離2020年高考不到60天，可以算是高考的最后階段，同學(xué)們風(fēng)華正茂，是最該拼搏的時候。

根據(jù)高考多年文綜平均分情況來看，總分200已屬不易，而非選擇題部分分值160，200分以上的考生中，競爭點其實已經(jīng)轉(zhuǎn)移至主觀題部分，文綜的關(guān)鍵競爭點是主觀題的得分。希望同學(xué)們在重視選擇題的同時，注意研究主觀題。

如何取勝歷史主觀題？練、技、問。練習(xí)什么？練習(xí)做主觀題的技巧，并對知識結(jié)構(gòu)進行查缺補漏。練了還要多向老師請教，無論多聰明的學(xué)生，再多的練習(xí)都無法取代教師在這個高考的最關(guān)鍵期的地位。教師的解答是練題的保障，有了解答，同學(xué)們的練習(xí)才有質(zhì)變的可能。練多少？每天至少一道。

今天，我就給同學(xué)們介紹如何做第40題。40題是歷史學(xué)科最綜合的題目，考查功能最復(fù)雜全面，分值25分，占?xì)v史單科分值的四分之一，還需在15分鐘內(nèi)完成，因此最應(yīng)該講究作答策略。

我的方法是：“全局審題”、“構(gòu)建情景”、“明確特征”。

首先是“全局審題”， 40題第一件要做的事情就是從全局上三“看”。

第一個“看”就是所給材料的范圍。40題不會考查全部歷史，而一定是對某一個歷史專題進行考查。材料若是以時間順序組合，則一般考查歷史發(fā)展過程，側(cè)重于歷史轉(zhuǎn)型的考查，如中國政治歷程，呈現(xiàn)從古代到近現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型發(fā)展，要明白各時代的特征并了解特定時段下的規(guī)律，還要明白是哪些因素導(dǎo)致中國政治轉(zhuǎn)型的發(fā)生。若是中外關(guān)聯(lián)性的材料，則要判斷中國文明和西方類型的特征及內(nèi)在機制，還要判斷出這個階段是相互聯(lián)系，還是中國文明在西方文明影響下發(fā)生轉(zhuǎn)型，并具有自己的獨特性。? ?

第二個“看”是時空。40題所給材料一般是一些重要、特定時空剪輯后進行組合，所以同學(xué)們要迅速找準(zhǔn)材料的時空定位。時間則關(guān)聯(lián)時間階段，就要調(diào)取朝代或時段的階段特征。空間則要考慮空間特殊性，如國別、城鄉(xiāng)、南方北方、中心邊緣、沿海內(nèi)陸、中外聯(lián)系、全球一體等，這些都對答題思路都很有幫助。? ??

第三個“看”是設(shè)問。先快速瀏覽下總體的設(shè)問，看題目從那幾個方面進行設(shè)問。“原因”、“背景”、“目的”、“條件”類題目難度相對較低，直接對“材料要點+所學(xué)知識時空要點”進行答案組織。“影響”、“作用”、“意義”就要進行一分為二的思考。考“特點”和“變化”的就要對材料信息要點提取，進行分類整合、提升概括處理。“評論”類的“評述”、“評價”、“評析”、“認(rèn)識”，就要進行觀點判斷、思考特殊價值與普遍價值、歷史性與當(dāng)代性等方面的內(nèi)容。“比較”類的題目，就要建立比較項，一般來說首先從材料中的“時”、“地”、“人”、“原因”、“目的”、“性質(zhì)”、“結(jié)果”、“影響”等方面進行信息歸納。

其次是“構(gòu)建情景”；指將試卷材料與教材所學(xué)知識的關(guān)系。

高考重點考查對材料所提供新的問題解決進行作答，所以材料是第一位的，同學(xué)們要立足材料進行判斷。這個要搞清楚，否則會有忽略材料，陷入“教材”陷阱，或者對材料無法準(zhǔn)確理解的危險。所學(xué)知識有兩個地位：第一是對所學(xué)知識進行理解和解釋的輔助，第二則是答案補充。所學(xué)知識不是盲目聯(lián)系，而是有一定規(guī)則的：根據(jù)唯物史觀我們知道，歷史事件聯(lián)系的特定時空階段特征一定要由各階段的經(jīng)濟、政治、思想文化等方面進行原因、影響分析。材料與“教材”，是一個同心圓關(guān)系。內(nèi)圓是材料，首先要對材料信息進行處理利用，然后再畫圓滿外面的所學(xué)知識的圓，這個外面的圓，同學(xué)們需要審查經(jīng)濟、政治、文化等階段特征進行補充。如材料給的邊疆問題，就要想到民族團結(jié)、民族認(rèn)同；考海洋就要有海權(quán)意識、民族復(fù)興、人類命運共同體；地方就要有中央集權(quán)、國家統(tǒng)一；政治改革法制建設(shè)就要有社會穩(wěn)定、利于社會經(jīng)濟文化發(fā)展；傳統(tǒng)文化就要有文化認(rèn)同、儒家倫理、四大發(fā)明……

第三要“明確特征”。高考?xì)v史無論是選擇題還是主觀題，其核心都以考查歷史某個階段特征，記住階段特征，從階段特征的角度分析命題老師的考查意圖，在加快做題速度的同時還能保證做題準(zhǔn)確度。比如中國史部分，每個時段都包含著當(dāng)時的進步與局限，承擔(dān)著歷史主要線索的階段性任務(wù)，最終指向中國的歷史發(fā)展的各個方面，為現(xiàn)代中國的社會主義核心價值觀和國家戰(zhàn)略提供經(jīng)驗教訓(xùn)。下面用先秦史舉一個例子：? ??

商周時期

總體特征：從原始社會到國家過渡的形態(tài)，體現(xiàn)為地方分權(quán)和貴族政治模式（如何解決權(quán)力繼承問題和政治親疏關(guān)系問題）。? ??

1、經(jīng)濟：①農(nóng)業(yè)：井田制。②手工業(yè)：官營手工業(yè)、絲織業(yè)與青銅制造業(yè)發(fā)達。③商業(yè)：貝幣、“商”人。? ??

2、政治：①中央：中央官制機構(gòu)相當(dāng)完備，國家統(tǒng)一措施有諸多設(shè)計；政治中心和邊緣的關(guān)系。②地方：分封制與君民體制。③選官：世官制（貴族政治）。④宗法制：宗法倫理，核心是嫡長子繼承，家國同構(gòu)特征。

3、思想文化：①禮樂制：輔助分封制與宗法制的政治化的文化等級制度，具有重視教化特征和文化為政治服務(wù)的自覺設(shè)計特征。②天命觀：從重天命到重人事、德政。③雅文化與俗文化并存：《詩經(jīng)》。④天下觀與夷夏觀。

4、社會生活：①宗法制影響下的“家國一體”的宗法倫理化社會結(jié)構(gòu)。②貴族平民奴隸的社會階層等。

春秋戰(zhàn)國（前770年-前221年）

總體特征：社會各方面發(fā)生劇烈的總體轉(zhuǎn)型，中華文明進入奠基期。本階段標(biāo)志性事物多，如小農(nóng)經(jīng)濟、周制瓦解與中央集權(quán)萌芽、諸子百家文化構(gòu)建體系的尋找等。

1、經(jīng)濟：①農(nóng)業(yè)：A、生產(chǎn)力：中原出現(xiàn)鐵力牛耕。B、生產(chǎn)關(guān)系：土地所有制變法運動，小農(nóng)經(jīng)濟興起。C、賦稅制度：初稅畝。②手工業(yè)：官營、家庭和私營并存。絲織業(yè)、青銅業(yè)、冶鐵業(yè)。③商業(yè)：商品經(jīng)濟活躍期，商人、都會、跨區(qū)域及商業(yè)文化現(xiàn)象突出。齊國商業(yè)問題。④政策：商鞅法家的重農(nóng)抑商政策及其他政策。農(nóng)商關(guān)系討論。

2、政治：①諸侯割據(jù)，戰(zhàn)亂頻仍，禮崩樂壞。②中央集權(quán)萌芽。③各國變法運動，進行社會轉(zhuǎn)型設(shè)計。④貴族政治受到?jīng)_擊，士階層變動：軍功爵制。? ?

3、思想文化：①思想：百家爭鳴。②科技：墨家為代表的科技發(fā)展。③文學(xué)：現(xiàn)實主義《詩經(jīng)》、浪漫主義楚辭。? ?

4、社會生活：貴族沒落，平民階層上升。?

在“原因、特點、影響”類題目中階段特征是最重要的答題方向。建議同學(xué)們在最后一個多月的時間內(nèi)一定要靠自我歸納和老師整理將各階段的時代特征“學(xué)懂、弄通”。