近日，江蘇鹽城某幼兒園發(fā)放調(diào)查表，收集家長(zhǎng)家庭產(chǎn)業(yè)、可提供哪些教育資源等敏感信息引發(fā)質(zhì)疑。幼兒園給出園方回應(yīng)稱此舉是省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園復(fù)審需要，但當(dāng)?shù)亟逃址穸ㄆ湫袨椴⒇?zé)成涉事幼兒園整改。

幼兒園調(diào)查家長(zhǎng)“背景”，此前多地都曾發(fā)生過(guò)。此次鹽城某幼兒園引發(fā)的調(diào)查事件再次表明：推進(jìn)家園共育必須堅(jiān)守邊界與底線，尊重家長(zhǎng)隱私權(quán)益，切不可打“擦邊球”收集孩子信息，一旦逾越信息收集的合理邊界和底線，不僅違背法律和教育倫理，還動(dòng)搖了教育公平的根基。

家校社協(xié)同育人是中國(guó)特色高質(zhì)量教育體系的重要組成部分。幼兒教育是兒童成長(zhǎng)的重要階段，在幼兒入園時(shí)，教師了解幼兒及家長(zhǎng)的基本信息，便于提升日常教育管理的精準(zhǔn)性，加強(qiáng)緊急情況下的聯(lián)系。但媒體報(bào)道的這所幼兒園的調(diào)查內(nèi)容遭到人們質(zhì)疑，是因?yàn)椴粌H調(diào)查學(xué)生父母，連爺爺奶奶也要調(diào)查，不僅包括工作單位，還要知道家庭產(chǎn)業(yè)，以及家長(zhǎng)能為幼兒園提供哪些資源等。

隨著社會(huì)的文明和進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越重視個(gè)人隱私的保護(hù)，收集個(gè)人信息更需遵循合法、正當(dāng)、必要原則。早在2022年，教育部就明確要求中小學(xué)嚴(yán)禁采集家長(zhǎng)職務(wù)和收入信息，這一原則同樣應(yīng)適用于學(xué)前教育階段。唯有筑牢信息邊界，才能讓每個(gè)孩子在陽(yáng)光下平等成長(zhǎng)。在收集幼兒和家長(zhǎng)信息前，幼兒園應(yīng)向家長(zhǎng)明確告知信息收集的目的、使用方式和保護(hù)措施，并征得家長(zhǎng)的同意。家長(zhǎng)有權(quán)了解幼兒園如何收集、使用和保護(hù)這些信息，并有權(quán)拒絕提供某些非必要信息。

孩子和家長(zhǎng)的信息是依法受到保護(hù)的，幼兒園應(yīng)建立健全信息保護(hù)制度，確保收集到的幼兒和家長(zhǎng)信息不被泄露、濫用或非法獲取，僅用于教育管理和幼兒安全等相關(guān)事宜。在收集信息時(shí)，幼兒園應(yīng)遵循“最少、夠用”原則，僅收集必要的信息，避免過(guò)度收集。對(duì)于非必要信息，應(yīng)尊重家長(zhǎng)的意愿，不得強(qiáng)制要求提供，對(duì)違規(guī)行為應(yīng)實(shí)施懲處。幼兒園還應(yīng)完善家校溝通渠道，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)共商信息收集范圍，或開(kāi)發(fā)匿名化問(wèn)卷工具，在保護(hù)隱私的前提下獲取有效數(shù)據(jù)，并及時(shí)更新幼兒和家長(zhǎng)的信息，以確保信息的準(zhǔn)確性和有效性。

同時(shí)，應(yīng)定期對(duì)教師進(jìn)行信息安全和隱私保護(hù)教育培訓(xùn)，將法律意識(shí)與教育倫理納入教師考核體系，提高教師的信息保護(hù)意識(shí)。