先說(shuō)幾張笑臉。

在大關(guān)縣第一中學(xué)，高三學(xué)生趙鑫百思不得其解的問(wèn)題，在閔行派出的老師那里得到了答案，她開心地笑了：“離我的大學(xué)夢(mèng)又近了一步。”

1997年出生的女教師劉雪瑤是這次閔行區(qū)對(duì)口幫扶教師團(tuán)隊(duì)中最年輕的一位，總是會(huì)微笑著向每一位遇到的學(xué)生打招呼。

沈凱是上海閔行區(qū)七寶中學(xué)的骨干教師，在這里，他是大關(guān)一中的校長(zhǎng)。在抖音上的一條短視頻中，這位身著白襯衫黑西裝的年輕男子抱著一把木吉他彈唱著，笑得十分迷人。

近一年來(lái)，大關(guān)縣第一中學(xué)悄然發(fā)生著變化，這不僅僅體現(xiàn)在校園各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施的完善與更新，更體現(xiàn)在辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的新氣象，而這一切的改變與一支隊(duì)伍的到來(lái)息息相關(guān)——他們就是對(duì)口幫扶大關(guān)一中的閔行區(qū)“組團(tuán)式”教育幫扶團(tuán)隊(duì)。

2023年8月，對(duì)沈凱來(lái)說(shuō)，是人生難忘的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他與其他9名閔行區(qū)的教師被派往大關(guān)縣組團(tuán)幫扶。帶著使命和擔(dān)當(dāng)，他們背起行囊，正式開啟了跨越山海的教育幫扶征程。

從沿海到山區(qū)，從城市到山城，在大關(guān)，光是每天要爬很多梯步，對(duì)于這群老師來(lái)說(shuō)，就花了很長(zhǎng)的一段時(shí)間才適應(yīng)。

大關(guān)位于滇東北烏蒙山區(qū)，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展較為緩慢的地區(qū)。“改善辦學(xué)條件，讓孩子在家門口上好學(xué)”成為“組團(tuán)式”幫扶的重要目標(biāo)之一。

“嶄新的足球場(chǎng)上，少年們?cè)诓莸厣巷w馳、飛馳、飛馳，足球在大山里騰空旋轉(zhuǎn)、跳躍，投入天地的懷抱……”這是寫在大關(guān)縣第一中學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的一首詩(shī)，作者是2023年來(lái)大關(guān)支教的閔行中學(xué)語(yǔ)文教師夏建軍，而這首詩(shī)的題目，叫做《三十八年的等待》。就像詩(shī)里所寫的，大關(guān)一中的孩子們盼望著，在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上酣暢淋漓地踢一場(chǎng)足球，已經(jīng)等待了38年。

大關(guān)縣城依山而建，城內(nèi)幾乎沒(méi)有一塊平地，最大的廣場(chǎng)僅有三四塊籃球場(chǎng)大小。大關(guān)一中始建于1939年，學(xué)校初建時(shí)，占地面積不足10畝。歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展，到2017年，學(xué)校占地面積達(dá)到了60畝。師生最多的時(shí)候，學(xué)生就有4700余人，與教師緊缺、班額超大相對(duì)應(yīng)的是學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，全校師生僅有兩個(gè)籃球場(chǎng)大小的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。軍訓(xùn)時(shí)，學(xué)生們總是分散于學(xué)校各個(gè)巷道。

事實(shí)上，學(xué)校從1985年開始就想要建設(shè)一塊運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，其后38年里，還拿出了多張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙，歷任縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校8任校長(zhǎng)曾為此事多方奔走，但都因拆遷、征地、投資等原因?qū)覍覕R淺。38年來(lái)，大關(guān)一中建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)這個(gè)愿望，成了每一屆學(xué)生進(jìn)來(lái)時(shí)的希望，離開時(shí)的遺憾。

轉(zhuǎn)折發(fā)生在2021年——當(dāng)年6月24日，上海對(duì)口幫扶昭通的滬滇協(xié)作正式簽訂，上海援滇干部聯(lián)絡(luò)組昭通小組正式入駐昭通，閔行成為與昭通遠(yuǎn)隔千里卻心意相通的“親戚”，從資源上、資金上給予了巨大支持。

2022年9月26日，大關(guān)一中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)破土動(dòng)工。2023年8月15日，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)趕在開學(xué)前投入使用。建在半山腰的新操場(chǎng)仿佛橫空出世，一邊是高聳的山坡，一邊是落差數(shù)十米的峭壁，讓人嘖嘖稱奇。

“項(xiàng)目的投用，一方面，體現(xiàn)了東西部協(xié)作、中央定點(diǎn)幫扶的累累碩果，更重要的是為大關(guān)一中學(xué)子乃至全縣群眾，提供了一個(gè)運(yùn)動(dòng)休閑的空間和場(chǎng)所。”閔行援滇干部，云南省昭通市大關(guān)縣鄉(xiāng)村振興局副局長(zhǎng)李愷軒說(shuō)，現(xiàn)在的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)已經(jīng)成為大關(guān)縣城的一處地標(biāo)性建筑，在今后相當(dāng)一段時(shí)間，會(huì)有越來(lái)越多的同學(xué)和群眾會(huì)享受到它帶來(lái)的舒適和便捷。

如何提高學(xué)校的教育質(zhì)量，做到“軟件”“硬件”全面同步提升？在進(jìn)駐大關(guān)一中開展幫扶工作的短短3個(gè)月內(nèi)，沈凱和來(lái)自上海的教師團(tuán)隊(duì)建立起了課程教學(xué)研究中心，搭建了教師成長(zhǎng)平臺(tái)，引入了師徒帶教機(jī)制，每一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶教3名年輕教師，通過(guò)日常相互聽課、相互評(píng)課議課，在業(yè)務(wù)上進(jìn)行密切交流，有助于年輕老師更快地適應(yīng)工作崗位，業(yè)務(wù)能力得到更快提升。

不足一年，大關(guān)一中從工作兩三年的青年教師，到工作二十多年的中年教師，每人聽了近200節(jié)課。從中發(fā)現(xiàn)兩地教育的差距——在上海，孩子的教育是一家人的事，但對(duì)大關(guān)不少家庭來(lái)說(shuō)，父母外出務(wù)工，許多孩子成為留守兒童，他們的家庭教育這只翅膀就顯得太過(guò)單薄。

沈凱說(shuō)，“我在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，想得最多的就是為孩子營(yíng)造一個(gè)既有學(xué)校教育、又有家庭式幫教的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來(lái)讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，開心地生活。這就需要老師有更大的耐心、更精細(xì)化的管理。”

于是，沈凱把在上海探索運(yùn)行了多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)——全員導(dǎo)師制在大關(guān)一中推行。由學(xué)生選擇導(dǎo)師，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)10—15名學(xué)生，導(dǎo)師覆蓋了全校2700多名學(xué)生，讓導(dǎo)師與學(xué)生之間形成互動(dòng)、交心的師生關(guān)系、朋友關(guān)系，有效疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題，讓學(xué)生有傾訴的地方。

高三學(xué)生趙鑫說(shuō)：“我選擇張瓊老師為我的導(dǎo)師，決戰(zhàn)高考之際，心理壓力大，有什么想法都可以跟我的導(dǎo)師交流，學(xué)習(xí)起來(lái)更加得心應(yīng)手，成績(jī)也有了很大提升。”

“我特別喜歡陳老師的英語(yǔ)課，將她在國(guó)外的經(jīng)歷分享給我們，讓我們好好學(xué)習(xí)，看看更大的世界。”高二的張瑞說(shuō)，之前畏懼的數(shù)學(xué)，也在童倩老師的輔導(dǎo)下，有了很大的進(jìn)步，這是因?yàn)槔蠋煵粌H上課方式新穎，而且還是學(xué)生的“朋友”。

“在這里有一種被需要的感覺。”劉雪瑤向記者提起一個(gè)小故事，班上的一位學(xué)生最近學(xué)習(xí)態(tài)度忽然有了巨大轉(zhuǎn)變：開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課也積極回答問(wèn)題。這位學(xué)生，曾經(jīng)自卑厭學(xué)，甚至不敢抬頭看老師的眼睛。劉老師在跟他談心中驚訝地得知，轉(zhuǎn)變的機(jī)緣竟是由于與學(xué)生在校園遇到時(shí)，劉老師會(huì)微笑著向他打招呼，一個(gè)善意的無(wú)心之舉，一個(gè)如朋友般親切的年輕教師，讓孩子的心靈灑滿陽(yáng)光。“作為一名青年教師，我在這里的收獲很大，體會(huì)到‘教書育人’四個(gè)字，‘育人’的分量更重，走進(jìn)孩子們的心靈，幫助他們變得更有自信，比提高成績(jī)意義更大。”劉雪瑤說(shuō)。

“教學(xué)上我們不能完全照搬上海的經(jīng)驗(yàn)，要因地制宜地與當(dāng)?shù)亟處熞黄鹧芯空业椒蠈W(xué)生學(xué)情、適合學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的道路，潛移默化，靜待花開。希望3年后，大關(guān)一中的教學(xué)質(zhì)量和精神面貌都將煥然一新。”沈凱說(shuō)。

在課程教學(xué)研究中心下設(shè)了學(xué)科中心教研組，聚集一個(gè)學(xué)科教研組內(nèi)的核心力量，形成集眾智、補(bǔ)短板、共提升的教育教學(xué)機(jī)制。目前，學(xué)校共設(shè)置了涉及考試科目的10個(gè)學(xué)科教研組和音體美教研組。

“我們想方設(shè)法積極帶動(dòng)和提高當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)理念與實(shí)施水平和積極性，希望打造出一支‘帶不走’的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。”沈凱說(shuō)。從今年9月起，每學(xué)期將舉行大關(guān)一中學(xué)術(shù)月活動(dòng)，在這一個(gè)月里，每個(gè)教研組推出2—3節(jié)精品課，作為公開課向昭通市各縣（市、區(qū)）開放，打造大關(guān)一中教學(xué)的品牌課堂。同時(shí)，在學(xué)校推行競(jìng)聘上崗制、績(jī)效考核制，不斷提升教師的主人翁意識(shí)，推動(dòng)形成良性互動(dòng)的教育教學(xué)環(huán)境。

閔行援滇干部，云南省昭通市大關(guān)縣委常委、副縣長(zhǎng)唐祎告訴記者，自結(jié)對(duì)幫扶大關(guān)伊始，堅(jiān)持每年援建教育項(xiàng)目。其中2021年援建大關(guān)縣復(fù)興中學(xué)綜合樓，幫助大關(guān)縣建立高品質(zhì)教育教學(xué)的標(biāo)桿；2022年援建大關(guān)縣一中綜合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和翠華中學(xué)綜合樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，大關(guān)一中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圓了幾代一中師生的球場(chǎng)夢(mèng)；2023年援建天星中學(xué)綜合樓，為大關(guān)縣人口第一大鎮(zhèn)整合、盤活教學(xué)資源提供了支撐。與此同時(shí)，還積極對(duì)接上海各類社會(huì)組織、慈善機(jī)構(gòu)、企業(yè)關(guān)心支持大關(guān)教育事業(yè)發(fā)展。近2年來(lái)，共牽線各類社會(huì)資源在大關(guān)縣開展教育幫扶項(xiàng)目21個(gè)，折合資金約240萬(wàn)元。

來(lái)源：今日閔行官方微信