“在氧化還原反應(yīng)中，還原劑失去電子，化合價(jià)升高……”站在講臺(tái)上講課的人是羅國宗——鎮(zhèn)雄縣大灣中學(xué)的一名化學(xué)老師。

三尺講臺(tái)，一支粉筆，貫穿了羅國宗33年的時(shí)光。

1991年，20歲的羅國宗從原昭通師范高等專科學(xué)校化學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，投身于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。羅國宗在授課的同時(shí)還兼任大灣中學(xué)理綜教研組組長、年級(jí)組長等職務(wù)，因教學(xué)成績突出，先后獲得“昭通市優(yōu)秀教師”“市級(jí)骨干教師”等榮譽(yù)。但羅國宗卻說，教師不僅僅是一份職業(yè)，更是一種責(zé)任。

“我選擇成為一名人民教師，是受我老師的影響。”被問起成為一名教師的緣由，羅國宗感慨地說，“我讀書的時(shí)候，條件特別艱苦。當(dāng)時(shí)我們班只有一個(gè)老師，他要負(fù)責(zé)教授所有科目，工資低、任務(wù)重，他卻總說：‘如果我都放棄了，那你們就真的沒希望了。’我也想盡我所能，給娃娃們一個(gè)走出大山的機(jī)會(huì)。”

堅(jiān)守著這份初心，羅國宗33年如一日，辛勤地耕耘在教育的花田里，無私地奉獻(xiàn)著自己的智慧和力量。

“現(xiàn)在的條件比那些年好得太多了！”據(jù)羅國宗回憶，他剛被分配到大灣中學(xué)那年，學(xué)校有且只有他一個(gè)科班出身的化學(xué)教師，他承擔(dān)起了初三至高三4個(gè)年級(jí)化學(xué)和生物的教學(xué)工作。每周26節(jié)正課，工作繁重，但羅國宗似乎有用不完的精力和澆不滅的激情：他拿出微薄的工資到縣城買資料，挑燈夜戰(zhàn)選試題，把學(xué)校的蠟版和油印機(jī)搬到宿舍，自編自排自刻自印……白天上課，晚上印試卷、批作業(yè)……

準(zhǔn)時(shí)完成、準(zhǔn)時(shí)交卷，按時(shí)批改、評(píng)講，這是羅國宗對學(xué)生、對自己的要求。他說：“累肯定累，但是沒有辦法，必須頂上！我的學(xué)生大都是農(nóng)民的孩子，家庭很困難，但高考并不會(huì)因此對他們網(wǎng)開一面，所以我們都要加倍努力。”

功夫不負(fù)有心人。從教第一年，他所帶的年級(jí)中，初三年級(jí)化學(xué)中考平均分96.7分，高三年級(jí)化學(xué)、生物平均分分別高出全縣平均分8.2分、14.6分，學(xué)生用成績回報(bào)羅國宗的付出。

羅國宗并沒有因?yàn)閷W(xué)生成績的進(jìn)步而放松警惕，他始終順應(yīng)時(shí)代和高考政策的變化，找方法尋路徑，用實(shí)際行動(dòng)踐行教書育人的初心使命。2013年高考，他所任教的高80班理綜成績榮登全縣榜首，學(xué)生都說：“羅老師是鐵打的漢子。”時(shí)至今日，他勇挑重?fù)?dān)、勵(lì)精圖治、堅(jiān)韌不拔的精神仍影響著全校教師。

羅國宗不是只會(huì)教書的“刻板先生”。在班級(jí)管理方面，他善于溝通協(xié)調(diào)，所帶班級(jí)的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是學(xué)校的一面旗幟，中高考成績?yōu)閷W(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)紀(jì)錄；在教研工作方面，他善于營造求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍，在他的帶領(lǐng)下，全校教師的教育教學(xué)能力得到了長足發(fā)展；在年級(jí)管理方面，他勇?lián)?dāng)、重過程，穩(wěn)步推進(jìn)以教、學(xué)、評(píng)為導(dǎo)向的課堂教學(xué)改革，工作成效斐然……

從青絲翠發(fā)到兩鬢微霜，從風(fēng)華正茂到沉穩(wěn)持重，時(shí)光的列車駛過歲月長河，羅國宗就站在那里，堅(jiān)守在教育事業(yè)一線，用一生書寫師者大愛。

“我最驕傲的不是我教出了多么優(yōu)秀的學(xué)生，而是那些因?yàn)榧彝ピ颉€(gè)人原因不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)的同學(xué)，在我的幫助下，能夠走進(jìn)大學(xué)校園，這才是我作為一名教師的意義和價(jià)值所在。”33年以來，羅國宗在養(yǎng)育他的熱土上，見證了一屆又一屆的學(xué)生走出大山，邁進(jìn)大學(xué)校門，找到心儀的工作。而他轉(zhuǎn)過身，仍是手握一支粉筆、腳踏三尺講臺(tái)，生于大山、歸于大山的羅國宗將繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，照亮大山路。

通訊員：羅偉? 林紹博? 尤楸萍