今年1月1日起，由國家新聞出版署等四部門聯(lián)合印發(fā)《新聞專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》開始施行。《規(guī)定》明確新聞專技人員參加繼續(xù)教育的時長，每年累計應(yīng)不少于90個學(xué)時；明確學(xué)員繼續(xù)教育情況將作為考核評價、崗位聘用、職稱聘任、記者證核驗（換發(fā)）的重要依據(jù)。這一規(guī)定正是新聞單位建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化采編隊伍，培養(yǎng)專業(yè)能力、專業(yè)精神的具體體現(xiàn)，須一以貫之執(zhí)行好、實施好，務(wù)求取得實效。

隨著輿論生態(tài)、媒體格局和傳播方式的深刻變革，新聞輿論工作面臨諸多新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。這就要求加強(qiáng)新聞單位和新聞從業(yè)人員管理，強(qiáng)化新聞采編隊伍整體素質(zhì)提升。目前，州（市）級新聞媒體采編隊伍整體業(yè)務(wù)水平參差不齊，與黨對新時代新聞輿論工作的新要求、人民群眾的新期待還有較大差距。因此，建立健全新聞采編人員繼續(xù)教育長效機(jī)制，是加強(qiáng)新聞輿論工作隊伍建設(shè)、推動新聞輿論工作守正創(chuàng)新的重要舉措。

《規(guī)定》發(fā)布后，各級新聞單位和協(xié)會組織應(yīng)勢而謀、順勢而為，為新聞采編人員暢通了教育、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的平臺和渠道，極大地方便了學(xué)員繼續(xù)深造、練就本領(lǐng)。比如中國記協(xié)建設(shè)“記者之家”大學(xué)堂網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，今年上半年正式上線，將對參學(xué)人員給予繼續(xù)教育學(xué)時認(rèn)證。再比如，去年至今年，在云南省級宣傳部門強(qiáng)有力的統(tǒng)籌之下，云報集團(tuán)、昆報集團(tuán)、昭通日報社、德宏傳媒集團(tuán)等單位分別組織了高質(zhì)量的新聞采編人員資格培訓(xùn)，為云南各州（市）報家、電視臺及縣級融媒體中心的采編人員提供了便利。

據(jù)2022年發(fā)布的《中國新聞事業(yè)發(fā)展報告》顯示，全國新聞從業(yè)人員數(shù)量逾百萬名，全國共有持證記者19.43萬名，且人員構(gòu)成漸趨年輕化。就云南來說，也有數(shù)千名持證記者。面對龐大的采編隊伍，要落實好國家的人才培養(yǎng)計劃、繼續(xù)教育方略，還需開通更多的培訓(xùn)、教育的平臺和通道。比如能把新聞專業(yè)知識歸納到擁有龐大用戶群體的學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺或云南省干部在線學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺相應(yīng)欄目、專題下，就可給予從業(yè)人員更多學(xué)習(xí)、成長的機(jī)會，是大家的所需、所盼。

其次，希望省級主管部門或相關(guān)行業(yè)協(xié)會針對報紙、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)等不同媒體領(lǐng)域，實行統(tǒng)籌規(guī)劃、分級負(fù)責(zé)、分類指導(dǎo)的繼續(xù)教育管理體制。如在新聞?wù)n題研究、開辦培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)會議、專題講座、專項主題報道以及宣講、巡講等活動中，給予州（市）新聞媒體、縣級融媒體一些指標(biāo)任務(wù)或參與名額，打通省、市、縣三級融媒體合力通道；在年度新聞類稿件的評選中，若增加優(yōu)秀獎獎次，給予更多從業(yè)人員獎勵、鼓勵和鞭策，均有利于人才的培養(yǎng)，新聞鐵軍的打造，也會進(jìn)一步激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的主觀能動性。

再次，各新聞媒體單位要多鼓勵新聞采編人員參加本科以上相關(guān)專業(yè)學(xué)歷（學(xué)位）教育。據(jù)《中國新聞事業(yè)發(fā)展報告》顯示，全國采編人員中本科學(xué)歷占七成，碩士占比只有11.96%，博士占比低至0.41%，說明高學(xué)歷人才在行業(yè)內(nèi)還非常欠缺。另外，新聞單位積極創(chuàng)造條件，每年有序組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)也是必不可少的。

繼續(xù)教育成效如何、《規(guī)定》落實得怎么樣，如何交出一份滿意的答卷，主因還在于新聞采編人員自身。大家要順勢而為、乘勢而上，立足崗位學(xué)思踐悟，最大化創(chuàng)造出人生價值，或撰寫優(yōu)質(zhì)論文、著作發(fā)表（出版），或向省級以上媒體推送優(yōu)秀新聞作品，或積極參加行業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有機(jī)會還可參與高校互聘交流計劃等，力求在學(xué)的道路上有所收獲，匯集起成長、成才的神奇力量，推動新聞事業(yè)蒸蒸日上。

作者：彭念敏

校對：彭曉雨