當(dāng)最后一門考試的交卷鈴聲響起，一年一度的高考落下帷幕。考場(chǎng)外，有人喜極而泣，有人黯然神傷，“幾家歡樂(lè)幾家愁”的場(chǎng)景，又一次在中國(guó)大地上演。這場(chǎng)牽動(dòng)億萬(wàn)人心的考試，歷經(jīng)歲月沉淀，始終是人們熱議的焦點(diǎn)。這不僅因?yàn)樗P(guān)乎無(wú)數(shù)學(xué)生的命運(yùn)轉(zhuǎn)折，更因其承載著教育公平的使命，是國(guó)家選拔人才的重要基石。

高考宛如一座公平的橋梁，打破階層固化的壁壘，讓不同出身的學(xué)子擁有平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。在廣袤的中華大地上，無(wú)論來(lái)自繁華都市還是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，考生在高考考場(chǎng)上都站在同一起跑線，以知識(shí)為劍、以努力為盾，為自己的未來(lái)拼搏。無(wú)數(shù)寒門學(xué)子憑借高考叩開名校之門，獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，改寫了人生軌跡。從大山深處走向?qū)W術(shù)殿堂的農(nóng)家子弟，從平凡小鎮(zhèn)考入重點(diǎn)大學(xué)的普通學(xué)生，他們用行動(dòng)證明：在高考面前，奮斗可以跨越出身的鴻溝，知識(shí)能夠照亮前行的道路。這種公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)了全社會(huì)的學(xué)習(xí)熱情，讓“讀書改變命運(yùn)”的信念深入人心，為社會(huì)注入源源不斷的活力。

同時(shí)，高考也是國(guó)家高效選拔人才的重要方式。自1977年恢復(fù)高考以來(lái)，它為國(guó)家選拔了大量?jī)?yōu)秀人才，這些人才在經(jīng)濟(jì)、科研、文化等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為國(guó)家建設(shè)立下汗馬功勞。1999年大學(xué)擴(kuò)招后，高考推動(dòng)了全民素質(zhì)顯著提升，讓更多人有機(jī)會(huì)接受高等教育。高校依據(jù)高考成績(jī)精準(zhǔn)挑選出具有不同學(xué)科天賦和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，為社會(huì)各行各業(yè)輸送專業(yè)人才。在科研領(lǐng)域，高考選拔出的頂尖人才攻克技術(shù)難題，助力科技進(jìn)步；在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，他們推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮；在文化藝術(shù)領(lǐng)域，他們傳承創(chuàng)新，豐富人們的精神世界。高考選拔的人才，是國(guó)家發(fā)展的中流砥柱，為民族復(fù)興提供強(qiáng)大動(dòng)力。

但不可否認(rèn)，隨著時(shí)代發(fā)展，高考也面臨諸多挑戰(zhàn)，需要不斷改革創(chuàng)新。從“大文大理”模式到如今的“3+3”或“3+1+2”模式，高考考試科目設(shè)置不斷優(yōu)化，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)人才全面發(fā)展的要求。改革后的高考給予考生更多科目選擇權(quán)，推行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，旨在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、減輕學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)習(xí)成為終身習(xí)慣。

然而，改革在實(shí)踐中也暴露出一些問(wèn)題。比如，在“理科為王”的潛在導(dǎo)向下，部分學(xué)生在科目選擇上陷入功利計(jì)算，導(dǎo)致“文理失衡”，反映出教育評(píng)價(jià)體系與社會(huì)需求存在脫節(jié)。又如，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，讓一些農(nóng)村家庭對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生產(chǎn)生疑慮。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，部分農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)“讀書無(wú)用論”的苗頭，一些孩子初中畢業(yè)后便放棄讀高中的機(jī)會(huì)，選擇外出務(wù)工。這不僅影響個(gè)人發(fā)展，也對(duì)國(guó)家提升全民素質(zhì)的目標(biāo)帶來(lái)挑戰(zhàn)，尤其在脫貧地區(qū)，這一現(xiàn)象更需高度關(guān)注。

高考在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中占據(jù)不可替代的重要地位，它是公平的象征，是人才選拔的關(guān)鍵。盡管改革過(guò)程中會(huì)遇到問(wèn)題，但我們應(yīng)秉持積極態(tài)度，持續(xù)完善這一制度。對(duì)于考生而言，高考是改變命運(yùn)的寶貴機(jī)遇，要全力以赴提升自己；對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，應(yīng)共同營(yíng)造公平公正的高考環(huán)境，讓高考更好地服務(wù)于個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展。相信在不斷探索與完善中，高考將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為國(guó)家選拔更多優(yōu)秀人才，助力莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，推動(dòng)國(guó)家邁向更加美好的未來(lái)。

作者：王文方