“我個(gè)人認(rèn)為我市普通高中教育還存在兩個(gè)現(xiàn)實(shí)方面的問(wèn)題亟須引起重視并加以解決。一是社會(huì)大眾對(duì)素質(zhì)教育的重要性認(rèn)識(shí)不到位。‘唯分取人’‘應(yīng)試教育’及‘狀元熱’等典型現(xiàn)象依然難以根除，廣大學(xué)生及其家長(zhǎng)在普通高中教育階段選校就讀時(shí)仍習(xí)慣以高分率、升學(xué)率為判斷標(biāo)準(zhǔn)。二是大部分縣域高中辦學(xué)條件還不能充分滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。‘缺課程設(shè)置、缺教室和教學(xué)設(shè)施、缺專任教師’等問(wèn)題和‘大班額、超大班額’現(xiàn)象還很突出，不利于全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。”來(lái)自少數(shù)民族界別的巧家縣政協(xié)教科衛(wèi)體委員會(huì)主任陳杰建議，要從五個(gè)方面圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)全面提升普通高中教育質(zhì)量：

一是圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向。利用各種宣傳方式全面宣傳貫徹黨的教育方針，廣泛深入解讀《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》等文件精神，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、正確的辦學(xué)理念及科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。

二是強(qiáng)化保障，把立德樹(shù)人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持以學(xué)生全面發(fā)展為核心，構(gòu)建以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

三是結(jié)合德智體美勞全面培養(yǎng)要求，大力發(fā)展素質(zhì)教育。堅(jiān)持全員、全過(guò)程、全方位育人模式，制定好課程實(shí)施規(guī)劃，不折不扣、開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，引導(dǎo)學(xué)生注重提高自身綜合素質(zhì)，扭轉(zhuǎn)重知識(shí)、輕素質(zhì)的傾向。

四是找準(zhǔn)各學(xué)校存在的差距和不足，籌措資金保障投入，確保各普通高中學(xué)校的校舍建筑和教學(xué)儀器設(shè)施設(shè)備配備達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，班額、課程配置滿足學(xué)生全面發(fā)展需求。

五是結(jié)合新高考改革要求，加大區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌配置和師資共享力度，想方設(shè)法配齊配足各學(xué)科專任教師，確保國(guó)家規(guī)定課程都能開(kāi)課教學(xué)。

昭通日?qǐng)?bào)記者：陳忠華/文 楊洋/圖