在巧家縣小河中學(xué)，有一位默默耕耘的教育工作者，他用自己的青春和熱血，書寫著對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的忠誠與熱愛，他就是高級(jí)教師劉德銀。

自投身教育事業(yè)以來，無論是在山區(qū)小學(xué)，還是在農(nóng)村中學(xué)，不管在什么崗位，劉德銀總是以一名合格黨員、優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作中勤勉盡責(zé)、率先垂范，用心血和汗水譜寫了一曲曲愛的贊歌。

勤學(xué)之路，永不止步

1996年，劉德銀被分配到巧家縣原六合鄉(xiāng)馬店村完小教書。當(dāng)時(shí)，學(xué)校條件極為艱苦，大部分農(nóng)村家庭供子女讀書的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生流失多。于是，劉德銀與其他教師翻山越嶺，到輟學(xué)學(xué)生家中家訪，常常深夜才返回學(xué)校。在他們的不懈努力下，部分學(xué)生重新回到課堂。

2002年，劉德銀被調(diào)到巧家縣小河鎮(zhèn)六合九年一貫制學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上。他意識(shí)到，自己所學(xué)的知識(shí)已無法滿足教學(xué)需求，毅然踏上了進(jìn)修之路。2005年8月，他順利取得函授專科學(xué)歷；2010年1月，取得函授本科學(xué)歷。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他的知識(shí)水平得到全面提升。劉德銀始終把學(xué)習(xí)視為終身目標(biāo)，堅(jiān)信只有不斷提升自己，才能更好地教育學(xué)生。他虛心向同事學(xué)習(xí)，汲取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在教學(xué)中不斷總結(jié)反思。他始終保持著與時(shí)俱進(jìn)的精神，積極探索新的教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用分組教學(xué)、合作探究等方式，使課堂更加生動(dòng)有趣。

德育為首，志智雙扶

“要是沒有劉老師，我連初中都不能畢業(yè)，更不要說考入大學(xué)、參加工作！”一個(gè)曾經(jīng)上課經(jīng)常打瞌睡的學(xué)生感嘆道。

用自己的學(xué)識(shí)搭起“農(nóng)門學(xué)子”成長的階梯，是劉德銀扎根鄉(xiāng)村教育的初心。因此，每一屆新生入學(xué)時(shí)，他的“開學(xué)第一課”講的都是“立志”。他通過生動(dòng)的事例和深入淺出的講解，充分激發(fā)學(xué)生勵(lì)志勤學(xué)、敢于挑戰(zhàn)、勇于爭(zhēng)先的動(dòng)力。

在漫長的教學(xué)生涯里，劉德銀始終堅(jiān)持“教書育人，德育為首，志智雙扶”的教育教學(xué)理念。他深知，教育不只是傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和意志。長期擔(dān)任班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作的他，通過系統(tǒng)總結(jié)，積累了豐富的教學(xué)方法和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

歷盡艱辛，不忘初心

2022年10月15日，劉德銀到巧家縣教育體育局開完會(huì)，時(shí)間已經(jīng)很晚了，但考慮到第二天的教學(xué)，他決定連夜返校。“既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我便無怨無悔！”他用自己的行動(dòng)詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他想要培養(yǎng)更多的孩子，讓他們走出農(nóng)村、走出大山。

歲月在劉德銀的臉上留下了痕跡，卻未曾磨滅他心中的教育熱情。28年的辛勤付出，換來的是成績(jī)斐然。他所任教的班級(jí)有五屆學(xué)生中考成績(jī)位列全縣第一名；他被巧家縣委評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)3次，獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)2次。然而，劉德銀并沒有沉浸在這些榮譽(yù)中。他深知，成績(jī)和榮譽(yù)只代表過去，作為一名鄉(xiāng)村教師，還有很長的路要走。

“桃李不言，下自成蹊。”讓他欣慰的是，有許多他曾教過的學(xué)生也和他一樣走上了教育崗位，把汗水揮灑在教育這片熱土上，真正做到了薪火相傳。

劉德銀，這位平凡而又偉大的鄉(xiāng)村教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了扎根鄉(xiāng)村教育的真諦。他就像一盞明燈，照亮了鄉(xiāng)村孩子們前行的道路；他就像一位辛勤的園丁，默默培育著祖國的花朵。

（圖片由受訪者提供）

通訊員：顏微