近年來，一曲曲古老而活潑的納西族童謠在麗江市古城區(qū)大研中心校黃山幼兒園孩子們中間傳唱開來。這些承載著納西族深厚文化底蘊(yùn)的童謠，以其詼諧的語言、明快的節(jié)奏和朗朗上口的旋律，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芊沁z文化，讓非遺在孩子們心中生根發(fā)芽。

納西族童謠是以納西族母語為載體，用語言的自然節(jié)奏和韻律呈現(xiàn)兒童思想情趣的歌謠。2021年6月，這一珍貴的口頭經(jīng)典被列入第五批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。然而，隨著生活和語言環(huán)境的改變，過去伴隨兒童成長的童謠已漸漸淡出他們的生活。自2007年起，古城區(qū)將納西族童謠引入校園，將校園作為傳承實(shí)踐的前沿陣地，積極探索非遺教育的新模式。

2019年3月，古城區(qū)非遺中心將黃山幼兒園設(shè)立為納西族童謠傳承點(diǎn)，每周各級(jí)各班開設(shè)1節(jié)納西族童謠課程，并讓孩子們?cè)谕嬗螒颉⒆鲞\(yùn)動(dòng)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)童謠，實(shí)現(xiàn)了文化傳承與身心成長的有機(jī)結(jié)合。在傳承實(shí)踐中，幼兒園創(chuàng)新性地構(gòu)建了“接力”教學(xué)模式，先集中教授教師，再由教師教給學(xué)生，確保了教學(xué)的連貫性和有效性。在這一教學(xué)模式的實(shí)施下，每年有300多名幼兒參與納西族童謠學(xué)習(xí)傳唱。

納西族童謠市級(jí)非遺傳承人和泓飛從1990年起在黃山幼兒園任教，一直致力于非遺進(jìn)校園的實(shí)踐和推廣。“在授課過程中，我并不是簡單地給非遺貼標(biāo)簽，而是為孩子們講清楚非遺背后的歷史和文化，非遺故事深受孩子們的喜愛，很多孩子也從被動(dòng)的接受者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的推廣者、傳承者。”

當(dāng)前，黃山幼兒園充分發(fā)揮傳統(tǒng)非遺文化的柔性浸潤作用，整理編制了以納西族童謠為主的《幼兒園納西語教育活動(dòng)課程》作為園本教材，拓展了非遺教學(xué)的專業(yè)化和縱深化，不僅加深了家長和孩子們對(duì)納西文化的認(rèn)識(shí)與理解，還激發(fā)了社會(huì)各界對(duì)非遺保護(hù)的關(guān)注和熱情，在無形中播撒了文化傳承的種子。

古城區(qū)非遺中心主任李廣認(rèn)為，以非遺進(jìn)校園的方式重塑傳承鏈條，需要政府、學(xué)校、傳承人和社會(huì)各界多方發(fā)力。“未來，我們將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新性的傳承方式和創(chuàng)造性的發(fā)展模式，也希望這一實(shí)踐能夠?yàn)榉沁z活態(tài)傳承提供有益的借鑒和啟示。”

云南日?qǐng)?bào)記者 李鐵成 通訊員 李力閃