微風(fēng)輕拂，書聲漸響。走進(jìn)巧家縣藥山鎮(zhèn)中心學(xué)校，耳畔傳來學(xué)生朗朗的讀書聲，彌漫在校園里的沁人心脾的書香撲面而來。

“學(xué)校的師生喜歡讀書，得益于前任校長王林的‘七結(jié)合法’（閱讀與疏通相結(jié)合、閱讀與買借相結(jié)合、閱讀與示范相結(jié)合、閱讀與摘抄相結(jié)合、閱讀與交流相結(jié)合、閱讀與實(shí)踐相結(jié)合、閱讀與反思相結(jié)合）。”藥山鎮(zhèn)中心學(xué)校教師吳傳云說，王林非常重視閱讀，他經(jīng)常引用著名教育家朱永新的“沒有書香校園的建設(shè)就沒有教育。沒有書香的校園是一個(gè)沒有生命的校園”這句話來倡導(dǎo)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的閱讀能力。

在藥山鎮(zhèn)中心學(xué)校師生眼中，王林是一位有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。他教育學(xué)生多讀書、讀好書，從中汲取營養(yǎng)、滋潤心田、豐富情感、陶冶情操。他執(zhí)著而癡情地守望著心中的那片教育熱土，用青春和赤誠譜寫了一首首動(dòng)人的教育詩篇。

為給學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)大家多讀書，藥山鎮(zhèn)中心學(xué)校建設(shè)了專門的圖書室，定期向?qū)W生開放，讓圖書走近師生，成為師生親密的朋友。各班還建立了“圖書角”，學(xué)生可以把自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，大家一起分享閱讀的美妙，感受讀書的樂趣。如今，學(xué)校圖書室和班里的“圖書角”成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。

“我以前不愛閱讀，王老師告訴我‘讀書是成本最低的投資，是通向成功最好的路’，鼓勵(lì)我多讀好書。慢慢地改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，開始走進(jìn)圖書室，在書的海洋里盡情遨游。通過大量閱讀，我不僅積累了豐富的知識，還發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情。現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為我生活中的一部分，非常感謝王老師，是他帶領(lǐng)我走進(jìn)了書的世界。”六年級5班學(xué)生趙永琳感激地說。

“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。”在藥山鎮(zhèn)中心學(xué)校工作期間，王林結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，將“書墨飄香”作為學(xué)校黨建品牌進(jìn)行打造，開拓師生的知識視野，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)。他總結(jié)的閱讀“七結(jié)合法”讓師生受益匪淺，師生以書為友，形成了熱愛讀書的濃厚氛圍，營造了溫馨和諧的文化育人環(huán)境。

“一位喜歡讀書的校長一定能夠帶出一批喜歡讀書的教師，一批喜歡讀書的教師一定能夠帶出一群喜歡讀書的孩子，一群喜歡讀書的孩子一定能夠帶出無數(shù)個(gè)喜歡讀書的家庭。”王林時(shí)常用這段話來告誡自己及師生要努力讀書，多讀好書。

“王林以身作則，給師生作表率，他帶領(lǐng)學(xué)校教師閱讀教育專著，引領(lǐng)學(xué)生閱讀書籍，通過舉行‘讀書、實(shí)踐、感悟’交流會(huì)，使全校師生的讀寫能力均取得了很大進(jìn)步，學(xué)校的教育教學(xué)水平有了質(zhì)的提升。”藥山鎮(zhèn)中心學(xué)校老師羅興祥說。

今年5月，王林被調(diào)到巧家縣教育體育局工作。其間，他繼續(xù)指導(dǎo)藥山鎮(zhèn)中心學(xué)校開展書香校園創(chuàng)建工作，并到巧家縣各學(xué)校開展讀書經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)19次，開展《書香灑滿校園，閱讀創(chuàng)造未來》專題講座8次，指導(dǎo)42所學(xué)校制定了閱讀方案……

“閱讀不僅僅是一種技能，更是一種生活方式。我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天閱讀，讓閱讀成為我們生活的一部分，只有這樣，我們才能真正領(lǐng)略到閱讀的魅力，享受到閱讀帶來的快樂。”王林說，今后，他將一如既往支持書香校園建設(shè)，進(jìn)一步引領(lǐng)師生“親近書籍、暢游書海”，樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，讓讀書的“種子”發(fā)芽，讓學(xué)生感受到閱讀的力量，讓書香浸潤學(xué)生的心靈，在閱讀中創(chuàng)造更加美好的未來。

通訊員：姜連聰