黨建引領(lǐng)立德樹人提升行動

堅持和加強(qiáng)黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。全面落實中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制和高校黨委領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，開展學(xué)校黨組織書記抓黨建實地考核和述職評議。利用昭通豐富的紅色文化資源，全面實施“時代新人鑄魂工程”和云嶺思政“個十百千萬”工程，舉辦“百名校長、千名班主任、萬名教師”進(jìn)黨校專題培訓(xùn)，打造思政課品牌。加強(qiáng)高校新時代馬克思主義學(xué)院建設(shè)。強(qiáng)化黨外知識分子思想政治引領(lǐng)。加強(qiáng)意識形態(tài)陣地建設(shè)，著力防范教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險。不斷拓展體教融合深度，持續(xù)實施體育美育浸潤行動，加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育基地建設(shè)，構(gòu)建心理健康教育工作體系，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

基礎(chǔ)教育普惠增效行動

一是補(bǔ)齊學(xué)前教育普及普惠和特殊教育普惠發(fā)展短板。采取因地制宜新建改擴(kuò)建一批、利用閑置校舍改建一批、規(guī)范小區(qū)配套建設(shè)一批、實施公建民營轉(zhuǎn)公辦一批“四項措施”，補(bǔ)齊幼兒園普及普惠發(fā)展短板，提升公辦園在園幼兒占比。加大普惠性幼兒園認(rèn)定力度，引導(dǎo)和扶持民辦幼兒園舉辦普惠園。推進(jìn)大關(guān)縣特殊教育學(xué)校建設(shè)，充實特殊教育設(shè)施設(shè)備，提升特殊教育保障能力。積極發(fā)展學(xué)前特殊教育和以職業(yè)教育為主的高中特殊教育，努力把市特殊教育學(xué)校建成省級示范特殊教育學(xué)校。加強(qiáng)普通教育、職業(yè)教育、醫(yī)療衛(wèi)生與特殊教育交匯融合，推動殘疾兒童少年接受普惠教育的機(jī)會明顯提升。

二是推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。嚴(yán)格落實控輟保學(xué)“四項機(jī)制、四項責(zé)任”，確保控輟保學(xué)常態(tài)清零。落實課后服務(wù)財政經(jīng)費保障，推進(jìn)“雙減”“五項管理”落地見效。強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測，提升學(xué)業(yè)水平考試合格率。抓好基本均衡鞏固工作，用好義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項目等資金，加大信息化建設(shè)力度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升，確保2023年水富市、2024年綏江縣順利通過義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估驗收，同時推進(jìn)其他9個縣（區(qū)）優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建準(zhǔn)備工作。推行鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）中心校學(xué)區(qū)制管理改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代教育示范學(xué)校。

三是全面提升普通高中教育質(zhì)量。積極挖掘公辦學(xué)位資源、整合民辦學(xué)位資源，優(yōu)化學(xué)位供給，全力化解大班額學(xué)位供需矛盾。推進(jìn)普通高中晉級升等工作，確保每個縣（市、區(qū)）至少有1所省一級高中。用好普通高中教研聯(lián)盟平臺，探索普通高中集團(tuán)化辦學(xué)模式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。落實教育人才“五個一批”幫扶工作，重點推動“組團(tuán)式”幫扶和“省管校用”對口幫扶提質(zhì)增效，實現(xiàn)縣域薄弱普通高中托管幫扶全覆蓋。積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開展聯(lián)合辦學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

職業(yè)教育和高等教育擴(kuò)容提質(zhì)行動

抓好《云南省職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工作實施方案》落實，推進(jìn)市、縣職業(yè)院校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程建設(shè)。深化職業(yè)教育全市一體化辦學(xué)改革，深化市域產(chǎn)教融合發(fā)展，力爭建成全省職業(yè)教育改革發(fā)展試點市。推進(jìn)昭通職業(yè)學(xué)院2023年實現(xiàn)首批招生、昭通衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院規(guī)范發(fā)展。抓好廳、市共建昭通學(xué)院事項落實，出臺《支持昭通學(xué)院建設(shè)成為地方應(yīng)用型高水平大學(xué)的若干意見》，落實“州市高校提質(zhì)工程”，支持昭通學(xué)院開設(shè)職業(yè)教育本科專業(yè)。服務(wù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)促進(jìn)就業(yè)，推進(jìn)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能證書”制度實施，鼓勵一批職業(yè)院校畢業(yè)生獲得技能證書，提高職業(yè)教育就業(yè)率。推行技工學(xué)校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式。

教育人才隊伍培養(yǎng)提升行動

加快推進(jìn)義務(wù)教育教師“縣管校聘”改革和基礎(chǔ)教育學(xué)校校長職級制改革。推行鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）小學(xué)（幼兒園）學(xué)區(qū)制管理。加大緊缺教師補(bǔ)充和教育人才引進(jìn)力度。加強(qiáng)教師培訓(xùn)培養(yǎng)體系建設(shè)，足額保障教研工作、教師隊伍培訓(xùn)經(jīng)費，提升教師整體素質(zhì)。選樹一批教師先進(jìn)典型，表彰一批教育質(zhì)量先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

中小學(xué)學(xué)生心理健康教育促進(jìn)行動

把學(xué)生心理健康教育擺在更加突出的位置，加快形成高質(zhì)量的昭通市中小學(xué)校心理健康教育工作服務(wù)體系，每年開展1次心理健康監(jiān)測和測評。加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育專業(yè)能力提升學(xué)習(xí)，實施中小學(xué)心理健康教育教師專業(yè)資格證培訓(xùn)，每所中小學(xué)校至少配備1名專兼職心理健康教育教師。按照教育部《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》要求，推動中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)全覆蓋。每個縣（市、區(qū)）至少建成1個標(biāo)準(zhǔn)化的校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站（中心）。建立中小學(xué)、幼兒園家庭教育工作機(jī)制，每學(xué)期組織1—2次家庭教育指導(dǎo)和1—2次家庭教育實踐活動。認(rèn)真落實家訪制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展家訪，班主任每學(xué)年對每名學(xué)生至少開展1次家訪。

數(shù)字化賦能教育教學(xué)質(zhì)量提升行動

加強(qiáng)智慧教育建設(shè)，力爭達(dá)到每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室小學(xué)2.3間、初中2.4間以上的標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)大中小學(xué)校教育專網(wǎng)接入率100%，中小學(xué)校光纖校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)占比、中小學(xué)校數(shù)字教室覆蓋率、中小學(xué)校互動直錄播教室建設(shè)比例達(dá)到全省平均水平，充分利用數(shù)字化賦能昭通教育。用好國家中小學(xué)智慧教育平臺，豐富各類優(yōu)質(zhì)教育資源，引導(dǎo)教師在日常教學(xué)中常態(tài)化有效應(yīng)用，助力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

平安校園建設(shè)推進(jìn)行動

落實昭通市校園安全管理工作聯(lián)席會議制度，壓實“政府、學(xué)校、家庭、社會、學(xué)生”五方安全責(zé)任，推進(jìn)平安校園建設(shè)全覆蓋、全鞏固。規(guī)范校園安全責(zé)任事故依法處置程序，落實追責(zé)問責(zé)機(jī)制。落實學(xué)校黨組織書記、校（園）長安全管理責(zé)任制，按照《中小學(xué)校崗位安全工作指南》加強(qiáng)學(xué)校日常安全管理。加強(qiáng)安全教育和應(yīng)急演練，開展校園安全隱患排查和突出問題專項整治，抓實校園周邊環(huán)境綜合治理。有計劃推進(jìn)專門學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。