央廣網(wǎng)北京2月17日消息（記者雷妍）每年開學季，學生回歸校園時常會出現(xiàn)不能“收心”、精神倦怠的情況，有的學生會在心理上產(chǎn)生不適應，比如抵觸學習的情緒、不想上學等。為什么會出現(xiàn)這樣的情況？如何去緩解？在日前召開的國家衛(wèi)生健康委新聞發(fā)布會上，首都醫(yī)科大學附屬北京兒童醫(yī)院主任醫(yī)師崔永華給出詳細解讀。

“經(jīng)過愉快的寒假，大腦已經(jīng)適應了自由、放松、生活欠規(guī)律、低壓力的狀態(tài)。”崔永華介紹，面對規(guī)則化的校園生活時，從生理層面，大腦負責調(diào)控情緒的前額葉皮層需要重新適應。從心理、社會的層面，我們學習和社交的隱性壓力也會給孩子帶來一定的影響。比如擔心作業(yè)沒有高質(zhì)量完成，擔心新學期的學習任務，擔心跟不上老師的教學進度，或者是擔心在新的課程中遇到困難，特別是一些寄宿制的學生可能還會面臨與家人分別時的心理不適等。社交壓力也會導致焦慮，特別是一些轉(zhuǎn)校生和春季入學的新生，他們可能會擔心交不到朋友，或者擔心不能很好地融入班級群體。

解決這些問題，崔永華給提供了一些小妙招。

學會接納自己的情緒。有情緒是很正常的，我們可以找一個適合自己的方式，如適當運動或者放松訓練等，進行心理減壓和情緒調(diào)整。

調(diào)整作息時間，保證規(guī)律的作息，避免熬夜。提前一周或者三到五天，按照學校的時間表來安排自己起床和睡覺的時間，這樣可以讓身體逐漸適應新的作息時間，來減少開學之后的疲勞感。還可以根據(jù)新學期的課程安排，制定一個合理的學習計劃，比如每天安排固定的時間復習舊知識、預習新知識。

主動社交。開學之后可以主動和同學進行交流，分享自己假期的一些趣事或者討論新學期的學習計劃。要積極參加班級的活動，像班會、小組討論，或者是一些集體活動。

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