全省基礎(chǔ)教育學(xué)校（含幼兒園、義務(wù)教育學(xué)校、普通高中、特殊教育學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)或單位）在職在崗一線教師和教科研人員（不含所在學(xué)校或單位正職領(lǐng)導(dǎo)）。

（一）個(gè)人申報(bào)。根據(jù)年度申報(bào)通知，符合申報(bào)條件的人員自愿向所在學(xué)校提出參評申請。

（二）單位推薦。申報(bào)人所在單位對申報(bào)材料和證明材料進(jìn)行審核后，對單位擬推薦人選進(jìn)行公示，公示無異議后提交縣級教育行政部門初審。

（三）縣級初審。申報(bào)人所在單位隸屬縣級教育行政部門對申報(bào)材料和證明材料進(jìn)行初審后，對縣級擬推薦人選進(jìn)行公示，公示無異議后提交州市級教育行政部門復(fù)核。

（四）州市復(fù)核。申報(bào)人所在單位隸屬州市級教育行政部門組建考評組，對申報(bào)人選的情況進(jìn)行綜合評審，按照分配名額擇優(yōu)確定推薦人選，并進(jìn)行公示，公示無異議后提交省教育廳進(jìn)行終評。

（五）省級終評。省教育廳選聘專家組成評審委員會(huì)，對各州市推薦對象進(jìn)行綜合評審，嚴(yán)格按照條件和控制名額擇優(yōu)確定云南省基礎(chǔ)教育省級骨干教師隊(duì)伍建議人選名單。

（六）公示入選。根據(jù)專家評審?fù)扑]情況，經(jīng)省教育廳審定，公示無異議后，由省教育廳發(fā)文公布入選名單。

1.積極研究教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對策；引領(lǐng)教育教學(xué)改革的前沿問題的研究；探索形成在教學(xué)實(shí)踐中引領(lǐng)中青年骨干教師、青年教師專業(yè)能力持續(xù)發(fā)展的工作機(jī)制；聚焦“以學(xué)為主”的課堂教學(xué)模式改革的具體問題解決，為有效提高區(qū)域內(nèi)中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量作出積極貢獻(xiàn)。

2.培養(yǎng)期內(nèi)，結(jié)合教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)年作2場以上學(xué)術(shù)報(bào)告；發(fā)揮課堂教學(xué)示范作用，每學(xué)年執(zhí)教公開課等示范性教育教學(xué)活動(dòng)不少于4次或至少4節(jié)示范課（州市級及以上不少于2次）；承擔(dān)對青年教師的教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，至少指導(dǎo)和培養(yǎng)4名青年教師為州市級及以上教學(xué)骨干；發(fā)揮傳幫帶作用，每學(xué)年承擔(dān)送教下鄉(xiāng)任務(wù)或支援教育相對落后地區(qū)與薄弱學(xué)校不少于4次；每學(xué)年有針對性地開展調(diào)研工作1次，撰寫調(diào)研報(bào)告1篇；每學(xué)年研讀教育專著3本，開展讀書分享會(huì)不少于3次；圍繞課題研究計(jì)劃，培養(yǎng)期內(nèi)至少撰寫1篇與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文并在省級及以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。

3.承擔(dān)省級教育行政部門安排的有關(guān)工作室、教育幫扶、教師培訓(xùn)等工作任務(wù)。

（二）省級學(xué)科帶頭人任期內(nèi)的主要任務(wù)

1.積極參加教育教學(xué)理論和課程改革研究，承擔(dān)各級教育行政部門安排的區(qū)域內(nèi)校本研修指導(dǎo)工作，著力于解決教師教育課堂問題，改革教學(xué)行為習(xí)慣，推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法的改革創(chuàng)新。

2.培養(yǎng)期內(nèi)，結(jié)合教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)年至少做1場學(xué)術(shù)報(bào)告；發(fā)揮課堂教學(xué)示范作用，每學(xué)年執(zhí)教公開課等示范性教育教學(xué)活動(dòng)不少于4次或至少4節(jié)示范課（縣級及以上不少于2次）；承擔(dān)對青年教師的教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，至少指導(dǎo)和培養(yǎng)4名青年教師為縣級及以上教學(xué)骨干；發(fā)揮傳幫帶作用，每學(xué)年承擔(dān)送教下鄉(xiāng)任務(wù)或支援教育相對落后地區(qū)與薄弱學(xué)校不少于3次；每學(xué)年有針對性地開展調(diào)研工作1次，撰寫調(diào)研報(bào)告1篇；每學(xué)年研讀教育專著3本、完成不少于2萬字的讀書筆記；培養(yǎng)期內(nèi)至少撰寫1篇針對學(xué)科教學(xué)研究、聽評課、指導(dǎo)青年教師發(fā)展方面的論文在州市級及以上刊物公開發(fā)表。

3.承擔(dān)省級教育行政部門安排的相關(guān)工作室、教育幫扶、教師培訓(xùn)等工作任務(wù)。

（三）省級骨干教師任期內(nèi)的主要任務(wù)

1.培養(yǎng)期內(nèi)，承擔(dān)區(qū)域內(nèi)“以學(xué)為主”課堂教學(xué)模式改革工作，立足教學(xué)課堂和學(xué)生學(xué)習(xí)問題解決，在教師個(gè)體創(chuàng)造力和群體研究性相融合方面取得成效；發(fā)揮課堂教學(xué)示范作用，每學(xué)年執(zhí)教至少2節(jié)示范課（縣級及以上不少于1次）；承擔(dān)對青年教師的教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，至少指導(dǎo)和培養(yǎng)2名青年教師為縣級及以上教學(xué)骨干；每學(xué)年承擔(dān)送教下鄉(xiāng)任務(wù)或支援教育相對落后地區(qū)與薄弱學(xué)校不少于2次；通過微課等形式形成個(gè)人教學(xué)思考成果，承擔(dān)區(qū)域內(nèi)校本研修相關(guān)工作；每學(xué)年研讀教育專著2本、完成不少于1萬字的讀書筆記。

2.完成州市級教育行政部門安排的教育幫扶等工作任務(wù)。

（二）省級建立云南省骨干教師隊(duì)伍管理信息平臺，依托云南省中小學(xué)教師發(fā)展中心對已經(jīng)認(rèn)定的省級骨干教師隊(duì)伍實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，確保省級骨干教師隊(duì)伍發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。

（三）進(jìn)入省級骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)體系的教師，原則上應(yīng)在本縣（市、區(qū)）服務(wù)至少3年方可流動(dòng)。

（二）同等條件下，省級骨干教師隊(duì)伍可優(yōu)先申報(bào)、安排科研經(jīng)費(fèi)等項(xiàng)目。

（三）同等條件下，優(yōu)先安排省級骨干教師隊(duì)伍參加高層次業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等。