近日，云南省“挺膺擔當”青春思政課如期開課。青春思政課既有理論思考的深度分析又有人生指引的現(xiàn)實溫度，用“青言青語”講好黨的創(chuàng)新理論，把黨的創(chuàng)新理論與青年成長需求結合，既讓現(xiàn)場學生感受到“真理的味道非常甜”，又為思政課教師講好有深度、有溫度、有效度的思政課提供了有益的啟示。

在講深上下功夫，筑牢思想根基。“挺膺擔當”青春思政課是有理論深度的思政課。兼具情懷與溫度的楊增崠教授進行主題授課，他講到，“要以動態(tài)發(fā)展視角看待矛盾”“要在仰望星空與腳踏實地間建立平衡”“要將遠大理想分解為階段性目標，通過持續(xù)奮斗縮小理想與現(xiàn)實的差距”。思政課教師要把握青年認知特點，堅持歷史邏輯、理論邏輯與實踐邏輯的統(tǒng)一，讓學生知其然、知其所以然，更知其所以必然，筑牢青年理想信念根基。

在講透上下功夫，回應思想困惑。“挺膺擔當”青春思政課是有實踐力度的思政課，將抽象理論轉化為可感可知的具象體驗，有利于引導青年正確面對理想與現(xiàn)實。桂海潮鼓勵青年“找到自己的興趣志向與時代需求的契合點”，把空天報國精神具象化；“花癡博士”李淑斌用十年青春換一朵花，讓月季花擁有“中國芯”……這些事跡令學生心潮澎湃。要直面學生認知痛點、思想堵點，引導學生在構建新發(fā)展格局、推動高質量發(fā)展、推動鄉(xiāng)村全面振興等鮮活案例中感悟擔當精神；引導青年在多元場景中接受精神洗禮，在參與式學習中明確奮斗方向，在中國式現(xiàn)代化征程中書寫無悔青春。

在講活上下功夫，激發(fā)情感共鳴。“挺膺擔當”青春思政課是有情感溫度的思政課，在青年榜樣的講述中，青少年看到青春最美的樣子，看到青春無限的可能。要用鮮活的榜樣力量鼓舞青年、影響青年、感動青年，讓青年一起“遇見光”“追尋光”“成為光”，在鮮活案例中感悟“將小我融入大我”的真諦。以立體化的教學場景、青年的話語體系、榜樣的真實故事激發(fā)深層次的情感共鳴，讓青年在社會大課堂中深化認知，在科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展、社會服務、衛(wèi)國戍邊等各領域各方面工作中爭當排頭兵和生力軍，展現(xiàn)當代青年應有的責任和擔當。

作者：李春亭