在奔騰不息的金沙江畔，有一片孕育著民族團(tuán)結(jié)的沃土：教學(xué)樓里飄蕩著苗族蘆笙的清音，操場(chǎng)上回響著彝族月琴的旋律，文化墻上記錄著56個(gè)民族的美麗故事。這里，便是我就讀的學(xué)校——永善縣民族小學(xué)。70多年前，在民族團(tuán)結(jié)先驅(qū)張沖爺爺?shù)年P(guān)懷下，這所昭通市唯一的省定寄宿制民族小學(xué)拔地而起。如今，當(dāng)我們撫摸著校園里那棵與學(xué)校同齡的老榕樹(shù)時(shí)，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)上萬(wàn)名各族學(xué)子歡唱的成長(zhǎng)樂(lè)章。

我們的校服衣襟上，繡著苗族蠟染的花紋；課間操的音樂(lè)里，跳動(dòng)著彝族打跳的節(jié)奏。每天清晨走進(jìn)校園，我總會(huì)在民族團(tuán)結(jié)教育展廳前駐足。苗族同學(xué)講解著祖輩遷徙的背牌故事，彝族小伙伴演示著古老的火把節(jié)祈福儀式。最讓我難忘的是開(kāi)學(xué)第一課，老師給我們講述紅色文化長(zhǎng)廊里那些泛黃相片背后的老故事：48名首屆“涼山班”的彝族學(xué)生在安祖蔭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下渡過(guò)金沙江，后來(lái)成為解放涼山、建設(shè)涼山的骨干。

那一刻，我忽然明白，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，就是我們校園里代代相傳的精神密碼。

老師們常說(shuō)：“每顆石榴籽都要紅在祖國(guó)的大花園里。”為了讓民族團(tuán)結(jié)之花常開(kāi)不敗，學(xué)校把鑄牢中華民族共同體意識(shí)化作潤(rùn)物無(wú)聲的春雨：晨讀時(shí)，《詩(shī)經(jīng)》與《阿詩(shī)瑪》隔空對(duì)話；課間操里，巧妙融入傣族孔雀舞；數(shù)學(xué)課上，用“民族村寨旅游路線”來(lái)講解比例尺。在每天的課后服務(wù)活動(dòng)中，我們跟著老師學(xué)跳彝族達(dá)體舞，用苗語(yǔ)朗誦古詩(shī)，在蠟染布里描繪家鄉(xiāng)山水。這些躍動(dòng)的文化符號(hào)，早已成為我們血脈里的文化基因。

站在畢業(yè)的門檻上回望，我終于讀懂了校園里那尊石榴雕塑的深意：70多年來(lái)，各族師生在這里相知相親，就像緊緊相擁的石榴籽，而學(xué)校精心培育的民族團(tuán)結(jié)之花，早已從金沙江畔一路綻放到祖國(guó)的大江南北。親愛(ài)的母校，您給予我們的不僅是開(kāi)啟知識(shí)的鑰匙，更是在我們心靈深處種下了“中華民族一家親”的種子。這粒種子，必將在我們的生命中長(zhǎng)成守護(hù)民族團(tuán)結(jié)的參天大樹(shù)！