在鹽津縣豆沙鎮(zhèn)長勝小學(xué)開展的防校園欺凌教育講座結(jié)束后，一名小男孩飛一般地沖出教室，來到社工面前，深深地鞠了一躬，臉上掛著笑容，遞給社工一張紙條，并說道：“希望還能再相見。”看著小男孩轉(zhuǎn)身飛奔回教室的背影，社工的眼眶濕潤了，很欣慰。

小男孩叫一航（化名），就讀于豆沙鎮(zhèn)長勝小學(xué)，他成績優(yōu)異，近3年的成績均為班級前三，平時比較獨(dú)立且自尊心強(qiáng)，不喜歡談?wù)撟约旱哪赣H及家庭。2016年9月，一航的母親與父親離異。一航家中有4口人，其父每年外出西藏務(wù)工八九個月；爺爺71歲，患慢性病，視力四級殘疾；奶奶68歲，5年前患乳腺腫瘤和面部鱗狀細(xì)胞癌。爺爺奶奶年邁多病，無力喂養(yǎng)牲畜，雖有16畝竹子林，但因缺乏專人管理，產(chǎn)量不高。

一航雖然在學(xué)習(xí)方面比較優(yōu)秀，但是在與同學(xué)相處、與家人相處的時候有許多不足。社工從學(xué)校老師那里了解到，一航在學(xué)校經(jīng)常與同學(xué)打架。社工積極跟進(jìn)，把一航的情況作為幫扶切入點(diǎn)，與一航進(jìn)行了深入的交流。

社工了解到，一航在家除了看書、看電視和用手機(jī)學(xué)習(xí)以外，也不跟爺爺奶奶交流和幫忙做家務(wù)，對奶奶帶病照顧他顯得理所應(yīng)當(dāng)……一航看到社工就緊張，交流的時候總是在逃避。

面對一航的逃避，社工投其所好，和一航談?wù)撍矚g的《最強(qiáng)大腦之燃燒吧大腦》節(jié)目。當(dāng)與社工聊及他未來想當(dāng)金融分析師的目標(biāo)時，不知不覺中，一航與社工分享了很多想法，同時，也暴露出一些問題。社工通過“自我暴露”“案例引入”方式對一航進(jìn)行心理上的寬慰，讓他明白，大人的抉擇有他們的理由，當(dāng)下的自己，要保持穩(wěn)定的情緒。

一天，社工特意給一航的奶奶帶去了一些營養(yǎng)品，讓一航在旁邊坐著，一航奶奶一邊吃力地做飯，一邊哽咽地吐露著心聲。社工打電話給在外地的一航的爸爸，讓他多抽空回家，帶一航奶奶去看病。根據(jù)“童伴小屋”項(xiàng)目的個性化幫扶政策，社工給一航奶奶送上1000元幫扶資金，面對社工們暖心的話語，一航奶奶流下了感激的眼淚。言教不如身教，社工這種對待家人的方式，在一航的心里種下了關(guān)心家人的種子。

“孃孃，叔叔，你們來了。”當(dāng)社工再次來到一航家時，他開心地站在門口迎接，主動幫助社工整理帶去的蚊帳，接過專門為他挑選的《未來的你，一定會感謝現(xiàn)在努力的自己》《如何與身邊的人交流》《法律案例之青少年兒童權(quán)益維護(hù)》等書籍，和社工激動地分享在學(xué)校里開心的事情，看得出來，他情緒穩(wěn)定了很多。他說，他爸爸回來帶奶奶去看病，奶奶的心情也好了一些，他還表示自己會照顧奶奶……

社工很是欣慰，問道：“你找到學(xué)習(xí)的動力了嗎？對自己的目標(biāo)有沒有更加清晰了？”一航回答道：“我會更加努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為一個自力更生、對家人孝順、對社會有用的人。”

昭通市融媒體中心記者 杜恩亮 通訊員 萬旭