9月9日，滇東北高原的天空明凈蔚藍(lán)。位于昭通市昭陽區(qū)育才路603號的昭通衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院內(nèi)人頭攢動，來自河北、貴州、廣西等9省區(qū)的專科批新生入學(xué)報(bào)到，開啟了他們的“醫(yī)生”夢。

11時(shí)許，在報(bào)到現(xiàn)場，新生施鑫不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)志愿者服務(wù)隊(duì)中身著護(hù)士服的學(xué)姐，他感覺多年的夢想已經(jīng)很近很近。“那一刻，我開始想象自己穿著護(hù)士服忙碌的樣子。”施鑫說。

7時(shí)30分，施鑫乘坐從鎮(zhèn)雄縣到昭陽區(qū)的城際公交車，懷揣著少年時(shí)的夢想，向昭通衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院出發(fā)。

秋天的陽光穿過薄霧，灑在畢昭高速公路沿途的樹葉上斑駁發(fā)亮。施鑫望向車外，對即將到達(dá)的目的地充滿期待，腦海里回憶起往事。

2016年的一天深夜，12歲的施鑫突發(fā)高燒，父母帶他到浙江省金華市浦江縣人民醫(yī)院看病。在大廳等候時(shí)，他目睹了一位因車禍大出血的病人被送來搶救的全過程。“當(dāng)時(shí)看著醫(yī)生忙前忙后一直在拼命搶救，但都無濟(jì)于事。”前后10余分鐘的時(shí)間，醫(yī)護(hù)人員的忙碌、親人的悲痛、生命的脆弱給他幼小的心靈造成了強(qiáng)大的沖擊。“那時(shí)，我就想，我也要當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷。”

在異鄉(xiāng)目睹的場景，讓想當(dāng)一名醫(yī)生的夢想根植在這位12歲少年的腦際。

2019年8月，施鑫初中畢業(yè)。正值東西部協(xié)作幫扶計(jì)劃的實(shí)施之際，施鑫到了廣東東莞理工學(xué)校就讀。

這是一所公辦全日制國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，也是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。但在這里，施鑫被調(diào)配到數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)，這與他想學(xué)醫(yī)的初衷背道而馳。2022年，從廣東東莞理工學(xué)校畢業(yè)后，不甘學(xué)醫(yī)夢想就此湮沒的他，以三校生的身份選擇到昆明紅橋教育培訓(xùn)學(xué)校補(bǔ)習(xí)，為學(xué)醫(yī)夢想再次奮斗。

9時(shí)30分，施鑫到達(dá)昭通衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院西院的大門前，喜慶的歡迎新生標(biāo)語，熱情的志愿者，等候前來報(bào)名的老師……都在歡迎著新同學(xué)的到來。

“小時(shí)候總聽大人說，考不上高中就去讀衛(wèi)校。”9月9日這一天，“衛(wèi)校”由一個(gè)詞語變成一個(gè)建筑物出現(xiàn)在施鑫的眼前。

在昭通廣大農(nóng)村，“考不上高中就去讀衛(wèi)校”不只是施鑫聽得最多的話，更是昭通萬千父母對孩子的另一種期望，“讀衛(wèi)校”成為了許多孩子人生的另一種可能。

學(xué)醫(yī)之路從此有了起點(diǎn)。問到為何會報(bào)考護(hù)理學(xué)，施鑫掩飾不住內(nèi)心的激動：“我奶奶眼睛不好，現(xiàn)在農(nóng)村老人養(yǎng)老就醫(yī)條件不好，我想學(xué)習(xí)護(hù)理以后可以幫助他們。”像施鑫一樣，醫(yī)者仁心已經(jīng)在新生群體中開始萌芽。

12時(shí)許，前來報(bào)到的新生完成登記注冊手續(xù)后，有的在休息區(qū)休息，有的去宿舍擺放行李，有的去食堂就餐。施鑫來到簽名打卡墻前，趁合影的家長和學(xué)生走開，仔細(xì)閱讀打卡墻上的背景文字，這是學(xué)校“一訓(xùn)三風(fēng)”的解讀，他記住了學(xué)風(fēng)部分：尊道問學(xué)，敦厚崇禮。

這是昭通衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院對近3000名新生上的第一堂思想政治課，為他們扣好人生的第一粒扣子。

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從1957年8月建校至今，昭通衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院在編教職工由25人增加到424人，校園占地面積從50.1畝增加到655.89畝，開設(shè)專業(yè)從5個(gè)專業(yè)增加到21個(gè)，辦學(xué)層級從中專學(xué)校晉升到職業(yè)院校，在籍學(xué)生規(guī)模從1000余人增加到1.2萬人。

66年的辦學(xué)歷程中，昭通衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院秉承著“持經(jīng)達(dá)變，修己安人”的校風(fēng)，堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù)，結(jié)合職業(yè)教育“培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”目標(biāo)，多渠道、立體式推進(jìn)大學(xué)生“愛崗敬業(yè)”教育，培養(yǎng)了一批“行己有恥，開物成務(wù)”的醫(yī)學(xué)技能人才，為昭通經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

近年來，昭通衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院緊密結(jié)合高等職業(yè)院校醫(yī)學(xué)生的實(shí)際，通過開展教學(xué)活動不斷增強(qiáng)思想政治理論課的思想性、理論性、親和力和針對性，有組織、有計(jì)劃地融入思想政治教育內(nèi)容，思政課教育價(jià)值不斷凸顯。

昭通日報(bào)記者：田朝艷 文/圖

視頻制作：通訊員? 李懿軒