1

接到縣教育局李局長(zhǎng)的電話，江校長(zhǎng)著實(shí)嚇了一跳，額頭上滲出細(xì)細(xì)的汗珠，她掏出紙巾，用手指把粘在額上的一縷秀發(fā)捋在耳后，然后擦了擦汗珠，心里“怦怦”直跳。真沒(méi)想到，一個(gè)名不見經(jīng)傳的農(nóng)村完小竟然要接受電視臺(tái)的采訪，這在縣里是頭一家。本來(lái)，采訪就采訪吧，有什么大不了的，問(wèn)啥說(shuō)啥。可是，李局長(zhǎng)那很有分量的叮囑像一塊大石頭死死地壓在她的心頭，她快喘不過(guò)氣來(lái)了。“要注意說(shuō)話藝術(shù)，該說(shuō)的才說(shuō)，不該說(shuō)的不要亂說(shuō)，要站在講政治的高度來(lái)看待這件事。”什么是說(shuō)話藝術(shù)？什么是該講的？什么是不該講的？這個(gè)在大學(xué)里就參加過(guò)不少大型演講的才女犯難了。江校長(zhǎng)把手機(jī)緊緊地握在胸前，大腦里亂麻麻的，一會(huì)兒是李局長(zhǎng)陰沉的臉，一會(huì)兒又猜測(cè)記者會(huì)問(wèn)些什么呢？又該講些什么呢？想到電視臺(tái)里播放的采訪畫面，面對(duì)鏡頭，記者的狂轟濫炸。這個(gè)一向講話侃侃而談的年輕女校長(zhǎng)不由得后背“嗖嗖”來(lái)了幾股涼氣。

“江校早！”甜甜的聲音傳來(lái)，一個(gè)高挑個(gè)兒出現(xiàn)在江校長(zhǎng)的面前。江校長(zhǎng)抬起失神的眼睛望著自己的助手。她是分管教學(xué)的王副校長(zhǎng)。王副校長(zhǎng)比江校長(zhǎng)大了足足8歲，但是很會(huì)打扮，也保養(yǎng)得好，看上去似乎比江校長(zhǎng)還年輕。王副校長(zhǎng)跟江校長(zhǎng)站在一塊兒足足高出江校長(zhǎng)半個(gè)頭。王副校長(zhǎng)很會(huì)觀言察色。原先，王副校長(zhǎng)喜歡穿高跟鞋，自從江校長(zhǎng)調(diào)來(lái)后，她就穿平底鞋，跟江校長(zhǎng)匯報(bào)工作時(shí)，微微彎著腰，既顯示出謙恭的樣子，也讓自己的身高向江校長(zhǎng)看齊。

“是不是身體有些不舒服？你的臉色可不太好？”王副校長(zhǎng)的關(guān)心非常得體。

“沒(méi)有。”在下屬面前，江校長(zhǎng)很快調(diào)整了心情，馬上恢復(fù)了那種端莊、自信的知性女人的優(yōu)雅形象，“電視臺(tái)要來(lái)采訪我們學(xué)校。”

“太好了！”王副校長(zhǎng)一向很夸張，她忘了自己一向在校長(zhǎng)面前應(yīng)該保持的姿勢(shì)，一下子把腰直起來(lái)，胸挺了起來(lái)，雙眼放光，眺望著學(xué)校背后的那座山峰，滿面春風(fēng)：“沒(méi)想到，真沒(méi)想到，一個(gè)小小的村完小竟然會(huì)得到電視臺(tái)的采訪。”

“可是，記者會(huì)問(wèn)些什么呢？我們又該怎么回答呢？”江校長(zhǎng)這時(shí)候必須仰視，才能看到王副校長(zhǎng)的眉飛色舞。

“我的大才女校長(zhǎng)，小小的采訪還難得到你？兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。問(wèn)啥答啥，難不倒你的。拿出當(dāng)年你在大學(xué)里演講的氣勢(shì)來(lái)，還怕了小小的記者。”王副校長(zhǎng)一逮著機(jī)會(huì)，總要拍拍江校長(zhǎng)的馬屁，輕重把握得恰到好處。

“算了，還是看情況吧，到時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變。對(duì)了，記者一個(gè)鐘頭就到，你去通知一下，所有的行政領(lǐng)導(dǎo)到我辦公室開會(huì)，接受電視臺(tái)的采訪。”

王副校長(zhǎng)俏皮地說(shuō)了一句“遵命！”扭著細(xì)腰邁著貓步去了。

不一會(huì)兒，行政一班人馬到齊了。一個(gè)教職工只有23人的村完小，行政領(lǐng)導(dǎo)占了大半，校長(zhǎng)、分管安全的副校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教師發(fā)展中心主任、學(xué)生發(fā)展中心主任、工青婦主任、營(yíng)養(yǎng)餐專職管理員、后勤主任、出納、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任、辦公室主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、綜合科教研組長(zhǎng)。15個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，8個(gè)兵。江校長(zhǎng)小小的辦公室里擠滿了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。她掃了一眼這些領(lǐng)導(dǎo)，心里有一些厭煩和無(wú)奈。這幫行政領(lǐng)導(dǎo)在她來(lái)之前就已經(jīng)配備齊了。她走馬上任后，想要精兵簡(jiǎn)政，但是誰(shuí)都動(dòng)不了，不是中心校校長(zhǎng)的小舅子，就是村長(zhǎng)的大姨子。每個(gè)學(xué)期教導(dǎo)主任排課，總是要吵得烏煙瘴氣。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)只上5節(jié)，那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不能超過(guò)8節(jié)，剩下的課只得全部排給那8個(gè)兵。8個(gè)兵每天排得滿滿的還排不完，一個(gè)教師不可能一節(jié)課上兩個(gè)班，江校長(zhǎng)只得身先士卒，親任一門課，每周12節(jié)。其他的領(lǐng)導(dǎo)8節(jié)或10節(jié)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)把課排完。學(xué)校付出的就是給點(diǎn)加課金。現(xiàn)在，上面管得嚴(yán)，不準(zhǔn)發(fā)加課金。江校長(zhǎng)磨破了嘴皮，才維持現(xiàn)狀，好在，那8個(gè)兵有3個(gè)是新分的大學(xué)生，有5個(gè)是代課教師，不敢說(shuō)什么，學(xué)校的工作才得以維持下去。

2

一切安排就緒，門外傳來(lái)了“嘀嘀”的喇叭聲。江校長(zhǎng)帶領(lǐng)一班行政領(lǐng)導(dǎo)浩浩蕩蕩地來(lái)到大門前迎接。2輛公務(wù)用車和一輛“清豐縣電視臺(tái)采訪車”標(biāo)識(shí)的越野車駛進(jìn)學(xué)校。首先下車的是中心校牛校長(zhǎng)，他的后面依次是鎮(zhèn)上的書記、鄉(xiāng)長(zhǎng)和分管教育的副鄉(xiāng)長(zhǎng)。第二輛車下來(lái)的教育局李局長(zhǎng)，分管教育的副局長(zhǎng)、黨辦主任、教育科科長(zhǎng)、教研中心主任。最后是采訪車，車門打開后下來(lái)的是一個(gè)年輕漂亮的姑娘，手里拿著麥克風(fēng)，她的后面是一個(gè)壯實(shí)的中年人，肩上扛著沉重的攝影機(jī)。

李局長(zhǎng)、書記、鄉(xiāng)長(zhǎng)忙迎了上去，江校長(zhǎng)也忐忑地跟在后面。李局長(zhǎng)握住美女記者嬌嫩的小手，滿面春風(fēng)：“美女記者同志，辛苦了。”

美女記者嫣然一笑，問(wèn)道：“哪位是校長(zhǎng)？”

李局長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)身，在人群里搜索著。中心校牛校長(zhǎng)忙把江校長(zhǎng)推上前，媚笑著：“這就是江校長(zhǎng)，是個(gè)十足的美女校長(zhǎng)。”

美女記者把麥克風(fēng)換到左手，把右手伸向江校長(zhǎng)，甜甜地笑著：“哇，真是個(gè)美女校長(zhǎng)，又是個(gè)才女，不容易呀，一個(gè)村完小的英語(yǔ)竟然是全縣第一名，了不起，是你這個(gè)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)有方呀。”

江校長(zhǎng)這才似乎明白電視臺(tái)的采訪意圖了，原來(lái)是這次縣統(tǒng)測(cè)，他們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)排在第一，而且高出第二名的縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)整整8.5分。一想到是為這個(gè)來(lái)采訪的，江校長(zhǎng)不由得想起了教英語(yǔ)的小陳老師，她轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)王副校長(zhǎng)小聲說(shuō)道：“去把小陳老師叫來(lái)。”

“她在上課。”

“安排個(gè)老師去頂她的課。”江校長(zhǎng)有些不悅。

“安排不出來(lái)了。”

江校長(zhǎng)的心里拂過(guò)一絲凄涼，想到這個(gè)代課老師小陳平時(shí)的付出，今天理應(yīng)采訪的就是她。沒(méi)想到在這該風(fēng)光的時(shí)刻，她卻在上課。當(dāng)著這么多的領(lǐng)導(dǎo)，江校長(zhǎng)也不好再說(shuō)什么，只好作罷。

江校長(zhǎng)正要向美女記者介紹一班行政領(lǐng)導(dǎo)，美女記者已經(jīng)轉(zhuǎn)向文化墻了，那個(gè)壯實(shí)的攝影師緊跟其后，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)文化墻，專心致志地拍起來(lái)。

攝影師和記者在校園里拍攝了一圈，對(duì)李局長(zhǎng)嬌聲道：“我們找個(gè)地點(diǎn)采訪一下江校長(zhǎng)。”

李局長(zhǎng)問(wèn)江校長(zhǎng)，哪兒合適。江校長(zhǎng)想了想，還是到辦公室吧。

一大幫人便跟在江校長(zhǎng)的后面向辦公室走去。辦公室太小，李局長(zhǎng)作了安排，辦公室里就留下李局長(zhǎng)、中心校牛校長(zhǎng)、江校長(zhǎng)、分管教學(xué)的王副校長(zhǎng)。其他的領(lǐng)導(dǎo)就在分管安全的副校長(zhǎng)的引領(lǐng)下在操場(chǎng)上視察。

采訪開始了，美女記者舉著麥克風(fēng)微笑著問(wèn)江校長(zhǎng)：“江校長(zhǎng)，今年你們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)實(shí)在是出乎意料，作為一個(gè)村完小能夠取得這么好的成績(jī)，在管理上一定有什么訣竅，能跟我們談?wù)剢幔俊?/span>

“成績(jī)？管理？”江校長(zhǎng)一時(shí)語(yǔ)塞，她原以為會(huì)采訪小陳老師，讓小陳老師談?wù)劷虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的，沒(méi)想到一開口就談管理。她真想不出管理與這次成績(jī)有什么直接的關(guān)聯(lián)。江校長(zhǎng)微紅了臉，輕輕地轉(zhuǎn)了一下頭，剛好對(duì)上王副校長(zhǎng)期盼的目光。她實(shí)在談不了管理跟英語(yǔ)成績(jī)之間的必然聯(lián)系。靈機(jī)一動(dòng)：“說(shuō)到管理，還是讓王副校長(zhǎng)談?wù)劙桑欠止芙虒W(xué)的。”

美女記者暗暗叫好：真看不出這位校長(zhǎng)這么低調(diào)，這么謙恭，把露臉的機(jī)會(huì)讓給下屬。她由衷地對(duì)江校長(zhǎng)贊道：“江校長(zhǎng)，你真是高風(fēng)亮節(jié)。”一邊說(shuō)，一邊把麥克風(fēng)轉(zhuǎn)向王副校長(zhǎng)。

王副校長(zhǎng)激動(dòng)得面臉通紅，她輕咳一聲，平了平激動(dòng)地心情，侃侃而談：“我們之所以取得這么好的成績(jī)，首先離不開縣教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)。”

江校長(zhǎng)的喉嚨里像是鉆進(jìn)了一只蒼蠅。

“其次，是我們學(xué)校有個(gè)好校長(zhǎng)，有個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們注重管理，問(wèn)管理要質(zhì)量，我們制定了切實(shí)可行的管理方案，把教師的績(jī)效工資與成績(jī)掛鉤，獎(jiǎng)勤罰懶……”

美女記者一邊機(jī)械地點(diǎn)著頭，一邊追問(wèn)。

江校長(zhǎng)已經(jīng)聽不下去了，她抬頭望向窗外，窗子正對(duì)著五年級(jí)教室。小陳老師嬌小的身影站在講臺(tái)上，正帶著孩子們讀。

“Beautiful!”

“Beautiful!”

小陳老師纖弱的聲音被孩子們洪亮的聲音淹沒(méi)了。

“我認(rèn)為，管理是最重要的，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度，沒(méi)有科學(xué)的管理是出不了成績(jī)。”

王副校長(zhǎng)輕輕地握著拳頭，似乎下定了決心。

采訪終于結(jié)束了，李局長(zhǎng)對(duì)江校長(zhǎng)的表現(xiàn)似乎有些不滿。也難怪，他多么想從江校長(zhǎng)的嘴里聽到教育局的改革之舉，改革的成效。可是，江校長(zhǎng)一言不發(fā)，那個(gè)草包一樣的王副校長(zhǎng)一直翻來(lái)覆去地講學(xué)校的管理，學(xué)校的制度。李局長(zhǎng)非常失望。

兩個(gè)星期后的表彰大會(huì)根本沒(méi)必要讓江校長(zhǎng)發(fā)言了，但是縣委楊書記親自指定要江校長(zhǎng)發(fā)言的。楊書記非常關(guān)心教育，親自過(guò)問(wèn)六年級(jí)的成績(jī)，當(dāng)聽到一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)居然擊敗幾所縣直小學(xué)，獨(dú)占鰲頭，他的好奇心來(lái)了，他要看看這個(gè)學(xué)校有什么法寶，能出此奇跡。

李局長(zhǎng)不好明說(shuō)，板著臉，冷冷地對(duì)江校長(zhǎng)說(shuō)：“表彰會(huì)的規(guī)格很高，楊書記和張縣長(zhǎng)親自參加，你的發(fā)言稿一定要謹(jǐn)慎，要經(jīng)得起政治的檢驗(yàn)。”

江校長(zhǎng)愕然，我一個(gè)小小的村完小校長(zhǎng)，我只知道教學(xué)，哪來(lái)的政治？

李局長(zhǎng)拍拍中心校牛校長(zhǎng)的肩膀，叮囑道：“把好關(guān)，不要出什么紕漏。”

牛校長(zhǎng)心領(lǐng)神會(huì)，走到江校長(zhǎng)旁邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你年輕有為，大有前途，這次可是個(gè)極好的機(jī)會(huì)，發(fā)言稿一定要寫好。”

“怎么寫？”江校長(zhǎng)疑惑地問(wèn)。

“你可以站在教育局改革的高度來(lái)寫，寫出改革的成效嘛。”牛校長(zhǎng)提醒著。

“哦。”江校長(zhǎng)若有所悟。

3

在牛校長(zhǎng)的嚴(yán)格把關(guān)下，經(jīng)過(guò)李局長(zhǎng)的最后審核。江校長(zhǎng)的發(fā)言稿終于完成。

表彰大會(huì)如期舉行，縣教育局的禮堂里，早已坐滿了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，中心校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，教育局的各科室負(fù)責(zé)人。

最前一排的是縣直小學(xué)的校長(zhǎng)，他們的身份一向是比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的校長(zhǎng)要高出半格，前排是他們的專座。他們有的正襟危坐，顯示自己的特殊；有的左顧右盼，把驕傲的目光在會(huì)場(chǎng)里移動(dòng)著，引起別人的注意。有幾個(gè)把肥碩的腦袋湊在一起，商量著等會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)杯的時(shí)候的站位和站姿。后面的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)以及中心校校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)。沒(méi)有人安排，也沒(méi)有人規(guī)定，成績(jī)?cè)讲畹泥l(xiāng)鎮(zhèn)就越往后面坐。坐在最后一排的是幾個(gè)老病號(hào)，他們老是考倒數(shù)，在他們看來(lái)，這樣的表彰會(huì)就是縣直學(xué)校的專場(chǎng)會(huì)，縣直學(xué)校的領(lǐng)完獎(jiǎng)，然后，局長(zhǎng)點(diǎn)名大罵一通，散會(huì)了，要好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)相互請(qǐng)客吃飯、喝酒、唱歌，年年如此。反正領(lǐng)獎(jiǎng)輪不到自己，挨批時(shí)低著頭就是了。

9點(diǎn)差10分，縣委楊書記、張縣長(zhǎng)帶領(lǐng)4套班子在李局長(zhǎng)的陪同下進(jìn)入禮堂。李局長(zhǎng)笑容可掬地把他們引上主席臺(tái)。各自在座位牌前坐下。楊書記掃了一眼會(huì)場(chǎng)，問(wèn)李局長(zhǎng)：“那個(gè)江校長(zhǎng)來(lái)了沒(méi)有？”

作為村完小的校長(zhǎng)本來(lái)是沒(méi)有資格參加這么高級(jí)別的會(huì)議的，只是楊書記點(diǎn)了名單，要她作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。教育局不得不通知她到來(lái)。李局長(zhǎng)犀利的目光在禮堂里搜尋了一會(huì)兒，終于發(fā)現(xiàn)江校長(zhǎng)縮在最后排的一個(gè)角落里，他指指江校長(zhǎng)所在的位置，對(duì)楊書記說(shuō)：“來(lái)了，在那里。”

楊書記眼角掠過(guò)一絲不易覺(jué)察的不悅，輕聲吩咐：“請(qǐng)她上主席臺(tái)就座。”

李局長(zhǎng)趕緊叫主持人去請(qǐng)江校長(zhǎng)。

江校長(zhǎng)誠(chéng)惶誠(chéng)恐地來(lái)到主席臺(tái)上，楊書記和藹地招呼：“江校長(zhǎng)，來(lái)我旁邊。”張縣長(zhǎng)趕緊起身，江校長(zhǎng)遲疑了一下。張縣長(zhǎng)向她投去鼓勵(lì)的目光，柔聲道：“江校長(zhǎng)，你是大功臣，今天理應(yīng)坐書記旁邊。”

這時(shí)，主持人端來(lái)了一個(gè)高背沙發(fā)放在張縣長(zhǎng)旁邊，張縣長(zhǎng)坐了下去，指著原先坐的沙發(fā)叫江校長(zhǎng)：“來(lái)來(lái)來(lái)，趕緊坐下。”

江校長(zhǎng)只得款款地走到楊書記旁邊，拘謹(jǐn)?shù)刈讼聛?lái)。

臺(tái)下的眼睛頓時(shí)綠了，特別是前排的縣直小學(xué)校長(zhǎng)，雙眼瞪得大大的：“這是何方神圣？竟然坐在主席臺(tái)上，而且還坐在縣委書記旁邊。要知道，這些高高在上的縣直小學(xué)校長(zhǎng)能夠跟楊書記握握手，就是莫大的榮幸了。更不要說(shuō)在主席臺(tái)上坐在縣委書記的身邊。今天主席臺(tái)上就坐的身份了得，李局長(zhǎng)就是級(jí)別最低的了。”

李局長(zhǎng)看看表，歪過(guò)頭，問(wèn)楊書記：“書記，可以開始了？”

楊書記點(diǎn)點(diǎn)頭，李局長(zhǎng)示意主持人。

會(huì)議第一項(xiàng)照例是介紹主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)，按照級(jí)別的大小依次介紹，縣委楊書記、縣政府張縣長(zhǎng)、人大馬主席、政協(xié)辛主席、組織部王部長(zhǎng)、財(cái)政局王局長(zhǎng)、人事局蔣局長(zhǎng)，教育局李局長(zhǎng)，最后介紹江校長(zhǎng)，主持人愣住了，名單上可沒(méi)有。楊書記趕緊介紹：“小林村小學(xué)校長(zhǎng)江校長(zhǎng)。”

楊書記的話音剛落，臺(tái)下嘩然。一個(gè)小小的村完小校長(zhǎng)竟然有資格坐在主席臺(tái)上，坐楊書記身邊。大家覺(jué)得實(shí)在不可思議。

主持人請(qǐng)楊書記講話，楊書記擺擺手：“我是來(lái)當(dāng)聽眾的，主要聽聽教育部門同志們的講話，我就不講了，直接進(jìn)入下一項(xiàng)。”

接下來(lái)就是江校長(zhǎng)發(fā)言，她站了起來(lái)，彎腰向臺(tái)下鞠躬，臺(tái)下稀稀拉拉了幾聲掌聲后，江校長(zhǎng)拿著稿子生硬地年了起來(lái)：“尊敬的楊書記、張縣長(zhǎng)以及各位領(lǐng)導(dǎo)，大家上午好。我作為一個(gè)村完小的校長(zhǎng)在這里談不上是經(jīng)驗(yàn)交流，我只是向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的工作，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)。”

“這次小林小學(xué)偶然間取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，全是縣委、縣政府、教育局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)……”

楊書記捏著鉛筆，眼角又一次拂過(guò)一絲不悅。李局長(zhǎng)緊繃的臉緩了緩。

“我們?nèi)〉玫奈⒉蛔愕赖某煽?jī)是教育局大刀闊斧改革的成效……”

李局長(zhǎng)的眉頭舒展開了，楊書記的眉頭漸漸鎖了起來(lái)。

“……我們學(xué)校教英語(yǔ)的是一位代課教師，姓陳，大學(xué)剛畢業(yè)……”

念到這里，江校長(zhǎng)像被什么刺了一下，心情激動(dòng)起來(lái)，手中的稿子漸漸模糊了，小陳老師的身影像開閘的水涌進(jìn)她的大腦里。她一下忘記了這是什么會(huì)議，一下子忘記了李局長(zhǎng)威嚴(yán)的目光，情緒激動(dòng)起來(lái)，婆娑的眼光離開稿子，直逼臺(tái)下。

江校長(zhǎng)用顫抖的聲音激動(dòng)地講述著——

小陳老師是個(gè)有能力、負(fù)責(zé)任的老師，她的工資只有1000多元，不及我們的五分之一。但是，她的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神不知比我們超過(guò)多少倍。

每天7點(diǎn)進(jìn)校，帶著孩子們朗讀，她嗓子讀啞了，仍然堅(jiān)持著。學(xué)校沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，小陳老師就用手機(jī)下載軟件，在教室里帶著孩子們讀。放學(xué)了，小陳老師還在教室里糾正孩子們的讀音。

有一天，小陳老師摔了一跤，腳不能走了，她硬是讓男朋友背著來(lái)給孩子們上課。我于心不忍，叫她休息兩天，她說(shuō)，她也是農(nóng)村孩子，深知讀書不易，耽擱不得，特別是英語(yǔ)，農(nóng)村孩子最吃虧的就是英語(yǔ)。她硬是挺了半個(gè)月。我被她感動(dòng)了，中午沒(méi)回家，就在學(xué)校里做飯給她吃，我們像姐妹一樣相處，她感動(dòng)極了，說(shuō)有這么好的校長(zhǎng)，拼了命也值得。

就這樣，我們學(xué)校才會(huì)有奇跡。我們成績(jī)的取得，全是小陳老師的心血和汗水，那是多好的一個(gè)姑娘……

江校長(zhǎng)已經(jīng)是淚流滿面了。張縣長(zhǎng)遞過(guò)紙巾，她坐下來(lái)，因激動(dòng)，還在顫抖著身子。臺(tái)下一片靜寂。李局長(zhǎng)的眼里似乎要噴出火來(lái)，他惡狠狠地盯著江校長(zhǎng)和牛校長(zhǎng)，牛校長(zhǎng)嚇得面如土色。

楊書記神色更加凝住了，禮堂里的空氣似乎凝固了。

楊書記從江校長(zhǎng)面前輕輕移過(guò)麥克風(fēng)用低沉有力的聲音說(shuō)道：“今天，本來(lái)我是不想講話的，但是聽了江校長(zhǎng)的發(fā)言，聽了小陳老師的事跡，我不說(shuō)點(diǎn)什么，我就不配做清豐縣的縣委書記！”

李局長(zhǎng)心里一顫。

楊書記提了提聲音：“百年大計(jì)，教育為本。但是，這個(gè)大計(jì)靠誰(shuí)來(lái)完成？當(dāng)然是我們的教師，沒(méi)有教師，何談教育？教師就是這個(gè)大計(jì)的根！同志們，看看吧，聽聽吧，江校長(zhǎng)給我們上了一堂生動(dòng)的教育管理課。小林小學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)?cè)趺磥?lái)的？就是小陳老師的無(wú)私奉獻(xiàn)得來(lái)的，小陳老師為什么竭盡全力把心血花在孩子們身上？我看除了良知就是有江校長(zhǎng)這么一個(gè)噓寒問(wèn)暖的好校長(zhǎng)。半個(gè)月，半個(gè)月的陪伴，請(qǐng)問(wèn)，在坐的有哪一位做得到？”

前排的校長(zhǎng)低下了頭。

“今天這個(gè)表彰難道就是專門表彰你們的？小陳老師沒(méi)有資格來(lái)參加這個(gè)表彰會(huì)，你們誰(shuí)有資格？你們坐在這里不覺(jué)得臉紅嗎？真是奇怪，付出的是一線教師，受表彰的卻是你們這些校領(lǐng)導(dǎo)。今天我有個(gè)建議，取消管理獎(jiǎng)，專設(shè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給在課堂上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師！”

“一個(gè)每月只領(lǐng)1000元的代課教師，全身心撲在教育事業(yè)上，把心血花在孩子們身上，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了師德。而有些學(xué)校，師資力量可謂雄厚，生源好，管理嚴(yán)，制度全，為什么拿不出質(zhì)量呢？什么是管理，江校長(zhǎng)的所作所為就是管理。管理就是服務(wù)，管理就是引導(dǎo)，管理就是激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，教師不發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，教育成績(jī)何來(lái)？你們不是常說(shuō)‘沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師嗎？’我想改一下‘沒(méi)有管不好的教師，只有不會(huì)管的領(lǐng)導(dǎo)。’你們不要不舒服，當(dāng)你們用那句話刺激教師的時(shí)候，你們想想我這句話。”

“你們把自己當(dāng)資本家，把教師當(dāng)成自己的雇傭工人，所制定的條條款款考慮過(guò)教師嗎？把教師束縛得不能動(dòng)彈，把教師管得怨聲載道，誰(shuí)還有心思搞教學(xué)？同志們，好好想想，不要把自己置于高高在上的地方，動(dòng)輒指責(zé)，讓教師寒了心呀。”

李局長(zhǎng)已經(jīng)把頭埋在桌子下了。

“今晚，現(xiàn)做一個(gè)獎(jiǎng)杯，專門獎(jiǎng)給小陳老師，明天我要到小林小學(xué)親自把這個(gè)獎(jiǎng)杯授予小陳老師。散會(huì)！”

作者：孫繼榮

校對(duì)：周燕