在鎮(zhèn)雄縣，一場關(guān)于愛與陪伴的溫暖實(shí)踐正在展開。通過創(chuàng)新社工服務(wù)、教師結(jié)對幫扶、政府機(jī)制保障等多維舉措，這個地處烏蒙山區(qū)的縣城為1.04萬余名留守老人和3萬余名留守兒童撐起溫暖晴空，讓銀發(fā)笑顏與稚嫩童聲交織成基層治理的暖心畫卷。

銀發(fā)重拾童趣? 生命長河留痕

“這是啥子？耳朵。哈哈哈，這是嘴巴……”在鎮(zhèn)雄縣南臺街道社會工作服務(wù)站，李順寬老人和鄰居們在社工的帶領(lǐng)下玩著童年游戲，皺紋里盛滿笑意，“我們七八十歲的這些老人家，在社區(qū)里像重返了小時候一樣，學(xué)插花，捉迷藏，還有做游戲，我感到很幸福，這種生活確實(shí)好，對老年人比較關(guān)心。”

為了給老人們更多的陪伴，這個省級社會工作示范站創(chuàng)新推出“生命長河”服務(wù)。社工們通過入戶訪談，了解老人們的生活經(jīng)歷，歷時數(shù)月梳理他們的人生故事，制作成圖文卡片，送給老人。“主要是陪伴老人們，讓他們有一個更好的傾訴對象。”鎮(zhèn)雄縣南臺街道社會工作服務(wù)站社工陳惠林表示，開展“生命長河”服務(wù)還能為老人們提供心理支持，讓他們意識到在自己的人生長河里面還有這么多重要的事情，可以在回溯人生長河的時候發(fā)現(xiàn)自己的意義。

“她們來陪我們擺龍門陣，不經(jīng)意又混一天了，她們走了我就發(fā)覺那天開心多了。”文德苑社區(qū)的李朝芝老人感慨，這樣的陪伴很舒心。

教師化身“家長”? 舌尖心間雙溫暖

傍晚時分，新村社區(qū)的羅先瓊老師家飄出陣陣飯香。這個“教師夫妻檔”的小家，是班上留守兒童的“第二個家”。

“在這里就有家的感覺。”學(xué)生徐鈺彤邊做作業(yè)邊說，她放學(xué)了就會自己來羅老師家，羅老師會做飯給她們吃，還會輔導(dǎo)她們的作業(yè)。

“羅老師像媽媽一樣。”學(xué)生余澤丹更喜歡這個家。

“孩子們爹媽都在外邊打工，我們看到這些娃娃，希望他們多學(xué)點(diǎn)知識。”羅老師的丈夫朱家朝變著花樣地做孩子們愛吃的飯菜。“他們喜歡吃洋芋，所以每頓都會做洋芋，我家瘦肉臘肉是管夠的。”

“人們常說老師就像媽媽，我不幫助他們，誰來幫助他們。”在一旁跟丈夫一起忙著張羅飯菜的羅先瓊老師說，作為老師，只要了解到孩子們的情況，都會第一時間幫助他們。

羅先瓊老師所在的文德九年一貫制學(xué)校是一所易地扶貧搬遷安置點(diǎn)配建學(xué)校，全校2000多名學(xué)生中有565名留守兒童。“每名留守兒童都有這樣的‘校園爸媽’。”校長周麗告訴記者，針對這些留守兒童，學(xué)校建立三級幫扶機(jī)制，因生施策，“學(xué)校實(shí)行掛鉤制，校領(lǐng)導(dǎo)掛到年級，班主任及科任老師掛鉤學(xué)生個人，確保能夠第一時間了解學(xué)生的基本情況，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)與幫扶。”

制度組合拳托底民生

作為云南省黨建引領(lǐng)基層治理試點(diǎn)縣，鎮(zhèn)雄縣通過打好“制度+平臺+人員”組合拳，建立“結(jié)對關(guān)愛”機(jī)制，明確托管代理、包保、監(jiān)督三方責(zé)任，建成56個居家養(yǎng)老服務(wù)中心和262個村（社區(qū)）兒童之家，讓1萬多留守老人和3萬多留守兒童“有人管、有人問”。“從去年開始，涉及未成年和留守老人的相關(guān)問題明顯下降。”鎮(zhèn)雄縣副縣長熊慧表示，鎮(zhèn)雄縣織牢織密民生保障網(wǎng)，對“一老一小”采取一對一、一對多的幫扶方式，“實(shí)行全過程的關(guān)愛幫扶，讓夕陽更美，朝陽更紅。”

從白發(fā)蒼蒼的笑顏到孩童作業(yè)本上的筆跡，鎮(zhèn)雄縣正用民生溫度提升社會治理新高度。在這片烏蒙山深處，關(guān)愛已成為最動人的發(fā)展底色。