高中政治是一門邏輯性很強的學科，學生在學習過程中會遇到很多重難點知識，若不將這些問題攻克，則很難讓自己的成績有飛躍。

雖然政治被劃歸為文科，但它的很多知識都貫穿著理科思維，若學生在學習的過程中能打破學科間的束縛，善于在學習過程中舉一反三，善加利用數(shù)學思維，則很多疑難問題會迎刃而解。下面筆者就常見的幾種情況做闡述，希望能對大家的高考沖刺有所幫助。

一、正反比思維的運用。兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨之成倍數(shù)的變化，如果變化的方向一致則兩個量之間屬于正比例關系，反之則屬于反比例關系。在經濟生活第一單元中有很多知識點涉及正反比關系，例如價值量與社會必要勞動時間成正比，價值量與社會勞動生產率成反比，社會勞動時間與社會勞動生產率成反比等。

二、同方向（正相關）、反方向（負相關）的概念在經濟生活中的運用。正相關，指的是自變量增長，因變量也跟著增長，自變量減少，因變量也跟著減少，反之就是負相關。但是正相關負相關跟正反比有所區(qū)別，這種變化不是成比例的，只是一種定性的說法。例如經濟生活中的需求曲線，自變量是商品的價格，因變量是商品的需求量，二者之間就是負相關的關系；供給曲線，自變量商品的價格，因變量商品的供給量，二者之間就是正相關的關系。弄懂正相關或負相關有助于我們看懂曲線圖，從而正解試題。值得注意的是，在運用這種關系時一定要厘清誰是自變量誰是因變量，例如在其他條件不變的情況下若自變量是價格，因變量是需求量，那么二者是負相關，但若自變量是需求，因變量是價格，則二者是正相關，考生在做題過程中一定要注意。

例題：（2019年高考全國2卷文綜政治12）某國生產新聞紙所需要的紙漿以固廢紙為原料，消耗的固廢紙20%以上依賴進口。出于環(huán)保需要，2019年該國開始限制固廢紙進口。不考慮其他因素，正確反映短期內該國新聞紙價格變化的圖示是（圖中S表示供給，D表示需求）

本題以具體經濟政策對市場的影響為背景，考查供求關系變動對商品價格的影響，考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識作出正確判斷的能力。材料顯示，該國生產新聞紙的原料主要是固廢紙，由于該國限制固廢紙進口，新聞紙生產的原料供給減少。因此，本題的關鍵信息就是“新聞紙生產的原料供給減少”。不考慮其他因素，新聞紙生產的原料供給減少，會導致新聞紙的產量（供給）減少，供給減少會導致新聞紙的價格上漲。（這說明自變量是供給，因變量是價格，所以二者是成負相關，供給減少，所以價格會漲）B圖顯示新聞紙的需求不變，供給減少，價格上漲，符合題意。

三、歸納演繹法：歸納法在政治學科中則表現(xiàn)為由個別到一般的推理，由特殊具體的事物推導出一般原理。而演繹推理在政治學科中表現(xiàn)為由一般到個別，由普遍到特殊的推理，歸納演繹法在哲學生活中突出表現(xiàn)為人們對事物的一個認知過程所必須遵循的基本原則，即總是首先認識個別事物，逐漸擴大到認識一般事物，從許多個別、特殊的事物抽象出共同的一般的本質，然后以此為指導進一步研究特殊事物，從而補充、豐富和發(fā)展已經取得的一般認識，人類的認識運動就是一個從個別到一般再到個別的無限發(fā)展的過程。

例題：（2019年高考全國1卷文綜政治14）存款準備金是商業(yè)銀行為保證客戶提取存款和資金結算需要而按規(guī)定向中央銀行繳存的部分存款。存款準備金占商業(yè)銀行吸納存款總額的比率就是存款準備金率。2018年以來，中國人民銀行先后6次降低存款準備金率。降低存款準備金率是為了

①加快貨幣流通速度，穩(wěn)定物價水平

②擴大投資及社會支出，刺激經濟增長

③滿足客戶資金結算需求，防范擠兌風險

④增加信貸資金供應，提高商業(yè)銀行信貸能力

A. ①②B. ①③C. ②④?D. ③④

本題考查存款準備金率、商業(yè)銀行的作用的相關知識，這里我們就可以運用演繹推理--由已知推理出未知來做這道題。我們已知的理論知識是寬松的貨幣政策的表現(xiàn)和作用，我們從題意中得出的信息是降低存款準備金率是一種寬松貨幣政策的表現(xiàn)，從而得出未知的結果，那就是中國人民銀行先后6次降低存款準備金率，商業(yè)銀行向中央銀行繳存的存款減少，這會直接增加銀行的貨幣量，從而增加信貸資金供應，提高商業(yè)銀行信貸能力，④正確切題；信貸資金供應增加，信貸規(guī)模的增加，會擴大投資及社會支出，刺激經濟增長，②正確切題。此題具體的演繹推理過程如下：

已知前提1：寬松貨幣政策的表現(xiàn)及作用（從書本教材中獲得）

已知前提2：降低存款準備金率屬于寬松貨幣政策（從分析題目信息得來）

結論：降低存款準備金率會起到的作用即選項中的②和④。

四、系統(tǒng)思維。又叫整體思維，哲學生活就有系統(tǒng)優(yōu)化法這一考點。事實上這種思維方法在政治大題的答題過程中尤為重要，在做政治大題的時候系統(tǒng)思維表現(xiàn)為對題目設問所涉及的知識點有一個系統(tǒng)的認識，即拿到題目先分析，判斷這道題考察什么模塊的什么知識點？考查的主體是什么？題型屬于什么類型（原因依據類還是措施方法類還是認識體現(xiàn)類）？答題層次是宏觀角度還是小切口作答？是由遠及近還是由小到大等？只有做這樣系統(tǒng)的分析，才能高效的組織答案得高分。

例題：（2019年高考全國3卷文綜政治38）(篇幅有限，只摘抄設問)

（1）結合材料一，運用政治生活知識說明外商投資法的制定是如何體現(xiàn)依法治國方略的。

本題以我國外商投資法制定為背景，考查政治生活相關知識，該問為體現(xiàn)類主觀題，學生需運用系統(tǒng)思維整合教材依法治國的有關知識，整合不同政治生活主體貫徹依法治國方略的具體表現(xiàn)，如政府依法行政、人大依法行使職權、中國共產黨依法執(zhí)政、司法機關公正司法、監(jiān)察機關依法行使監(jiān)察權等。閱讀材料分析可得，在外商投資法制定的過程中，堅持了黨的領導；全國人大常委會依法行使立法權；政府依法行政，決策程序符合法律規(guī)范，體現(xiàn)了科學、民主的立法精神。

除上述情形外還有很多數(shù)學思維廣泛應用于政治課的學習，如邏輯思維、創(chuàng)新思維、類比思維等，總之“學無定法，貴在得法”，考生仍需在實際的學習過程中勤加思考，找到適合自己的方法，相信一點，高考總是眷顧那些會思考的頭腦！