8月5日

云南省教育廳

云南省人力資源和社會保障廳

發(fā)布關(guān)于2024年全國教育系統(tǒng)

先進集體和先進個人擬正式推薦對象的公示

網(wǎng)站截圖

詳情如下

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云南省擬正式推薦全國教育系統(tǒng)

先進集體和先進個人對象名單

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1、馬關(guān)縣八寨鎮(zhèn)中心學校

馬關(guān)縣八寨鎮(zhèn)中心學校扎根邊疆，堅持以黨建為引領(lǐng)，以教學為中心，積極創(chuàng)建良好育人環(huán)境，結(jié)合馬關(guān)縣八寨“阿雅”的悠久歷史文化，打造獨有的“雅”文化校園，逐步形成良好校風、教風和學風。

2、云縣愛華完全小學

云縣愛華完全小學以“規(guī)范化管理，優(yōu)質(zhì)化育人、特色化發(fā)展”為辦學總目標，通過加強學科建設(shè)促進教育教學的發(fā)展，強化藝術(shù)體育教育促進學生全面發(fā)展，形成獨特的辦學特色。

3、云南大學附屬中學

云南大學附屬中學以“文理匯通，有無相生”為辦學特色，率先打造“小平科技創(chuàng)新實驗室”和全學科“教研論壇”，連續(xù)8年通過“基層人才對口幫扶”培養(yǎng)項目向全省輸送164名中小學骨干教師和管理干部，促進民族團結(jié)，服務(wù)邊疆發(fā)展。

4、雙柏縣（石咢）嘉中學

雙柏縣（石咢）嘉中學通過課程育人、活動育人、環(huán)境育人，把民族團結(jié)進步教育貫穿于思政課、歷史課等學科教學，創(chuàng)新開發(fā)學科素養(yǎng)與實踐融合課程，增強文化自信。

5、玉龍納西族自治縣白沙鎮(zhèn)白沙完小

玉龍納西族自治縣白沙鎮(zhèn)白沙完小秉持“傳承中華民族精神，弘揚中華民族文化，彰顯中華民族特色”的辦學理念，積極探索出以“一名片、一基地、一長廊、六堂課”為平臺的多方位、立體式特色教育模式。

6、玉溪第一小學

玉溪第一小學堅持黨建先行，打造“陽光黨建＋童心教育”特色品牌，積極探索集團化辦學模式，構(gòu)建“五育并舉”童心育人課程體系，形成“輕負擔、重素質(zhì)、高質(zhì)量”的辦學特色。

7、曲靖市民族中學

曲靖市民族中學建立市級大中小學思政課一體化建設(shè)實踐基地，實現(xiàn)第一課堂和第二課堂、學校小課堂和社會大課堂的立體貫通。秉持“彰顯學生個性，培育多元人才”的辦學理念，在民族教育、體教融合、勤工儉學等方面形成辦學特色。

8、陸良縣馬街鎮(zhèn)第二中學

陸良縣馬街鎮(zhèn)第二中學秉持“立足農(nóng)村，教書育人，惠澤一方”的辦學理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，結(jié)合本地的文化和資源，開展具有地方特色的教育實踐活動，穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量。

9、昆明市第一中學

昆明市第一中學積極推進“黨建+”模式，促進黨建與教育教學深度融合，積極構(gòu)建促進學生德智體美勞全面發(fā)展的高水平育人體系，著力長效幫扶，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

10、昆明市盤龍區(qū)培智學校

昆明市盤龍區(qū)培智學校通過打造特色課程、營造育人文化、引領(lǐng)教師發(fā)展和教育教學輻射引領(lǐng)，用特殊教育專業(yè)力量支持普通學校開展融合教育，堅持做好“送教上門”工作，努力讓每一名殘障學生接受優(yōu)質(zhì)公平的教育。

11、瀘水市幼兒園

瀘水市幼兒園圍繞“一班一特色”，創(chuàng)新打造道德教育、民族文化“體驗式”“沉浸式”活動區(qū)，把民族文化融入教學實踐，在寓教于學、寓教于樂中促進幼兒身心健康發(fā)展。

12、香格里拉市建塘鎮(zhèn)建塘小學

香格里拉市建塘鎮(zhèn)建塘小學秉持“質(zhì)量為本、特色興校”辦學理念，積極推進黨建與學校教育教學工作深度融合，將德育工作融入各學科教學，以黨建引領(lǐng)促進學生、教師和學校全面發(fā)展。

13、屏邊苗族自治縣灣塘中心學校

屏邊苗族自治縣灣塘中心學校是一所邊疆、民族、鄉(xiāng)村寄宿制小學。學校始終堅持健康第一的教育理念，以體育為抓手，抓實近視防控工作，探索出了學校近視防控的“灣塘經(jīng)驗”，促進“五育并舉”落地見效，讓每一名學生健康快樂成長。

14、勐臘縣第一小學

勐臘縣第一小學健全完善教師管理機制，豐富拓展教學教研內(nèi)容，營造潛心育人、比學趕超的良好氛圍，圍繞“三個德育目標”，開展愛國主義教育，舉行陽光體育運動，組織社會實踐鍛煉，教育培養(yǎng)學生擁有一顆愛國心、一副好身體、一生好德行。

15、騰沖市第一中學

騰沖市第一中學堅持黨建引領(lǐng)，把黨支部、黨小組建在教研組上，按照“標準化、精細化、特色化”發(fā)展思路，開展教師梯級培養(yǎng)，用活校本資源，構(gòu)建理想教育、科學教育等特色課程體系。

16、德宏傣族景頗族自治州民族第一中學

德宏傣族景頗族自治州民族第一中學扎根邊疆民族地區(qū)辦教育，推動實施“自律”讓學生成人、“課改”讓教師成長、“質(zhì)量”讓學校成名行動，學校創(chuàng)建符合邊疆民族地區(qū)教育的“智慧課堂”教學模式，不斷提升辦學質(zhì)量。

1、丁開飛

丁開飛，男，回族，中共黨員，云南魯?shù)槿耍?986年11月生，2009年8月參加工作，昭通市實驗中學高級教師。他一直以來從事信息科技教育教學、信息化建設(shè)等工作并擔任教研組組長，努力開發(fā)校本課程，輔導多名學生參加科技競賽并獲獎，積極培訓昭通市編程教育骨干教師。

2、王波

王波，男，漢族，中共黨員，云南江川人，1978年9月生，2002年7月參加工作，云南省電子信息高級技工學校高級講師。他長期從事一線教學和班級管理工作，指導多名學生參加職業(yè)技能大賽并獲獎，積極開展職業(yè)培訓，為多家企業(yè)解決技術(shù)難題，設(shè)計多種實訓教學設(shè)備并推廣運用。

3、王家華

王家華，男，壯族，中共黨員，云南廣南人，1974年6月生，1995年9月參加工作，廣南縣者兔鄉(xiāng)中心學校六郎小學高級教師。他長期堅守鄉(xiāng)村教育一線，以研促教，著力提升教育教學質(zhì)量，用心用力改善學校辦學條件，凝聚多方力量長期資助困難學生。

4、方嬌莉

方嬌莉，女，漢族，中共黨員，云南呈貢人，1973年8月生，1995年7月參加工作，昆明理工大學計算中心教授。她致力運用信息技術(shù)推動教學改革，通過思政育人、翻轉(zhuǎn)課堂和混合式創(chuàng)新教學落實“以學生為中心”理念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力；積極開展跨學科研究，以研促教，指導多名學生參加學科競賽并獲獎，指導多名教師參加教學競賽并獲獎。

5、左桂花

左桂花，女，彝族，群眾，云南漾濞人，1973年9月生，1995年7月參加工作，漾濞彝族自治縣龍?zhí)多l(xiāng)中心學校高級教師。她29年來堅守在山區(qū)學校從事中小學教育教學工作，長期擔任班主任、教研組長，持續(xù)提升教學質(zhì)量，守護一批批學生健康成長。

6、葉艷青

葉艷青，女，漢族，群眾，云南麒麟人，1967年10月生，1993年7月參加工作，云南民族大學化學與環(huán)境學院教授。她長期從事教學科研工作，潛心教學，以真情投入激勵學生，以言傳身教培育學生，努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷提升專業(yè)建設(shè)水平，積極做好青年教師的培養(yǎng)工作。

7、此里拉次

此里拉次，女，藏族，中共黨員，云南德欽人，1986年11月生，2011年11月參加工作，迪慶藏族自治州民族中等專業(yè)學校講師。她長期從事核心課程教學工作，擔任班主任，潛心研究教學教法，不斷提升職業(yè)技能，指導多名學生在職業(yè)技能競賽中獲獎。

8、劉紅

劉紅，女，漢族，民盟盟員，云南五華人，1966年9月生，1988年7月參加工作，云南機電職業(yè)技術(shù)學院機械工程學院副教授。她躬耕教學一線，將德育工作融入教育全過程，加強課程思政建設(shè)，有力提升專業(yè)建設(shè)水平，積極開展科研與技術(shù)服務(wù)，科技成果轉(zhuǎn)化取得良好經(jīng)濟效益。

9、李榮亮

李榮亮，男，彝族，中共黨員，云南南華人，1972年2月生，1992年9月參加工作，南華縣五頂山中心學校高級教師。他長期堅守鄉(xiāng)村教育，在他的帶領(lǐng)下，學校實現(xiàn)了辦學條件標準化、學校管理規(guī)范化、校園文化特色化、課堂教學精細化、后勤服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，卸任校長后一直承擔班主任和學科教學工作。

10、楊丹昭

楊丹昭，女，白族，群眾，云南劍川人，1976年9月生，1994年7月參加工作，怒江傈僳族自治州實驗小學高級教師。她30年如一日默默耕耘講壇，上好一堂堂語文課，細心負責做好班級管理，積極帶頭、指導十余名中青年教師參與課題研究，不斷提升教育教學水平。

11、楊佳明

楊佳明，男，漢族，中共黨員，云南景洪人，1980年9月生，2002年8月參加工作，景洪市第一小學一級教師。他長期從事語文教學工作，不斷完善教學教法，著力提升教學質(zhì)量，抓實學生德育工作，多次送教下鄉(xiāng)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村教師共同成長。

12、楊敏

楊敏，女，漢族，群眾，云南施甸人，1979年4月生，1998年7月參加工作，施甸縣由旺鎮(zhèn)中心學校高級教師。她扎根鄉(xiāng)村教育26年，關(guān)愛學生，真情育人，不斷完善教育教學理念，探索適合鄉(xiāng)村學生的教學方式，指導青年教師持續(xù)提升專業(yè)素質(zhì)。

13、沈艷

沈艷，女，漢族，群眾，云南云縣人，1971年9月生，1991年8月參加工作，云縣茶房完小正高級教師。她扎根偏遠鄉(xiāng)村學校講臺33年，愛生如子，不斷加強業(yè)務(wù)學習，積極探索適合鄉(xiāng)村學生的教學方法，開展課堂教學改革，持續(xù)提升教育教學質(zhì)量。

14、張玲

張玲，女，漢族，群眾，云南麒麟人，1971年9月生，1996年8月參加工作，云南省曲靖應用技術(shù)學校正高級講師。她長期堅守教育教學一線，把崗賽課證、產(chǎn)教融合等融入教育教學，注重學生技能培養(yǎng)，提高學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。

15、陸章甫

陸章甫，男，彝族，中共黨員，云南蒙自人，1976年12月生，1996年8月參加工作，蒙自市第一小學正高級教師。他潛心鉆研教學，形成獨特的教育教學風格，提高學生科學素養(yǎng)，主動送教下鄉(xiāng)，用自己的言傳身教落實立德樹人根本任務(wù)。

16、陳彥輝

陳彥輝，男，漢族，中共黨員，河北撫寧人，1987年2月生，2015年4月參加工作，楚雄師范學院物理與電子科學學院教授。他堅持從事天體物理教學和科研工作，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極開展天文學科普宣傳，弘揚科學精神，普及科學知識。

17、保艷花

保艷花，女，回族，群眾，云南澄江人，1982年4月生，2007年8月參加工作，澄江縣陽宗鎮(zhèn)北斗小學高級教師。她從教17年來，秉持“沒有愛就沒有教育”的理念，愛校愛生，守正創(chuàng)新，不斷提升專業(yè)能力，持續(xù)提升教育教學質(zhì)量。

18、侯秀麗

侯秀麗，女，漢族，九三學社社員，河北徐水人，1977年11月生，2010年4月參加工作，昆明學院農(nóng)學與生命科學學院教授。她熱愛課堂教學，潛心教學研究，堅持科學研究與教學并行，科研成果反哺課堂教學，形成科研與教學相互支撐的教學模式。關(guān)愛學生，用心用情幫助特困學生和患特殊心理疾病的學生。

19、施武谷

施武谷，男，漢族，群眾，云南華寧人，1984年2月生，2005年7月參加工作，云南省玉溪第一中學高級教師。他從教19年以來，始終保持謙遜的工作態(tài)度，以服務(wù)師生為根本宗旨，心懷愛心，對學生的教學和管理從不厭倦、毫無保留、充滿激情，持續(xù)提升教育教學質(zhì)量。

20、黃映東

黃映東，男，漢族，中共黨員，云南永勝人，1972年12月生，1993年8月參加工作，云南省永勝縣第一中學教師。他致力于高中思想政治教育31年，結(jié)合當?shù)丶t色文化資源和學校紅色文化發(fā)展史，探索創(chuàng)新教學方法，將思政小課堂與社會大課堂相融合，充分發(fā)揮思想政治課在學校德育工作中的先鋒帶頭作用。

21、彭美瓊

彭美瓊，女，拉祜族，群眾，云南景東人，1971年12月生，1991年7月參加工作，景東彝族自治縣文井鎮(zhèn)者后中學高級教師。她扎根鄉(xiāng)村學校33年，傾心教育，堅守課堂教學一線，靜心研究教學，奮力教好每一個學生，讓每位孩子出彩。

1、王開珩

王開珩，女，漢族，中共黨員，云南威信人，1975年8月生，1995年8月參加工作，威信縣扎西鎮(zhèn)桂花中心小學正高級教師。她用愛心和專業(yè)踐行鄉(xiāng)村教育初心，始終堅守課堂一線，傾心指導青年教師提高教育教學能力，持續(xù)提升教育教學質(zhì)量。

2、王帥兵

王帥兵，男，漢族，中共黨員，河南偃師人，1986年6月生，2012年8月參加工作，玉溪師范學院化學生物與環(huán)境學院講師。他堅持把思政教育貫穿教育教學全過程，積極指導學生參加科技創(chuàng)新大賽，做學生成長的領(lǐng)路人，積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢助力鄉(xiāng)村振興。

3、王燕

王燕，女，漢族，中共黨員，云南宣威人，1979年2月生，2002年7月參加工作，云南師范大學附屬小學高級教師。她堅持以德立身、以德立學、以德施教，在課堂上將語文教學與思想政治教育自然融合，創(chuàng)新開展鑄牢中華民族共同體意識教育，引導各族孩子傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4、尹雪倩

尹雪倩，女，漢族，中共黨員，湖南邵東人，1986年1月生，2011年6月參加工作，云南交通職業(yè)技術(shù)學院公路與建筑工程學院副教授。她積極探索教育教改新模式，指導學生參加職業(yè)技能大賽，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極面向企業(yè)、社會開展公路科普講解、災害應急演練等公益活動。

5、石清青

石清青，女，漢族，中共黨員，云南廣南人，1982年5月生，2005年9月參加工作，昆明鐵道職業(yè)技術(shù)學院電氣工程學院副教授。她長期承擔核心專業(yè)課程教學工作，勇于探索，積極開展課題研究和社會服務(wù)，不斷提高對外援助項目的教育教學質(zhì)量。

6、劉品良

劉品良，男，漢族，群眾，云南富源人，1970年6月生，1991年9月參加工作，富源縣大河鎮(zhèn)銅廠小學高級教師。他扎根鄉(xiāng)村教育30余年，探索出了一套獨有的“融入村落，師生共進”教學方式，利用課余時間走進學生生活，不斷提升教書育人水平。

7、孫永梅

孫永梅，女，漢族，群眾，云南師宗人，1972年1月生，1996年9月參加工作，師宗縣雄壁鎮(zhèn)瓦魯小學高級教師。她敬業(yè)愛生，潛心鉆研教法，注重學生情感體驗，將知識傳授與教會學生做人道理相結(jié)合，充分調(diào)動學生積極性，不斷提升教育教學質(zhì)量。

8、李光艷

李光艷，女，漢族，中共黨員，云南瀘水人，1983年11月生，2005年4月參加工作，瀘水市老窩鎮(zhèn)榮華村完小高級教師。她愛生如子，細心呵護學生健康成長，堅持學習，不斷提升教育教學能力，積極推進教育教學改革創(chuàng)新，努力探索適合鄉(xiāng)村學生的教學方式，促進學生全面發(fā)展。

9、李向林

李向林，男，彝族，中共黨員，云南寧蒗人，1987年11月生，2010年9月參加工作，寧蒗彝族自治縣西布河鄉(xiāng)中學一級教師。他構(gòu)建特色德育課程體系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，健全家校共育機制，不斷提升學生的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

10、李秀蘭

李秀蘭，女，基諾族，中共黨員，云南景洪人，1977年12月生，1999年7月參加工作，景洪市勐龍鎮(zhèn)小街中心小學高級教師。她扎根鄉(xiāng)村教育25年，勤懇踏實，樂教善教，優(yōu)化課堂教學模式，提升學生課堂參與度，積極推進家校共育，促進青少年健康成長。

11、李家鵬

李家鵬，男，彝族，民革黨員，云南建水人，1972年4月生，1993年7月參加工作，紅河職業(yè)技術(shù)學院正高級講師。堅守職業(yè)教育30余年，創(chuàng)建荒漠化研究院，開展石漠化和干熱河谷治理技術(shù)研究，創(chuàng)辦蘋果特色班培養(yǎng)專業(yè)人才，助力鄉(xiāng)村振興。

12、李朝興

李朝興，男，哈尼族，中共黨員，云南寧洱人，1969年3月生，1990年7月參加工作，寧洱哈尼族彝族自治縣普義鄉(xiāng)中心學校高級教師。他全面挖掘?qū)W生的學習潛力，培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，探索完善教學方法，不斷提升教育教學質(zhì)量。

13、楊志富

楊志富，男，漢族，中共黨員，云南鳳慶人，1972年2月生，1997年9月參加工作，鳳慶縣三岔河鎮(zhèn)雪華中心學校高級教師。他長期堅守邊遠農(nóng)村學校，以校為家、愛校愛生，加強教育教學方法的研究，著力提升教書育人水平。

14、楊周兵

楊周兵，男，彝族，群眾，云南紅河人，1965年7月生，1984年7月參加工作，紅河縣甲寅中學高級教師。他扎根鄉(xiāng)村教育30年，不斷提升教育教學水平，堅持通過談心、家訪等途徑解決學生實際困難，幫助學生健康成長。

15、宋玲

宋玲，女，漢族，群眾，云南魯?shù)槿耍?980年7月生，2000年8月參加工作，魯?shù)榭h江底鎮(zhèn)中心小學正高級教師。她扎根鄉(xiāng)村教育20余年，關(guān)愛學生，運用豐富的教學素材、現(xiàn)代化的教學手段，充分調(diào)動學生學習興趣，不斷提升教育教學質(zhì)量。

16、張發(fā)云

張發(fā)云，男，漢族，群眾，云南易門人，1971年1月生，1992年7月參加工作，易門縣方屯中學高級教師。他躬耕教壇30余年，聚焦提升學生核心素養(yǎng)，推動教學改革，不斷提高學生合作、交流、探究、創(chuàng)新能力，著力提升教育教學質(zhì)量。

17、張春

張春，女，漢族，中共黨員，云南華坪人，1990年10月生，2013年9月參加工作，華坪縣永興鄉(xiāng)中心學校一級教師。她用“童心”拉近與學生的距離，重視教研，抓實教育教學改革，不斷提升教書育人能力。

18、張海鷹

張海鷹，女，白族，中共黨員，云南漾濞人，1971年9月生，1991年7月參加工作，漾濞彝族自治縣第一初級中學正高級教師。她長期扎根教育教學一線，擔任班主任30余年，秉持“人人學數(shù)學，不止于數(shù)學”的理念，傾心研究教學教法，用心關(guān)愛學生，持續(xù)提升教書育人能力。

19、環(huán)正文

環(huán)正文，男，漢族，中共黨員，云南祥云人，1969年9月生，1987年7月參加工作，祥云縣云南驛鎮(zhèn)前所小學正高級教師。他把教書育人作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心投入鄉(xiāng)村教育，用心用情關(guān)愛學生，認真上好每一節(jié)課，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

20、羅蘭

羅蘭，女，漢族，群眾，湖南邵陽人，1973年4月生，1998年7月參加工作，昆明醫(yī)科大學基礎(chǔ)醫(yī)學院教授。她長期從事醫(yī)學遺傳學、醫(yī)學細胞生物學教學與科研工作，致力于課程建設(shè)，注重課程思政的融入，參與編寫多部國家規(guī)劃教材，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

21、胡定果

胡定果，男，漢族，中共黨員，云南彝良人，1986年1月生，2012年8月參加工作，彝良縣職業(yè)技術(shù)高級中學高級講師。他積極探索適合學生發(fā)展的教學方法，深入推進教學改革，注重因材施教，科學管理，盡心指導學生參加技能大賽，著力提升育人成效。

22、祝立娜

祝立娜，女，漢族，群眾，云南騰沖人，1985年1月生，2010年9月參加工作，梁河縣平山中學一級教師。她以愛心和智慧點亮教育之光，始終把德育工作放在首位，積極參與教學改革，努力探索適合鄉(xiāng)村學生的英語教學方法，著力提升教育教學質(zhì)量。

23、錢阿玲

錢阿玲，女，漢族，中共黨員，云南峨山人，1966年3月生，1984年7月參加工作，峨山彝族自治縣雙江中學正高級教師。她40年如一日堅守教學一線，積極探索數(shù)學教學規(guī)律，因材施教，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新精神，重視培養(yǎng)青年教師，持續(xù)提升教育教學質(zhì)量。

24、高艷萍

高艷萍，女，漢族，群眾，云南龍陵人，1977年9月生，1997年9月參加工作，龍陵縣平達鄉(xiāng)中心學校高級教師。她長期扎根鄉(xiāng)村教育，愛生如子，多年努力探索完善教學教法，扎實組織教師開展教研，在教學實踐中形成獨特的教學體系和方法，持續(xù)提升教育教學質(zhì)量。

25、陶冠華

陶冠華，男，苗族，群眾，云南河口人，1965年3月生，1986年8月參加工作，云南工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院信息技術(shù)工程學院高級講師。他扎根職業(yè)教育40余年，堅持把培養(yǎng)學生的品德和綜合素質(zhì)放在首位，通過案例教學和互動教學抓實課程思政工作，指導學生參加職業(yè)技能大賽，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

26、蔣政澤

蔣政澤，男，漢族，中共黨員，云南麒麟人，1988年2月生，2010年10月參加工作，云南交通運輸職業(yè)學院鄭和航運學院講師。他扎根一線，牽頭建設(shè)學校航運類專業(yè)，申報內(nèi)河船員培訓資質(zhì)，創(chuàng)新實施“瀾湄航運特色學徒制”，大力培養(yǎng)航運人才。

27、曾麗

曾麗，女，漢族，群眾，云南巍山人，1970年7月生，1988年7月參加工作，巍山彝族回族自治縣南詔鎮(zhèn)群力小學正高級教師。她長期堅守教學一線，結(jié)合地方特色積極開展教研教改，持續(xù)提升教學質(zhì)量，送教下鄉(xiāng)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村教師共同成長。

1、鄧崧

鄧崧，男，漢族，中共黨員，四川中江人，1974年2月生，1999年7月參加工作，云南大學政府管理學院公共管理系主任、教授。他所負責的公共事業(yè)管理專業(yè)入選國家一流本科專業(yè)建設(shè)點、公共管理學科入選省級一流學科，牽頭與多所高校組建梯度教學聯(lián)盟，重視將理論與實踐結(jié)合，多次帶領(lǐng)學生深入基層和一線開展調(diào)研。

2、任慧

任慧，女，漢族，中共黨員，云南紅塔人，1974年2月生，1993年7月參加工作，昆明市武成小學集團總校長、黨總支書記、正高級教師。她積極打造學校五大教育特色、九大核心優(yōu)勢，形成集團化辦學高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新樣本，精準幫扶省、市、區(qū)數(shù)十名校長專業(yè)成長。

1、張國喜

張國喜，男，漢族，農(nóng)工民主黨黨員，甘肅平?jīng)鋈耍?972年12月生，1993年7月參加工作，昆明市官渡區(qū)教師進修學校校長、高級教師。他立足區(qū)域基礎(chǔ)教育教研實際，利用自主研發(fā)的智慧教研平臺推動“雙中心、一目的”的課堂理念落地見效，通過構(gòu)建科學多維度評價體系讓師生的成長被看見和發(fā)現(xiàn)。

2、趙國軍

趙國軍，男，漢族，中共黨員，云南馬龍人，1979年4月生，2006年8月參加工作，滄源職業(yè)技術(shù)學校黨支部書記、校長、中小學一級教師。他通過“六個堅持”打造民族地區(qū)特色職業(yè)教育，創(chuàng)設(shè)線上線下融合式專業(yè)課程教學模式，促進學生加強技能訓練和提升學歷。開展鄉(xiāng)村振興人才培訓，累計培訓新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)千人次。

3、蔣波

蔣波，男，漢族，中共黨員，云南江川人，1969年1月生，1986年7月參加工作，云南文化藝術(shù)職業(yè)學院表演藝術(shù)學院院長。他積極促進藝術(shù)院校雜技與魔術(shù)表演專業(yè)建設(shè)，帶領(lǐng)師生開展國際文化交流展演，多次開展文化惠民送戲下鄉(xiāng)和支教工作。