高國聰一個人承擔(dān)了《逆行》這首歌的詞、曲創(chuàng)作及演唱。他2003年畢業(yè)于昭通師專藝術(shù)系，2012年畢業(yè)于云南藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)，是昭通市音樂家協(xié)會會員、昭陽區(qū)第五小學(xué)的音樂教師。這些年，他一直刻苦學(xué)習(xí)，主攻詞、曲創(chuàng)作及歌曲演唱等專業(yè)，著有原創(chuàng)音樂《昭通夢想》、昭陽區(qū)第五小學(xué)校歌《飛翔》等歌曲。

2020年1月23日，高國聰一連跑了幾個藥店，都沒有口罩賣了，他才意識到新冠肺炎疫情的嚴(yán)重性。除夕，吃完年夜飯后他一再叮囑家人拒絕拜年活動，取消走親訪友活動安排。抗疫期間，國家統(tǒng)籌安排、社區(qū)網(wǎng)格化管理，無數(shù)的人奮戰(zhàn)在抗疫第一線。高國聰看到醫(yī)護人員、武警官兵、基層抗疫人員逆行馳援武漢，看到耄耋之年的鐘南山逆行奔赴武漢，看到一張張受傷的臉龐、一雙雙含淚的眼睛、一封封請戰(zhàn)書、一個個紅手印，看到剪了長發(fā)的年輕女護士，看到風(fēng)雪里駐扎在疫情防控檢測點的基層工作人員，看到各行各業(yè)馳援武漢，他不止一次地被感動哭了。

高國聰一直想寫一首歌，用自己的方式表達對所有抗疫英雄的感激、贊美之情。宅家期間，他收集所有關(guān)于新冠肺炎疫情的信息，他感恩所有抗疫人員，他感謝記者用鏡頭、用筆記錄下那些永恒的瞬間。他想要為抗疫做點力所能及的事情。他說：“我要用我的歌聲去贊美所有的抗疫英雄，我開始寫詞，想寫醫(yī)護人員、武警官兵、基層干部，想寫被病毒感染的患者、普通老百姓，想寫眼睛、眼淚，想寫請戰(zhàn)書、紅手印等，我想把知道的寫出來，我要歌唱他們。”可是，高國聰無法把這些所思所想組織在一起，即使把內(nèi)容組織在一起也覺得空洞無力。他又一次流淚了，英雄們在最危險的地方抗疫，他卻無能為力。這時，突然靈光一閃，抗疫英雄們和他的方向相反，他們是逆風(fēng)而行，就這樣，《逆行》的主題確定了。很快歌詞寫完，他請昭陽區(qū)第五小學(xué)的孫繼榮老師把關(guān)，請不同的人朗讀找感覺。歌詞完成后，他和大學(xué)同學(xué)江山長時間打電話交流、切磋。

對高國聰來說，最難的還是編曲。他用了5天時間做了伴奏，興致勃勃地發(fā)給大學(xué)老師林澗秋聽，林老師給他普及作曲理論、編曲理論、編曲技法，一講就是4個小時，他知道這意味著編曲徹底失敗。第2次編曲，他把電聲樂、管樂、弦樂、特色樂器都用上，結(jié)果不倫不類，又以失敗而告終。第3次編曲，市文聯(lián)一個朋友給他發(fā)了一個微信說：“大道至簡”，這讓他恍然大悟，終于編曲成功了。錄音、混音的過程比較輕松，炫舞廣告公司負(fù)責(zé)人一聽是公益歌曲，毫不猶豫地免費制作。

“紅手印連著紅手印，逆行的人最可敬。同呼吸我們共命運，中華兒女心連著心。”2月2日，《逆行》這首歌曲創(chuàng)作完成，歌曲用小調(diào)旋律，娓娓吟唱，贊美了所有逆行的人，一封封請戰(zhàn)書、一個個紅手印表達了全國抗疫的決心，謳歌了中華民族心連心、一家親的團結(jié)精神。高國聰說：“音樂制作完成了，我把自己唱哭了，家人和幾個朋友聽后都說他們聽哭了。我覺得寫歌、唱歌只要能感動自己，就一定會感動他人。”作? 者? ?陳允琪