3月19日至20日，習(xí)近平總書記在云南考察并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記的重要講話，充分體現(xiàn)了對推進(jìn)中國式現(xiàn)代化云南實踐的殷切期望，是我們做好一切工作的總遵循總指引。如何緊扣“一個跨越”“三個定位”“開創(chuàng)發(fā)展新局面”這個總綱，切實把習(xí)近平總書記為云南擘畫的美好藍(lán)圖變?yōu)樾腋嵕埃切聲r代新征程上云南各領(lǐng)域、各行業(yè)要深刻思考和回答好的重大課題。就云南教育而言，高質(zhì)量教育體系不完善、人才自主培養(yǎng)質(zhì)量不高、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展助推力不強(qiáng)等問題依然存在。因此，云南開放大學(xué)要堅持以習(xí)近平總書記考察云南重要講話重要指示精神、黨的二十大和黨的二十屆二中、三中全會精神為指引，著力辦好群眾身邊的大學(xué)，辦好人民滿意的教育，推進(jìn)教育數(shù)字化，賦能學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，加強(qiáng)終身教育保障，為開創(chuàng)云南發(fā)展新局面交出高質(zhì)量的教育“答卷”。

構(gòu)建泛在可及的終身教育體系，辦好群眾身邊的大學(xué)，助力民族團(tuán)結(jié)邊疆穩(wěn)固。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“云南民族眾多，要加強(qiáng)邊疆民族地區(qū)治理，拓寬各民族全方位嵌入的實踐路徑，深入推進(jìn)新時代興邊富民行動，切實維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、邊疆穩(wěn)固。”教育是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和邊疆穩(wěn)固的“壓艙石”，教育興則民族興、教育強(qiáng)則邊疆穩(wěn)。長期以來，受制于各種因素，云南教育存在體系不完善、高水平供給不足、人民群眾受教育程度不高等問題，這在一定程度上直接影響著邊疆民族地區(qū)的團(tuán)結(jié)穩(wěn)固、高水平治理及興邊富民愿景的實現(xiàn)。對此，我們要全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，突出黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，把構(gòu)建泛在可及的終身教育體系作為重中之重。既要分類推進(jìn)教育改革發(fā)展，高水平推動新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)；更要深化基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、高等教育的融合創(chuàng)新發(fā)展，使終身教育成為深入推進(jìn)新時代興邊富民行動的實踐載體。我們要把“引導(dǎo)各族群眾自覺鑄牢中華民族共同體意識，不斷推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)”作為重中之重，牢牢把握培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個教育的根本問題，落實立德樹人根本任務(wù)，傳承弘揚好民族團(tuán)結(jié)誓詞碑光榮傳統(tǒng)，引領(lǐng)各族干部群眾堅定不移聽黨話、感黨恩、跟黨走。要充分發(fā)揮云南開放大學(xué)體系化辦學(xué)、數(shù)字化辦學(xué)、人民群眾身邊大學(xué)的獨特優(yōu)勢，構(gòu)建并推動終身教育成為各類人才培養(yǎng)的主陣地、科技創(chuàng)新發(fā)展的推動力、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支撐面，助力打造云南人才中心和創(chuàng)新高地。要錨定省委“3815”戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，深入貫徹落實《云南教育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，全面推進(jìn)新時代立德樹人工程，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，著力拓寬中國式現(xiàn)代化云南實踐的各民族全方位嵌入的人才培養(yǎng)路徑。

貫徹落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，辦好人民滿意的教育，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級是高質(zhì)量發(fā)展的重點工作”“云南要以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)做強(qiáng)做優(yōu)做大資源型產(chǎn)業(yè)，積極發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)。要加快發(fā)展高原特色農(nóng)業(yè)和文旅產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)增值、企業(yè)增效、群眾增收”。教育是推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展的“助推器”，教育興則產(chǎn)業(yè)興，教育強(qiáng)則產(chǎn)業(yè)強(qiáng)。近年來，云南在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方面取得長足進(jìn)步，但較之“高質(zhì)量跨越式發(fā)展”要求還有差距。對此，我們要以“辦好人民滿意的教育”為根本，全面貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育數(shù)字化的重要指示精神，深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，搶抓人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的機(jī)遇窗口，把教育數(shù)字化作為開辟教育發(fā)展新賽道和提升產(chǎn)業(yè)升級新動能的重要突破口，深入推進(jìn)人工智能賦能基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、高等教育、社區(qū)教育、老年教育等終身教育體系構(gòu)建，為“積極發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)”“有序承接產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移”“打造綠色制造強(qiáng)省和高原特色農(nóng)業(yè)王牌”等打牢數(shù)字教育“底座”。要著力提升邊疆各族群眾數(shù)字素養(yǎng)與技能，為云南城鄉(xiāng)人力資源及產(chǎn)業(yè)升級注入新的強(qiáng)勁動能，提高人才培養(yǎng)數(shù)字化適應(yīng)力，以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級帶動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，促進(jìn)“產(chǎn)業(yè)增值、企業(yè)增效、群眾增收”。要扎實推進(jìn)《數(shù)字大學(xué)建設(shè)三年行動計劃（2025—2027年）》，建設(shè)好“數(shù)字大學(xué)”，著力構(gòu)建以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)、人工智能為動力的“數(shù)智化”信息能力體系，全面提升各類辦學(xué)項目的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率和教育評價，為終身教育賦能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供教育生態(tài)支撐。要突出數(shù)字賦能“職業(yè)本科”建設(shè)，以國家戰(zhàn)略和省委“3815”戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)為牽引調(diào)整專業(yè)布局，錨定發(fā)揮云南數(shù)字經(jīng)濟(jì)和人工智能示范引領(lǐng)作用的目標(biāo)，建好“人工智能+專業(yè)體系”的數(shù)字大學(xué)，改革專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，持續(xù)發(fā)力產(chǎn)教融合，打造園區(qū)實踐基地，探索“課堂設(shè)在企業(yè)，考場設(shè)在園區(qū)，論文寫在崗位上”的培養(yǎng)模式，大力開發(fā)培養(yǎng)綠色經(jīng)濟(jì)、高原特色農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、園區(qū)經(jīng)濟(jì)和口岸經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)升級所需的數(shù)字化實用人才。

踐行“教育出海”行動，辦好高水平對外開放的教育，助力面向南亞東南亞輻射中心建設(shè)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“云南區(qū)位條件獨特，要積極推進(jìn)高水平對外開放，建設(shè)面向南亞東南亞輻射中心”“要拓展與周邊國家的經(jīng)濟(jì)、科技、人才、醫(yī)療、文化等交流合作，讓高質(zhì)量共建‘一帶一路’可感可及”。教育是推動高水平對外開放融入新發(fā)展格局的“先頭兵”，教育興則開放興，教育強(qiáng)則輻射強(qiáng)。近年來，云南在內(nèi)外統(tǒng)籌、雙向開放領(lǐng)域下足功夫，為服務(wù)國家周邊工作大局作出顯著貢獻(xiàn)，但離“讓高質(zhì)量共建‘一帶一路’可感可及”還有提升空間。要主動服務(wù)和融入國家發(fā)展戰(zhàn)略和高質(zhì)量共建“一帶一路”，認(rèn)真落實西部大開發(fā)和長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展戰(zhàn)略，實施好職業(yè)教育、繼續(xù)教育、高等教育“三教出海”行動，加強(qiáng)“留學(xué)云南”品牌和能力建設(shè)，提升云南教育對南亞東南亞的輻射水平。