“我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽……”自從在幼兒園學(xué)會這首歌以后，一顆夢想的種子便在我心中悄悄發(fā)芽。

二年級時，我從《安徒生童話》里結(jié)識了美麗善良的美人魚、聰明機(jī)智的拇指姑娘、堅定勇敢的錫兵、樂觀謙虛的丑小鴨。四年級，在《中國神話寓言故事》中，我認(rèn)識了開天辟地的盤古、補(bǔ)天造人的女媧、箭射九日的后羿、銜石填海的精衛(wèi)等神通廣大的傳奇人物。到了六年級，我開始接觸《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》四大名著。在閱讀的過程中，我領(lǐng)略到了草船借箭時諸葛亮神機(jī)妙算的謀略；感受到了景陽岡上武松打虎的驚險；體會到了大觀園內(nèi)賈寶玉、林黛玉及眾姐妹對詩時的才華橫溢；懂得了西天取經(jīng)路上，唐僧師徒四人為取真經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的不易。

在與一本本書籍的親密接觸中，我有了以文字為基筑就夢想大廈的念頭。我渴望用文字表達(dá)心聲、抒發(fā)感情、描繪美好的未來，更想用文字實現(xiàn)作家夢。我知道要實現(xiàn)這個夢想并不簡單，但它卻如同成長過程中的鼓勵者、支持者與堅守者，每當(dāng)我在追夢路上遇到阻礙，它都會給予我力量，讓我堅定自信地繼續(xù)前行。

我驕傲，我是一個中國人。從牙牙學(xué)語喊出“爸爸、媽媽”，到開始認(rèn)字、寫字，文字的魅力深深地吸引著我。無論是與人交流的日常對話，還是課本、課外書的閱讀，抑或作業(yè)的書寫，都讓我從中體會到了與文字打交道的快樂。班級、學(xué)校組織的講故事比賽，我總能屢屢奪冠。那是因為把一串串文字繪聲繪色地講出來，對我而言充滿樂趣。從一行行文字里跳出的一個個畫面，總能讓我身臨其境地感受人物的喜怒哀樂。看著作業(yè)本上，老師為我工整漂亮的字跡畫上鮮紅的大勾以示贊賞，我滿心歡喜。

前段時間，看到老師推送的“年少時的夢”征文大賽通知，我興趣盎然地開始打草稿，本以為能妙筆生花、一氣呵成。沒想到，整整一個月過去了，我只寫出一篇“爛尾”的文章。握筆時腦袋空空，半天擠不出一個字、一個詞，那一刻，我才明白寫作并非想象中的那么輕松。滿紙的涂改痕跡，想寫又無從下筆的挫敗感，讓我陷入自我懷疑的深淵。那篇文章徹底“爛尾”，我的心結(jié)也隨之而生，之后很長時間都不敢輕易提筆，甚至想就此放棄成為作家的夢想。

直到有一天，讀到這樣一段話：“追逐夢想如同參加一場馬拉松賽跑，起點(diǎn)，乃心念初動，夢想萌芽之瞬息；終點(diǎn)，則是夢想綻放，心愿得償之時。要想讓夢想之花綻放，得經(jīng)歷遍布荊棘險阻的征程。”作為一名小學(xué)生，我的馬拉松才剛剛起步，怎能就此停步？于是，我重拾信心，再次翻開塵封的稿紙。夜深人靜時，月光灑滿窗臺，我鋪開稿紙，字里行間仿佛還留存著往日的熱情。每當(dāng)失意侵襲，李白的那句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，總能重新點(diǎn)燃我心中的寫作熱情。

當(dāng)然，我知道僅靠興趣與堅持還不足以支撐起我的夢想大廈。未來的路很長，我一定還會經(jīng)歷無數(shù)的挑戰(zhàn)，但我相信，在這場追逐夢想的馬拉松中，我會用勤奮和努力去一一戰(zhàn)勝困難。

昭陽區(qū)第四小學(xué)桃源校區(qū)六年級（2）班 焦發(fā)玉