學習，樹立正確的勞動觀。

據(jù)學校工會主席李江介紹，學校非常重視學生的勞動實踐，建立了種植園，為每個班分配了相應的土地后，邀請昭通市農(nóng)業(yè)科學院的技術(shù)人員對學生進行指導。老師和家長帶領(lǐng)學生挖塘施肥、種苗澆水的過程屬于“五育并舉”中的勞動教育過程。此外，學校根據(jù)每個班的種植情況作記錄，帶領(lǐng)學生觀察植物的生長狀況并開展評比活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成熱愛勞動、關(guān)愛環(huán)境、呵護生命的良好習慣，使學生懂得關(guān)愛、懂得感恩、學會做人、成就自我，讓學生在這個過程中體會到勞作的快樂和收獲的喜悅。

教師是一個教書育人的指導者，也是一個育人者。在勞動實踐活動中，教師帶領(lǐng)學生種下秧苗的過程，也是教師呵護學生成長的過程。收獲之際，教師會體會到付出了多少，收獲了多少；學生，則體驗了勞作的艱辛和豐收的喜悅。

談到“七彩教育”，楊正艷說，“七彩教育”說到底就是人生教育，就是立德樹人教育，就是辦好人民滿意的教育。它讓廣大教師人人爭做太陽，給予每一個孩子陽光雨露般的呵護，用“大愛無痕、大象無形、大教有為、大育鼎承”的教育托起明天的太陽。

昭通市融媒體中心記者：杜恩亮 文/圖