“做好對口幫扶支教工作是組織賦予我的光榮使命，是彰顯中國式現(xiàn)代化閔行區(qū)擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾w現(xiàn)。我來到大關(guān)翠華中學(xué)后，牢記使命擔(dān)當(dāng)，爭創(chuàng)更優(yōu)成績，鞏固擴(kuò)大對口幫扶的成果。”2022年7月，上海市閔行第三中學(xué)國家級骨干教師黃建書來到大關(guān)翠華中學(xué)幫扶支教并任校長，自啟動教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作以來，黃建書“移栽”先進(jìn)管理、教學(xué)模式，加強(qiáng)人才幫帶，為大關(guān)教育發(fā)展注入新動力。

黃建書在永善縣溪洛渡高級中學(xué)開展講座。

在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，黃建書針對發(fā)現(xiàn)的問題，帶領(lǐng)班子找根源、明思路、定目標(biāo)，循序漸進(jìn)、逐個突破。他圍繞學(xué)校發(fā)展撰寫調(diào)研報告，獲得中組部、教育部組織的學(xué)校辦學(xué)報告評比活動一等獎。為實現(xiàn)素質(zhì)教育和學(xué)校發(fā)展的基本目標(biāo)，他牽頭制定5年發(fā)展目標(biāo)，完善學(xué)校教師工作職責(zé)，理順學(xué)校管理框架。“通過政府、企業(yè)家等多方籌集資金，改革績效分配制度，要求該校教師把先進(jìn)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)實踐，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。”黃建書實施績效改革，最大限度激發(fā)教師教學(xué)積極性。通過爭取多方支持，投入資金966萬元改善學(xué)校硬件設(shè)施，增設(shè)英語情境工作室、美術(shù)工作室、音樂室、傳媒專用教室等富有特色的功能室等，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

黃建書因校制宜，提出“錯位發(fā)展，揚(yáng)長避短”的辦學(xué)策略，制定申創(chuàng)昭通市藝術(shù)特色學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校開設(shè)音樂社、素描社、模型社等23個社團(tuán)，滿足了學(xué)生的興趣愛好與發(fā)展需要，在“五育融合”教育上邁出第一步。

進(jìn)一步凸顯翠華中學(xué)“美”的辦學(xué)特色，尊重學(xué)生個體差異和愛好，黃建書牽頭制定“全員導(dǎo)師制”為每一位學(xué)生導(dǎo)航，指定每名教師擔(dān)任學(xué)生的成長導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、關(guān)愛生活、疏導(dǎo)心理，全面提升教學(xué)水平。同時，推行全員宿管制、選課走班、“教學(xué)評”一體化等制度。以打造一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、有創(chuàng)新精神的專業(yè)化教育管理團(tuán)隊為己任，以系統(tǒng)的學(xué)校管理制度為引擎，以“讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“規(guī)范為根本、育人為首位、教學(xué)為中心”的辦學(xué)原則，大力推進(jìn)“副校級干部的輪崗制”“全員導(dǎo)師制”，大力推行“六個一工程”和“六進(jìn)”管理辦法，著力提升學(xué)校的管理效能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教育教學(xué)水平大幅提升。

“增強(qiáng)教師隊伍素質(zhì)是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。”黃建書優(yōu)化教師隊伍，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，更新教育理念，建立多層次、多渠道的教師培訓(xùn)機(jī)制。積極推動學(xué)校成立11個名師工作室，狠抓校本教研，借助大關(guān)、鹽津、永善3個教研聯(lián)盟平臺，提升教師的教學(xué)和研究能力。借力上海資源，與上海市閔行第三中學(xué)和北京外國語大學(xué)附屬上海市閔行區(qū)田園高級中學(xué)簽約，合作方派出4名美術(shù)老師支教大關(guān)翠華中學(xué)，大關(guān)翠華中學(xué)派出10名教師去上海市跟崗培訓(xùn)。通過“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的有力舉措，提升教師的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。他狠抓課堂教學(xué)，每名教育幫扶團(tuán)隊成員至少幫帶10名本地學(xué)校教師，面向大關(guān)縣相關(guān)學(xué)段學(xué)科教師開展教學(xué)診斷、教學(xué)示范等教學(xué)教研與教師培訓(xùn)活動近20次。借力上海資源，開展教師赴閔行區(qū)實訓(xùn)2期20人。

辛勤努力換來喜人成績。2022年12月的藝考中，大關(guān)翠華中學(xué)77名藝術(shù)生過了專業(yè)本科線，位居全縣第一，創(chuàng)歷史新高；學(xué)校3名學(xué)生獲省級“三好學(xué)生”、1名學(xué)生獲省級“優(yōu)秀學(xué)生干部”；在全省第二屆初中學(xué)生藝術(shù)展示活動中，有3名學(xué)生作品獲一等獎。

“當(dāng)校長必須牢記責(zé)任，做好‘火車頭’。”如今，學(xué)校的微課資源已然成熟，并在學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺上發(fā)布。學(xué)校教師獲得縣級及以上獎勵和榮譽(yù)共207項，其中國家級3項、省級23項、市級39項，在全縣的教學(xué)比賽中有16人獲得一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，創(chuàng)歷史新高；2023年，成功申報6個昭通市市級課題。黃建書當(dāng)好“火車頭”，傾力培根鑄魂。打造一支帶不走的優(yōu)秀學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊，正是他和“組團(tuán)式”教育幫扶團(tuán)隊工作的出發(fā)點和落腳點。

昭通日報記者 陳允琪 通訊員 劉濤 文/圖