愛國是始終將自身前途命運(yùn)同國家前途和民族命運(yùn)緊密相連的思想自覺，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神之基。2023年10月24日，十四屆全國人大常委會(huì)第六次會(huì)議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》（以下簡稱愛國主義教育法），并于2024年1月1日起施行。愛國主義教育法在提出“各級各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)將愛國主義教育貫穿學(xué)校教育全過程”的同時(shí)，提出“各級各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與課外實(shí)踐和體驗(yàn)相結(jié)合，組織學(xué)生參加愛國主義教育校外實(shí)踐活動(dòng)”。這正是從強(qiáng)調(diào)知行合一的角度，為走好愛國主義教育的實(shí)踐之路提供了重要遵循。

讀萬卷書，行萬里路。當(dāng)前，青年學(xué)生思想活躍、價(jià)值多元，在學(xué)校課堂教育引導(dǎo)的同時(shí)，來自社會(huì)現(xiàn)實(shí)的感知和網(wǎng)絡(luò)信息的輸入，共同影響著青年學(xué)生價(jià)值觀的形成。應(yīng)當(dāng)看到，“社會(huì)大課堂”在青年學(xué)生價(jià)值觀的綜合形塑中起著不可或缺的重要作用。因此，我們看到愛國主義教育法在開展愛國主義教育應(yīng)遵循的原則上，既強(qiáng)調(diào)思想引領(lǐng)、文化涵育、教育引導(dǎo)，又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐養(yǎng)成、融入日常、注重實(shí)效。

將教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合是推進(jìn)愛國主義教育的重要方式，要在教學(xué)中融入實(shí)踐元素，在實(shí)踐中深化教學(xué)認(rèn)識，將實(shí)踐作為教學(xué)的拓展、延伸。圍繞愛國主義教育入腦入心入行，要在闡釋科學(xué)理論的同時(shí)，以實(shí)踐延伸拓展“讀萬卷書”，以實(shí)踐注腳詮釋“行萬里路”，達(dá)到學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一。比如北京大學(xué)強(qiáng)化實(shí)踐育人，打造涵蓋“理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)”等內(nèi)容的思政實(shí)踐課程；北京市委教育工委組織開展北京高校紅色“1+1”黨支部共建活動(dòng)。各地、各高校通過切實(shí)建立課堂教學(xué)同實(shí)踐活動(dòng)同頻共振、同向同行的有效機(jī)制，不斷推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合。

行是知之始，知是行之成。黨的十八大以來，學(xué)校將愛國主義教育貫穿育人全過程，堅(jiān)持以實(shí)踐育人、在實(shí)踐中育人，愛國主義教育實(shí)踐的重要作用凸顯，廣大青年學(xué)生在愛國實(shí)踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。近年來，從在青年學(xué)生中深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀到走好新時(shí)代新青年的長征路，從“三下鄉(xiāng)”到“追尋紅色足跡·情系圣地發(fā)展”等全國大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)活動(dòng)，從“全國鄉(xiāng)村振興青年先鋒”到“全國青年文明號”，從“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”到“全國青年非遺傳承人扶持計(jì)劃”等等，各地各部門各學(xué)校積極創(chuàng)新愛國主義教育方式，充分利用各類愛國主義教育資源和平臺載體，將愛國主義教育實(shí)踐之路走深走實(shí)，取得顯著成效。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在新出臺的愛國主義教育法中，我們也看到關(guān)于深化愛國主義教育實(shí)踐，提出了多項(xiàng)重要舉措，如把愛國主義教育內(nèi)容融入校園文化建設(shè)和學(xué)校各類主題活動(dòng)，組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地等場館設(shè)施，又如加強(qiáng)對紅色資源的保護(hù)、管理和利用，加強(qiáng)對文物古跡、傳統(tǒng)村落、傳統(tǒng)技藝等歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)和開發(fā)，再如加強(qiáng)對愛國主義教育基地的規(guī)劃、建設(shè)和管理等等。這些重要舉措的實(shí)施和進(jìn)一步落地，將為深入開展愛國主義教育實(shí)踐提供有力抓手，為青年學(xué)生愛國主義教育的實(shí)踐養(yǎng)成提供有效路徑。

知行合一，方得始終。走好愛國主義教育實(shí)踐之路，上好愛國主義教育實(shí)踐大課，要健全統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、各方參與、共同推進(jìn)的工作格局。青年作為愛國主義教育的重要對象群體，需要社會(huì)、學(xué)校等各級各類主體，積極創(chuàng)設(shè)條件、整合資源，為他們筑好從課內(nèi)到課外、從校內(nèi)到校外、從網(wǎng)上到網(wǎng)下的愛國主義教育實(shí)踐之路。這當(dāng)中，既要注重發(fā)揮地方和相關(guān)部門統(tǒng)籌規(guī)劃作用和政策平臺支持作用，從頂層設(shè)計(jì)、資源配置、條件保障等多方面著力，也要注重發(fā)揮各級各類學(xué)校在具體實(shí)施中的主觀能動(dòng)性和主體性作用，結(jié)合學(xué)校特性、學(xué)生特點(diǎn)開展特色化、針對性的實(shí)踐活動(dòng)。通過各類主體力量、各種途徑載體、多樣方式方法全面賦能、精準(zhǔn)施策、協(xié)同發(fā)力，讓愛國主義教育實(shí)踐之路走深走實(shí)，使愛國主義在廣大青年學(xué)生中內(nèi)化于心、外化于行。

培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的應(yīng)有之義。黨的二十大報(bào)告面向青年發(fā)出新時(shí)代的號召，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。為愛國主義教育注入實(shí)踐動(dòng)能，將青年愛國主義教育實(shí)踐深深融入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)之中，一定能走好愛國主義教育的實(shí)踐之路，在實(shí)踐中厚植青年家國情懷，讓愛國主義精神在青年心中牢牢扎根。

來源：光明網(wǎng)-黨建頻道