目前，距離今年高考只有幾個星期了，高考英語復(fù)習(xí)備考已到關(guān)鍵時期，同學(xué)們有必要暫時停歇下來，回顧自己高三這一學(xué)年復(fù)習(xí)備考的情況，想想還有什么不足？設(shè)想高考真正到來時，自己能有哪些突破？這樣，才能在最后階段有計劃地進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。

高考英語復(fù)習(xí)要解決語言知識、語法規(guī)則、語言應(yīng)用這三個問題，語言知識和語法規(guī)則要遵循英語語言習(xí)慣，復(fù)習(xí)方式以記背和理解為主，要形成知識體系；而語言應(yīng)用則要立足語境，復(fù)習(xí)方式以練習(xí)為主，臨考前更要注重限時訓(xùn)練。本文將從三個方面，闡述相關(guān)要點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法，希望能助力同學(xué)們做好最充分的準(zhǔn)備，高考取得滿意的成績。

掃除語言障礙，讀寫順利無憂

語言知識首先是詞匯知識。詞匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，可以說，沒有詞匯就沒有語言。現(xiàn)階段，同學(xué)們復(fù)習(xí)詞匯要以必修教材為立足點(diǎn)，掌握必修一至必修五每個單元的重要詞匯，可以采用看著英語單詞想漢語意思，或是看著漢語意思回憶單詞拼寫的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目的是查缺補(bǔ)漏，要及時記背還不太熟悉的詞匯。復(fù)習(xí)階段記背單詞不只是背單詞拼寫和漢語意思，還要注意單詞的詞性、用法和相關(guān)詞組，要用聯(lián)系、歸納的方法，總結(jié)單詞一詞多義的用法，聯(lián)想單詞的同義詞、反義詞、近義詞和形似詞。高考英語試題考查的基本內(nèi)容是語言基礎(chǔ)知識，同學(xué)們在備考的最后階段，要特別重視近三年或五年全國高考試題中出現(xiàn)的高頻詞匯，注意一詞多義和舊詞新意，歸納具有相似漢語意思但用法有差別的單詞、詞組,注意重點(diǎn)掌握平常寫作訓(xùn)練中易拼寫錯誤的單詞和習(xí)慣搭配，準(zhǔn)確使用介詞、連詞、名詞從句和定語從句的引導(dǎo)詞，這樣有利于提升高考英語語言應(yīng)用題和寫作題的正確率。

選修教材的詞匯較難，但是其中一部分是必修教材一些重要詞匯的派生詞、近義詞，在復(fù)習(xí)這一部分時，同學(xué)們需注意聯(lián)系必修教材的詞匯，如在復(fù)習(xí)單詞observe時，注意它的動詞詞性及其“觀察”、“遵守”、“慶祝”等含義，可以回想一些常見的搭配，如observe something strange, observe stars, observe rules, observe theSpring Festival, observe …do, observe… doing，observethat…,be observed to do,另外，注意它的派生詞observation, observer,聯(lián)系類似可以后接非謂語動詞做賓語補(bǔ)足語的其它的感官動詞，復(fù)習(xí)這一類詞的用法，如see, find, spot,notice, catch, hear, feel, sense等。

高考對語言知識的考查是語言情境中的考查，因此我們在復(fù)習(xí)重要詞匯時還要記住“詞不離句，句不離文”的語言規(guī)律，對于重要的短語，要在理解意思的基礎(chǔ)上嘗試造句，如復(fù)習(xí)動詞短語go through時，先注意它的漢語意思“經(jīng)歷”，并注意它是指經(jīng)歷艱苦、困難、危險的含義，那么我們給它添加上主語和賓語，再加上適當(dāng)?shù)臓钫Z，可以想到例句：Most families went through many hardships during the war. 另外，它還有“檢查”、“做完”、“用完”等意思。這樣，當(dāng)我們在考試閱讀時遇到go through 這個詞組時，就能根據(jù)語境和詞的搭配正確理解句子意思。如果在完形填空中考到go through, go by, go up, go down等動詞短語辨析，須結(jié)合語境和空格前后的詞語推敲意思、選擇最佳選項(xiàng)。如果在語法填空或改錯中考到，要注意準(zhǔn)確使用介詞。

英語詞組和習(xí)慣表達(dá)也是高考復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容，掌握豐富的詞組除了有助于提高英語閱讀速度和閱讀理解的準(zhǔn)確性，還能給口語和書面表達(dá)增添色彩，使語言顯得簡潔、規(guī)范。另外，完形填空、語法填空等語言應(yīng)用題和寫作部分的改錯題也會考查詞組的用法。同學(xué)們復(fù)習(xí)時首先要記住教材詞匯表上的詞組，同時，應(yīng)注意積累老師講課時補(bǔ)充過的詞組和在課文學(xué)習(xí)時、課外閱讀中發(fā)現(xiàn)的詞組和習(xí)慣搭配，這樣做，有助于我們提高英語表達(dá)水平，輕松應(yīng)對考試。

離高考越近，我們越要勤于積累好的句型，首先記住句型結(jié)構(gòu)和漢語意思并嘗試仿寫、造句，以備考試時能夠較為準(zhǔn)確、地道地表達(dá)內(nèi)容，為作文增添亮點(diǎn)。例如，以下十五個有用的增分句型：

1．What is known is that… .???? ?????????眾所周知,……

2．The reason why…is that… .??? ????????……的原因是……

3．Some people hold thebelief that….??? 一些人認(rèn)為……

4．It’s not…but…that counts/matters.? ?重要的不是…而是…

5．Despite the fact that…, ….???? ?????盡管……，……

6．Knowing that…, I’m ?writing to do….? 因?yàn)橹馈?我寫信來……

7．Not only does it do …,but also it can… .? 不僅……而且…….

8．No sooner had sb. done…, …did….??? ?……剛一……就……

9．Only when… , did sb. do…? .?? ??????????就是在……時，……才……

10．…, which… .???? ????????????????????……，這(事/物)……

11.? …, making/causing….????? ??????????……，使得/導(dǎo)致……

12．…was\weredoing… when （suddenly）…did… .????

??????????????????????????????????? ……正在……，這時…(突然)……

13. When doing\done…, ….?????????????在……時，……

14. Do…, and\or you’ll do… .????????如果……, 就會/否則……

15. As a saying goes, …?? .?? ?????????如諺語所說，……

形成語法體系，解題準(zhǔn)確無誤

在最后的沖刺階段，語法復(fù)習(xí)要注意抓重點(diǎn)。首先要掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，這是高考英語試題每年主要考查的內(nèi)容，如動詞的時態(tài)、被動語態(tài)、虛擬語氣、動詞詞組，主謂一致, 非謂語動詞以及定語從句、狀語從句、名詞性從句。做語法填空訓(xùn)練時要重點(diǎn)關(guān)注以上內(nèi)容，做完后不僅要改正錯誤，還要反思做錯的原因，分析每小題考點(diǎn)是什么,力爭下次不犯同類錯誤。語法填空題解題方法：

1.括號中給動詞的題，按謂語、非謂語、詞性轉(zhuǎn)換、派生詞的順序考慮考點(diǎn)。

（1）如果句中沒有謂語動詞，就填適當(dāng)?shù)臅r態(tài)，并注意主語謂語是否為主動關(guān)系，若是被動關(guān)系則要使用被動語態(tài)。如果句子有“假如”，“但愿”、“寧愿”、“希望”等含義，或是表示“建議”、“要求”、“命令”的名詞性從句，謂語動詞應(yīng)使用虛擬語氣。虛擬條件句和表示愿望的名詞從句通常采用倒退時態(tài)的辦法，即用動詞的過去式表示對現(xiàn)在的虛擬，以此類推。如果是表示“建議”、“要求”、“命令”等的名詞性從句，謂語動詞用“should+動詞原形”表示虛擬，should 可以省略。

（2）如果句中已有謂語動詞，須結(jié)合句子意思和語言習(xí)慣，考慮非謂語動詞做狀語、定語等成分，注意避免漢語思維的影響，應(yīng)根據(jù)英語單詞的用法來決定非謂語動詞表示主動還是被動含義，據(jù)此確定應(yīng)該用現(xiàn)在分詞還是過去分詞。如果已經(jīng)有謂語動詞，要表示目的，則使用動詞不定式表示“為了”。另外，還要注意非謂語動詞的一些特殊形式，如being done表示 “被”、“正在被……”，to be done表示“被”、“將要被…….”, having done表示 “做完……以后"。例如，[2013 新課標(biāo)全國II] I got to the office earlierthat day, ______(catch) the 7:30 train from Paddington. 根據(jù)句意“乘坐7：30的火車，那天我較早到達(dá)辦公室”，此處表示主動關(guān)系，所以應(yīng)使用動詞-ing形式，這里填having caught 表示先乘火車，后到辦公室。因近幾年全國高考英語試題III對非謂語動詞的考查主要考查一般式，同學(xué)們可先抓重點(diǎn)，復(fù)習(xí)掌握非謂語動詞的一般式，再在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解其被動式和完成式，為高考英語考試做好充分準(zhǔn)備。應(yīng)注意：此類已給動詞的題，考查謂語、非謂語動詞時最多可填三個詞。

2.括號里給的是名詞、形容詞、代詞，通常考查詞性轉(zhuǎn)換或詞形轉(zhuǎn)換，這種情況，要結(jié)合句意，注意觀察空格前后的詞，按句法規(guī)則判斷空格處需要填什么詞性，這一類型的題尤其要注意拼寫正確，備考時要認(rèn)真記背和積累改變詞性或詞形后拼寫有細(xì)微變化的單詞，避免考試時因單詞拼寫問題而失分。

3.沒有提供備用詞的空主要是考查冠詞、介詞、連詞、代詞等虛詞。這類題除了依據(jù)句意和語法知識判斷外，還要考慮詞組、習(xí)慣搭配和句型，每空只能填一個詞。注意名詞復(fù)數(shù)、名詞所有格、形容詞的比較級、最高級，還要注意冠詞、代詞、介詞以及連詞的用法，完成練習(xí)后要注意反思自己做題的得失，避免下次出現(xiàn)相似錯誤。

做語法填空解題時，要記住遵循以下解題規(guī)律：謂語非謂和從句，名詞復(fù)數(shù)比較形，冠詞介詞按習(xí)慣，副詞狀語常修飾，詞組句型須牢記，句子結(jié)構(gòu)有幫助。

限時語篇訓(xùn)練，應(yīng)用流暢自如

高考英語試題注重在語篇中考查語言知識和語言應(yīng)用能力，七選五（閱讀第二節(jié)）和完形填空還有考查考生思維能力的題型，尤其重視考查邏輯推理能力、歸納總結(jié)的能力和前后聯(lián)系的能力，同時對做題的速度要求也較高，因此，我們在備考時要進(jìn)行限時訓(xùn)練，像正式參加考試一樣，力爭迅速、準(zhǔn)確地完成語篇考查的題目，這樣高考時才能應(yīng)對自如、取得好成績。

具體來說，英語學(xué)科每天可用半小時進(jìn)行限時訓(xùn)練，例如，一次可完成兩篇完形填空，或者一次完成兩篇語法填空和一篇閱讀七選五。練習(xí)時要靜下心來，不因文中的生詞和難題而焦慮，對于和題目相關(guān)的生詞要結(jié)合語境，利用上下文線索積極猜測其含義，對于猜不出的生詞和不影響做題從而不必猜的生詞要敢于忽略、專注做題。如果一個段落有較多的單詞不認(rèn)識，那很可能不是題目生詞過多，是自己單詞記背不過關(guān)的原因。解決辦法是適當(dāng)降低練習(xí)難度，同時立刻行動起來背單詞：可采取先易后難的辦法，先背300個重要詞組，再背985個核心詞匯，最后把高考3500個詞匯過一遍，主要背還未掌握的名詞、動詞、形容詞，側(cè)重記詞性和漢語意思。不要說都要高考了，沒精力背單詞，你現(xiàn)在要做的可能是你以前欠下的。你背，生詞就會越來越少；你不背，生詞就在那里阻礙著你，并不會自動減少，也許今后還得背。因此，背單詞最好堅持到高考前一天：當(dāng)你努力到無能為力時，高考的信心就增加了，考試發(fā)揮就超常了。

歷年來，高考英語試題以中低檔難度題為主，考查的語言知識和語言話題都是高中學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，只要我們認(rèn)真復(fù)習(xí)都能掌握。目前高三復(fù)習(xí)已到最后沖刺階段，同學(xué)們要樹立高考必勝的信心，堅持復(fù)習(xí)到最后，解決英語復(fù)習(xí)備考的三個問題，即掌握語言知識、熟悉語法規(guī)則、改進(jìn)語言應(yīng)用。如果時間允許，也有必要把必修教材每單元的主要課文再看一遍，掌握話題詞匯和主要句型，同時又在語境中復(fù)習(xí)了語言知識和語法，復(fù)習(xí)效果會更好。對于作文分?jǐn)?shù)還不滿意的同學(xué)，如果注意學(xué)習(xí)、積累課文中的好詞好句，注意謂語動詞、非謂語動詞、各種從句、冠詞和介詞的用法，并嘗試在寫作中模仿應(yīng)用，可能突破作文瓶頸，寫作提升一個評分檔次。