文言文閱讀歷來(lái)是高考語(yǔ)文試題中讓學(xué)生們倍感為難的一類題型，想要真正學(xué)好文言文，必要的積累是少不了的，但除了積累之外，亦可以通過(guò)一些小技巧來(lái)解決考試時(shí)遇到的問(wèn)題。本文將從積累與技巧兩個(gè)角度談一談在即將高考的時(shí)候如何盡量提升文言文閱讀的水平，期望同學(xué)們能在考試中既快速又準(zhǔn)確地完成文言文閱讀。

一、積累

1.?實(shí)詞的含義是基礎(chǔ)

文言文閱讀對(duì)于同學(xué)們來(lái)講最難的點(diǎn)應(yīng)該在于實(shí)詞積累得太少，要求同學(xué)們?cè)谧詈笠粋€(gè)月的時(shí)間把之前三年都沒(méi)有背完的實(shí)詞全背完想必可能性也不大，那么現(xiàn)在提積累實(shí)詞還有意義嗎？答案是肯定的。那么在接下來(lái)的時(shí)間如何才能快速解決因?yàn)榉e累不夠?qū)е碌淖x不懂原文、做不了翻譯的問(wèn)題呢？在此我提出幾個(gè)小建議：

①先找出近幾年高考全國(guó)卷的文言文閱讀試題，嘗試逐字逐句翻譯，遇到不會(huì)翻譯的字詞先圈出來(lái)，這樣可以快速了解你自己的文言文水平。做完這一步之后，應(yīng)該將這些不會(huì)的字詞積累下來(lái)，如此可以快速拓展你應(yīng)對(duì)高考試題所需的詞匯量，順便提一句，英語(yǔ)學(xué)科也可以采用這種方法。這樣的試題也不用做得太多，認(rèn)認(rèn)真真完成五到十篇，讀懂文章大意、應(yīng)付簡(jiǎn)單的文言翻譯已經(jīng)足夠。

②了解并積累高考文言文人物傳記高頻字詞以及文言文翻譯題近幾年來(lái)的高頻考詞。例如文言文閱讀里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)人物官職的調(diào)動(dòng)，如：“除鎮(zhèn)安武勝軍節(jié)度史，司徒兼侍中，判相州。”此處的“判”意思為“高位兼低職”，如果不知道，那么在做翻譯題以及文學(xué)常識(shí)題的時(shí)候就有可能出現(xiàn)失誤。

③要掌握記憶的方法。很多同學(xué)記不住實(shí)詞一方面是因?yàn)閼校€有一方面是因?yàn)榉椒ú粚?duì)，總感覺(jué)今天背的明天就忘了。在此我講一講我教的學(xué)生背實(shí)詞比較有效的方法。建議將要背的詞寫在小本子上，背第二個(gè)詞的時(shí)候要回想之前背的那個(gè)詞是什么，如果想不起來(lái)又重新背，背第三個(gè)詞的時(shí)候去回想一下前面兩個(gè)詞是什么，想不起來(lái)就重新背，如此循環(huán)，背的詞越多，你的印象越深。睡覺(jué)之前回想一下今天背的詞，想不起來(lái)的拿出本子看一看。第二天在背新詞之前，默寫一下昨天背的詞，想不起來(lái)的就重新背。我們應(yīng)該都知道“遺忘曲線”，想要真正記住某個(gè)東西，一定要遵循規(guī)律，切不可三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

2.?文學(xué)常識(shí)題看就行了

千萬(wàn)不要把文學(xué)常識(shí)題當(dāng)成一個(gè)負(fù)擔(dān)。“興趣是最好的老師”，我的主張是要對(duì)它感興趣，把它當(dāng)成一種放松閱讀的方式。舉個(gè)例子，讀高中時(shí)我覺(jué)得會(huì)算卦的人太厲害了，便想要在此方面有所突破，于是就跑去研究天干地支，研究著就發(fā)現(xiàn)只了解天干地支還不夠，又跑去研究天文歷法，甚至還翻了翻《周易》，對(duì)于考試有沒(méi)有大用不知道，但是至少以后在生活中是能夠用得上的知識(shí)，因?yàn)榱私猓圆粫?huì)被騙。閑話少敘，在距離高考不到一個(gè)月的時(shí)間里，如何做到對(duì)于文學(xué)常識(shí)題的突破呢？同學(xué)們不妨仔細(xì)去看看歷年高考題的文學(xué)常識(shí)題，考得很雜，所以建議同學(xué)們沒(méi)事的時(shí)候就翻一翻文學(xué)常識(shí)，不用刻意去記，混個(gè)臉熟也是不錯(cuò)的。

二、技巧

1.?快速完成文言文閱讀的方法

文言文閱讀總共十九分，分別是斷句題、文學(xué)常識(shí)題、文意概括題以及翻譯題。接下來(lái)分別講一講這幾道題如何來(lái)做。? ??

①斷句題

先找出幾個(gè)選項(xiàng)不同的地方，然后通過(guò)排除法來(lái)解決，此題需要注意的地方有這樣一些：一定要注意前文出現(xiàn)的人名、地名、官職名。關(guān)于斷句的原則相信老師們已經(jīng)講得很多了，我簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)，要注意斷句題里的名詞或代詞，因?yàn)檫@兩類詞做主語(yǔ)或賓語(yǔ)，我們要在它的前面或后面斷；注意介詞后面千萬(wàn)不能斷，文言文中最常見(jiàn)的介詞是“于”、“以”，因?yàn)榻樵~需要接賓語(yǔ)，順便提一下，介詞結(jié)構(gòu)一般放在句末，如“月出于東山之上”；動(dòng)詞后面不能隨便斷，因?yàn)閯?dòng)詞也是需要接賓語(yǔ)的。還有一些常見(jiàn)的標(biāo)志詞，就不再贅述。

②文學(xué)常識(shí)題

這類題考得很玄幻，但一般都不會(huì)特別難，積累自然是重中之重，全知道的話，隨便他怎么考也不怕。問(wèn)題就在于真的遇到了四個(gè)選項(xiàng)完全不知道選哪個(gè)的時(shí)候怎么辦？看清楚前提，是四個(gè)選項(xiàng)完全不知道選哪個(gè)！我傳授一個(gè)不太靠譜的訣竅，總比你完全亂蒙強(qiáng)。先盡量排除，然后去選那個(gè)你熟悉的，因?yàn)槟阃耆珱](méi)見(jiàn)過(guò)的，錯(cuò)了你也看不出來(lái)，何必去選它呢？另外，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有“文中的意思是”這樣的

選項(xiàng)時(shí)，一定要找出原文與它比對(duì)，因?yàn)榇颂幦菀自O(shè)誤。

③文意概括題

解答這類題型可以非常迅速，一般情況下，選項(xiàng)前半段對(duì)于人物性格、功績(jī)等的評(píng)價(jià)往往不會(huì)設(shè)誤，盡量把有限的時(shí)間放在對(duì)后半段內(nèi)容的比較分析上。因?yàn)槲难晕拈喿x多選取人物傳記，主要是講述傳主的事跡，我們?cè)谧鲞@道題時(shí)，只需要在文章中找到每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的事跡再仔細(xì)比對(duì)即可，沒(méi)有必要全部讀完。

2.?翻譯題的解答

關(guān)于文言文的翻譯，一直是一個(gè)困擾著許多師生的問(wèn)題。我覺(jué)得最重要的一定是對(duì)于字詞的理解，此種理解建立在積累的基礎(chǔ)上。

①要養(yǎng)成一個(gè)意識(shí)，不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)多是雙音節(jié)詞，文言文以單音節(jié)詞居多，所以千萬(wàn)不能看到一個(gè)很熟悉的詞就想當(dāng)然地把它理解成現(xiàn)代漢語(yǔ)中的用義。如2017年全國(guó)三卷第二小題“奏發(fā)司馬光墓”中的“奏發(fā)”，現(xiàn)代漢語(yǔ)中是“檢舉”的意思，而在這個(gè)語(yǔ)境中乃是兩個(gè)詞“奏”和“發(fā)”，“奏”乃“上奏”，“發(fā)”乃“打開(kāi)”。當(dāng)然，很多情況下文言文的翻譯中總會(huì)出現(xiàn)一些陌生的詞，對(duì)于此類詞語(yǔ)我們可以采取聯(lián)想法，也可以結(jié)合上下文來(lái)推敲出它的意思。如2017全國(guó)三卷第一小題“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為?”中的“飭”，其實(shí)我們應(yīng)該聽(tīng)過(guò)一個(gè)詞“整飭”，但在這個(gè)地方如果翻譯為“整飭”并不符合語(yǔ)境，那么它的意思究竟是什么呢？

②我們要樹(shù)立第二個(gè)意識(shí)，即文言文中很多情況下會(huì)出現(xiàn)“同義復(fù)用”的情況，此處的“飭”與“申”意思相同，可以解釋為“命令”。對(duì)于字詞的理解除了技巧外，只有靠平時(shí)的積累了，這個(gè)沒(méi)有捷徑可走。

③在字詞以外，我們還要注重句式的積累。文言文中常考察的句式主要有四個(gè)，即“狀語(yǔ)后置”、“賓語(yǔ)前置”、“定語(yǔ)后置”以及判斷句，如第一小題中的“何以使為”即是一個(gè)賓語(yǔ)前置句，如果看不出來(lái)，翻譯的難度還是很大的。接下來(lái)就這幾類句式簡(jiǎn)單地講一講。遇到的最多的特殊句式應(yīng)該是判斷句，也是最簡(jiǎn)單的，如2019全國(guó)三卷第一題“此乃吾所以居子之上也”，這便是典型的判斷句，判斷句一般以“...者，...也”為標(biāo)志，翻譯的時(shí)候一定要注意將判斷詞“是”翻譯出來(lái)；“狀語(yǔ)后置”句要注意觀察動(dòng)詞后面是否出現(xiàn)了“于”、“以”這樣的介詞，并且介詞后面接了賓語(yǔ)，翻譯的時(shí)候?qū)⑦@個(gè)介詞結(jié)構(gòu)提到動(dòng)詞的前面去即可，如上文提到的“月出于東山之上”調(diào)整為“月于東山之上出”；“賓語(yǔ)前置”句要記住在否定句和疑問(wèn)句中一般都會(huì)出現(xiàn)這種情況，“一屋不掃，何以掃天下”此句即包含了這兩種情況，翻譯時(shí)應(yīng)將這個(gè)名詞移到動(dòng)詞或者介詞后，應(yīng)變?yōu)椤安粧咭晃荩院螔咛煜隆保弧岸ㄕZ(yǔ)后置”句有非常簡(jiǎn)單的，也有稍微復(fù)雜點(diǎn)的，簡(jiǎn)單的如“金千斤”，就是數(shù)量詞作定語(yǔ)后置，翻譯的時(shí)候?qū)⑺岬矫~之前即可，稍微復(fù)雜點(diǎn)的會(huì)以“...者”為標(biāo)志，此處需注意與判斷句的區(qū)別，如“士有折逆旅匕箸者”，翻譯的時(shí)候只需要找到“者”前面的第一個(gè)名詞，然后將這個(gè)名詞與“者”之前的這一串詞全部提到這個(gè)名詞的前面，應(yīng)變?yōu)椤坝姓勰媛秘绑缡俊薄?/span>

以上所述，略顯駁雜，只是希望在高考來(lái)臨之際能給同學(xué)們帶來(lái)一些啟發(fā)，希望同學(xué)們都能在高考中取得佳績(jī)，也希望同學(xué)們?cè)趬毫χ履軌蛞浴皩櫲璨惑@，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒”的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的生活 。

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