2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話，為思政課改革和發(fā)展指明了方向。2019年6月，昭通衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院思政部更名為馬克思主義學(xué)院，開啟了高質(zhì)量發(fā)展新征程。5年時(shí)間來，昭通衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“3·18”講話精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持把思政課這一落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程辦好為目標(biāo)，大力推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，全力培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才——

馬克思主義學(xué)院是學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的主陣地。習(xí)近平總書記指出：“馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，也是我國(guó)大學(xué)最鮮亮的底色。”昭通衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院始終堅(jiān)持“馬院姓馬，在馬言馬”的鮮明導(dǎo)向和辦學(xué)原則，依托馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的豐碩成果，結(jié)合昭通鮮活的紅色文化，全面深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，確實(shí)承擔(dān)起“立德樹人”根本任務(wù)。

旗幟鮮明地辦好思政課

“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。”習(xí)近平總書記為思想政治教育指明了方向。

作為衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的責(zé)任和使命。馬克思主義學(xué)院圍繞立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，以建好建強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科為牽引，遵循學(xué)科發(fā)展一般規(guī)律，全力打造馬克思主義理論教育教學(xué)、研究宣傳和人才培養(yǎng)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，力爭(zhēng)培養(yǎng)更多敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)工作者。

“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮。”“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”……在2021級(jí)中醫(yī)1班的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課上，學(xué)生們一改往日沉悶，或是激昂吟誦，或是抑揚(yáng)頓挫，大家從一首首詩(shī)詞里感受先輩們的英勇頑強(qiáng)和豁達(dá)樂觀。面對(duì)枯燥、晦澀難懂的理論，為了幫助同學(xué)們更好地理解毛澤東思想，馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)姚瑤讓學(xué)生準(zhǔn)備毛澤東的詩(shī)詞，在課堂上分享解析，從中理解、感悟毛澤東思想的精神要義。

面對(duì)以往傳統(tǒng)的理論授課枯燥難懂，學(xué)生們提不起興趣來，學(xué)習(xí)效果不佳的問題。為了充分發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科在高等教育發(fā)展中的引領(lǐng)和支撐作用，進(jìn)一步提升思政課的親和力、吸引力、感染力，充分實(shí)現(xiàn)思政課在政治引導(dǎo)、學(xué)理闡釋和價(jià)值塑造方面的重要作用，馬克思主義學(xué)院通過課程改革，不斷豐富課程形式，讓思政課程“活起來”，以達(dá)到情理交融、真學(xué)真懂、真信真用的效果。

思政課程不僅是讓學(xué)生理解黨的創(chuàng)新理論，也是對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的塑造和培養(yǎng)。馬克思主義學(xué)院以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本遵循，苦練理論教學(xué)內(nèi)功，將習(xí)近平總書記對(duì)青年的期望融入教學(xué)。“作為醫(yī)學(xué)院校，我們要培養(yǎng)學(xué)生守大德明公德嚴(yán)私德，培養(yǎng)他們的愛國(guó)心報(bào)國(guó)情，鼓勵(lì)他們到基層去，到社會(huì)更需要的地方去，服務(wù)更多的病人。”曾靜老師分享了她的觀點(diǎn)。

打造高素質(zhì)思政教師隊(duì)伍

正所謂“親其師才能信其道，信其道才愿受其教。”辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。昭通衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院倡導(dǎo)“言為士則，行為世范”的教風(fēng)，“尊道問學(xué)，敦厚崇禮”的學(xué)風(fēng)，全力打造一支信仰堅(jiān)定、理論扎實(shí)、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

馬克思主義學(xué)院成立之初，教師人員配備不齊，年齡結(jié)構(gòu)偏大、專業(yè)性不強(qiáng)。馬克思主義學(xué)院強(qiáng)化黨建引領(lǐng)教育教學(xué)，全力打造“紅心扣”黨建品牌，舉辦黨的二十大精神專題研討、“共讀經(jīng)典”、“讓有信仰的人講信仰”等活動(dòng)，讓思政教師汲取奮斗力量，全面提升教學(xué)能力和教學(xué)水平。發(fā)展至今，已擁有一支年輕、專業(yè)性強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，不僅從數(shù)量上保證符合1:350的師生比要求，還保證了思政教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，為馬克思主義學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2023年12月10日，馬克思主義學(xué)院黨支部書記馬殿師從5省（區(qū)）聯(lián)賽的40位選手中脫穎而出，斬獲一等獎(jiǎng)。這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽讓大家看到了昭通衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院沖出匹“黑馬”。馬殿師以《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》課程參加比賽，比賽從17個(gè)章節(jié)中隨機(jī)抽選一個(gè)章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)來進(jìn)行20分鐘的展示。一個(gè)月不到的時(shí)間里，他不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要籌備參賽內(nèi)容確保萬無一失。熬夜做課件、一次次試講、反反復(fù)復(fù)修改、字斟句酌的較量……面對(duì)辛苦的付出和取得的成績(jī)，他只是笑著說：“我們作為教師，自身得作好表率，才能給學(xué)生樹好榜樣。”無獨(dú)有偶，2024年2月18日，陳蕾老師獲得第三屆全國(guó)高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)“形勢(shì)與政策”課（高職專科組）一等獎(jiǎng)。

“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。”堅(jiān)持學(xué)習(xí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)是馬殿師、陳蕾的日常，也是馬克思主義學(xué)院教師的日常。他們將立德樹人內(nèi)化成重要使命，通過教學(xué)改革、集體備課、教學(xué)評(píng)比等方式營(yíng)造比學(xué)趕超、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的教學(xué)氛圍，同時(shí)積極參與課題研究、社會(huì)服務(wù)，力爭(zhēng)將黨的理論知識(shí)送入千家萬戶。5年來，馬克思主義學(xué)院教師先后獲得思政類比賽國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)28項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)9項(xiàng)，校內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)。因教學(xué)比賽成績(jī)突出，2023年學(xué)校先后兩次榮獲云南省高校思想政治理論課教師教學(xué)比賽和高校思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

多形式推動(dòng)課程改革創(chuàng)新

烏蒙山巍巍，赤水河涓涓，扎西會(huì)議、四渡赤水、烏蒙回旋戰(zhàn)……紅軍長(zhǎng)征三過昭通，途經(jīng)昭通威信、鎮(zhèn)雄、巧家、彝良，為烏蒙大地帶來了希望和火種，促進(jìn)了昭通人民的政治覺醒，引領(lǐng)著昭通的發(fā)展，從脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興，烏蒙大地發(fā)生著翻天覆地的變化。

馬克思主義學(xué)院立足昭通資源優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，把豐富的紅色資源與思政課程結(jié)合起來，把昭通的變化與黨的政策結(jié)合起來，建立起校內(nèi)校外系列實(shí)踐教學(xué)基地，制作學(xué)生思政課實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

昔日貧困村，舊貌換新顏，昭陽(yáng)區(qū)青崗嶺回族彝族鄉(xiāng)大營(yíng)村的10年就是“綠水青山就是金山銀山”的生動(dòng)實(shí)踐。為了讓同學(xué)們更好地理解“綠水青山就是金山銀山”，2023年9月12日，趙端老師帶領(lǐng)“第七屆領(lǐng)航計(jì)劃大學(xué)生講思政課”團(tuán)隊(duì)成員走進(jìn)大營(yíng)村。“通過發(fā)生在烏蒙大地的實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生們更好地感知感悟思政。”

馬思蕊同學(xué)對(duì)于這次的實(shí)踐教學(xué)印象深刻：“大營(yíng)村的綠化很多，灑漁河水很清澈，村里的道路很寬廣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展很好。”她興奮地說著在大營(yíng)村看到的一草一木，也具象地理解了“兩山”理論。她認(rèn)為作為一名醫(yī)學(xué)生，學(xué)好思政課很有必要：“思政課程培養(yǎng)塑造我們的三觀，這是我們身處社會(huì)讓人信任的條件。”2023年9月24日，李堯老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)革命老區(qū)威信，回顧先輩奮斗歷程，深刻感悟長(zhǎng)征精神。“照病機(jī)啊照病機(jī)，我真舍不得你。扎西輕裝是第一，只能忍痛寄存你。”在扎西會(huì)議紀(jì)念館，當(dāng)一群醫(yī)學(xué)生們聽到X光機(jī)的故事時(shí)，眼含熱淚，深受觸動(dòng)。“學(xué)生們聽到X光機(jī)的故事時(shí)，都在感慨先輩取得革命勝利的艱難，也激勵(lì)著他們要學(xué)好本領(lǐng)，承擔(dān)起救死扶傷的重任。”在學(xué)生們的感慨中，李堯老師找到了開展“行走的思政課”的意義。

從思政課程到課程思政，不只是馬克思主義學(xué)院教師的工作，更是所有教師肩負(fù)的責(zé)任。作為醫(yī)學(xué)院校，無論是思政課教師還是專業(yè)課教師，昭通衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院的教師們從一言一行、一課一講中潛移默化地影響著學(xué)生，讓思政教育無處不在。

昭通日?qǐng)?bào)記者：田朝艷

受訪者供圖

校對(duì)：胡遠(yuǎn)松