烏蒙山的夜色漫過場壩鎮(zhèn)時(shí)，場壩二小兩棟五層樓的宿舍內(nèi)亮起了星星點(diǎn)點(diǎn)的光。走廊的日光燈在墨色中暈出毛茸茸的光圈，像一串串螢火蟲串成的珠鏈。每一層樓道內(nèi)，不同年級的孩子肩挨著肩，目光灼灼地盯著走廊中央的“故事臺(tái)”——那里站著他們的老師，還有心里藏著故事、鼻尖沁汗等待分享的同學(xué)。

這是每周三晚的約定：故事分享會(huì)。

女生宿舍五樓樓道中央，五年級（2）班的解雙菊老師翻開《半途而廢》的故事書。她穿了件米白色風(fēng)衣，衣角被夜風(fēng)吹得微微鼓起。 “古時(shí)候有個(gè)書生，總在快成功時(shí)放棄……”她的聲音清亮，手指劃過書頁上山河蜿蜒的插圖。孩子們聚精會(huì)神地聽著，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。解雙菊老師的聲音像山間清泉，流淌在靜謐的夜空里，帶著孩子們穿越時(shí)空，走進(jìn)那個(gè)古老的書生世界。

隨著故事的深入，孩子們的表情也跟著變化，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而嘴角上揚(yáng)。當(dāng)講到書生最終因半途而廢而未能達(dá)成心愿時(shí)，有的孩子輕輕搖頭，仿佛在為書生惋惜。而每當(dāng)故事中的插圖引發(fā)孩子們的想象時(shí)，他們便迫不及待地與周圍的小伙伴分享自己的見解，小小的樓道內(nèi)充滿了歡聲笑語。

解老師的故事分享結(jié)束后，輪到小吉分享她精心準(zhǔn)備的《小貓和狼》。她緊張地咽了口唾沫，雙手緊緊抓著書角，眼睛在老師和同學(xué)間徘徊。雖然之前已經(jīng)練習(xí)了很多次，但真正站上“故事臺(tái)”時(shí)，她的心還是像揣了只小鹿般砰砰直跳。雖然講述過程磕磕巴巴，但是小吉有勇氣走到臺(tái)前，這個(gè)內(nèi)向敏感的小女生勇敢地邁出了這一步，解老師為她的進(jìn)步點(diǎn)贊。

六年級（7）班的小琴昂著頭講完了《百靈鳥》，她的故事里，百靈鳥用清脆的歌聲為森林帶來了歡樂與和平。孩子們聽得入了迷，仿佛自己也化身為那只自由飛翔的百靈鳥，穿梭在郁郁蔥蔥的林間。她一邊講，一邊用手比劃著百靈鳥飛翔的姿態(tài)，引得孩子們也紛紛伸出小手，模仿著百靈鳥展翅的樣子。

故事結(jié)束，樓道里響起了一片熱烈的掌聲。

這個(gè)開朗自信的女孩，父母都在省外打工，她平時(shí)和年邁的奶奶相依為命。盡管給予小琴的生活簡單和平凡，但她從不缺少夢想和快樂。每周三晚上的故事分享會(huì)，對她而言，不僅是一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，更是心靈的慰藉。在這里，她可以忘卻生活的孤獨(dú)，讓思緒隨著故事飄向遠(yuǎn)方。

故事分享會(huì)不僅豐富了孩子們的課余生活，更激發(fā)了他們對知識(shí)的渴望。在這個(gè)小小的舞臺(tái)上，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為主角，用自己的聲音講述心中的故事。而這些故事，就像夜空中最亮的星，照亮了孩子們前行的道路，讓他們在成長的路上不再孤單。

夜風(fēng)掠過操場，掀起陣陣沙沙的響。校長曾高前站在陰影里望著燈火通明的宿舍樓。兩年前場壩二小合并了9所村小時(shí)，他愁得整夜睡不著：1020名留守兒童，該如何溫暖他們每一個(gè)漫漫長夜？如今，故事會(huì)、生日會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、拔河比賽……那些曾蜷縮在墻角想家的孩子，終于讓笑聲溢滿走廊的每一寸燈光里。

記者：莫娟 文/圖/視頻

校對：楊杰