Q:

我兒子13歲，初二。他性格倔強(qiáng)，個(gè)性剛硬，自尊心特別強(qiáng)，很叛逆。最近，他學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，不按時(shí)交作業(yè)，但在數(shù)理化學(xué)科方面仍有優(yōu)勢(shì)。在學(xué)校，他對(duì)老師表現(xiàn)出明顯的逆反情緒。我忙著做生意，對(duì)他陪伴少，與之交流也很少，遇到問(wèn)題我多采取說(shuō)教、指責(zé)的方式，孩子很不愛(ài)聽(tīng)。我太生氣的時(shí)候也偶爾打罵他。他母親主要關(guān)心他的身體狀況和學(xué)習(xí)成績(jī)，在老師面前會(huì)袒護(hù)孩子，認(rèn)為孩子還小，大了就會(huì)懂事的。我們也經(jīng)常為孩子的教育問(wèn)題意見(jiàn)不統(tǒng)一而爭(zhēng)吵。

思偉

A:

思偉，你好！

根據(jù)你的描述，孩子現(xiàn)在的問(wèn)題主要是因?yàn)殚L(zhǎng)期不被理解、內(nèi)心情緒壓抑造成的。具體分析，其中有三個(gè)主要因素：一是家庭教育方法不當(dāng)，在孩子的教育問(wèn)題上你們夫妻二人的方式也常常不一致。二是個(gè)別老師不懂得學(xué)生的心理特點(diǎn)，不能了解他目前成績(jī)明顯下降的根本原因，處理方式不當(dāng)，激化了師生之間的矛盾。三是孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，逆反心理是許多青春期孩子對(duì)大人的一種普遍心理，他們往往把家長(zhǎng)和老師的批評(píng)、幫助理解為與自己過(guò)不去，認(rèn)為成人的做法傷害了自己，因而會(huì)表現(xiàn)出嚴(yán)重的對(duì)抗傾向。青少年特有的半幼稚半成熟的特點(diǎn)，使他看問(wèn)題容易偏激，以為與老師、家長(zhǎng)對(duì)著干是一種很勇敢的行為，因而盲目反抗，拒絕一切批評(píng)，哪怕是善意的批評(píng)。

根據(jù)孩子的情況，您可以嘗試以下方法。

您和孩子的母親在教育問(wèn)題上需要充分溝通，達(dá)成共識(shí)，以便對(duì)癥下藥。

改善家庭教育環(huán)境。你們夫妻最好安排時(shí)間，閱讀一些教育方面的書(shū)籍，提高自身教育水平。同時(shí)，創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境，安排各種溫馨的家庭活動(dòng)，如帶孩子到大自然去呼吸新鮮空氣，為孩子安排有意義的生日慶祝會(huì)，全家一起參觀博物館、共讀一本書(shū)等，加強(qiáng)親子溝通，和孩子交朋友，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、責(zé)罵。合理對(duì)待孩子的需求，不挫傷他的自尊心。尊重他、信任他。以親情來(lái)感化他，慢慢地他會(huì)自覺(jué)消除與父母的對(duì)立情緒。

春風(fēng)化雨，堅(jiān)持疏導(dǎo)教育。您作為家長(zhǎng)，也要與老師保持密切的溝通，表達(dá)自己的愿望，比如希望老師正確對(duì)待這類學(xué)生，避免直接批評(píng)，不要當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)他的名字。建議老師找機(jī)會(huì)與孩子個(gè)別交談，動(dòng)之以情，曉之以理，耐心幫助他分清是非，使之意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，總之要注意保護(hù)孩子的自尊心，采取以柔克剛的方式教育。這樣有助于逐漸緩解緊張的師生關(guān)系。

因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。您和妻子要善于看到孩子優(yōu)點(diǎn)，善于挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮其作用。利用孩子在數(shù)理化方面的優(yōu)勢(shì)提升他的自信心，讓他看到自己的潛力，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

鼓勵(lì)孩子自我調(diào)節(jié)。您可推薦孩子閱讀一些偉人、科學(xué)家傳記，也可以和他一起讀、聊聊各自的感受，幫孩子找到榜樣，引導(dǎo)他自我激勵(lì)，啟發(fā)、誘導(dǎo)他走出困境。另外，您和妻子平時(shí)多留意觀察他的情緒變化，及時(shí)與他交流、溝通，深入了解他的內(nèi)心世界，幫助他化解青春期煩惱。

（本欄目由全國(guó)婦聯(lián)家庭和兒童工作部指導(dǎo)）

來(lái)源：中國(guó)婦女報(bào)