30多年來，那段“為人師”的往事經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里，久久揮之不去。

在我成為編制內(nèi)干部之前，曾有過一段短暫的“編外教師”經(jīng)歷。那時(shí)候，對(duì)“編外教師”有個(gè)統(tǒng)一的稱呼，叫作“代課老師”。30多年過去了，現(xiàn)在想起來，依然記憶猶新，是教書歷練了我，讓我得以成長。

那年，我初中畢業(yè)考上了高中，弟弟考上了初中，由于家里特別困難，父母難以承擔(dān)2個(gè)孩子上學(xué)的學(xué)費(fèi)，決定讓我休學(xué)。等家里寬裕一點(diǎn)，再讓我繼續(xù)上學(xué)。

那時(shí)，鄉(xiāng)下正式編制的教師很少，很多學(xué)校都需要代課教師，我偶然成了一名代課教師。當(dāng)時(shí)，代課教師的工資分公辦代課和民辦代課，每月工資分別為46元、30元。我享受的是公辦代課教師的待遇。學(xué)校離老家有幾十里，每到周末，我回家背些蔬菜和糧食，走五六個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校。周五下課后返家，走快點(diǎn)到家剛好天黑。周日早上，吃了早飯?jiān)僮呋貙W(xué)校，到學(xué)校已經(jīng)是下午五六點(diǎn)了。當(dāng)時(shí)，學(xué)校大多數(shù)教師的家都在附近，住校的教師很少。有時(shí)候，周末我不回家，整所學(xué)校就只剩下我一個(gè)人。

那時(shí)的我，一個(gè)人獨(dú)自待在學(xué)校里。白天還好，可以到松林里看書，或者被學(xué)生邀請(qǐng)到家里去坐一坐。到了晚上，秋天的風(fēng)，刮過學(xué)校后邊的松林，發(fā)出的聲音讓人后背發(fā)涼。現(xiàn)在想起那種無助感，還是會(huì)讓人不知所措。

難忘的是，住在學(xué)校附近的學(xué)生和家長都很好，在殺年豬的那段時(shí)間，學(xué)生到學(xué)校就會(huì)跑過來說：“老師，我家今天殺豬，請(qǐng)你下午放學(xué)后去家里吃飯！”說完，就害羞地跑開了。當(dāng)時(shí)，我教了一個(gè)復(fù)式班，三年級(jí)和四年級(jí)一起上課，2個(gè)班的學(xué)生不到20人。通常是先上三年級(jí)的課程，讓四年級(jí)的自習(xí)，等講完后再輪換。孩子們對(duì)剛走出校門的我很是信任，有什么話都會(huì)和我說。

那時(shí)，剛開學(xué)的一兩個(gè)月，老師的工資要扣一部分用來墊付學(xué)生的書費(fèi)，而困難的家庭，有可能很久都沒有錢交書費(fèi)，就一直拖欠著。前不久，整理資料和物品找到了當(dāng)初的筆記本，上邊記著“某某欠書費(fèi)多少元”等字樣。盡管這樣，我依舊用心用情教書，雖然只在開始代課的那所學(xué)校待了半年，但與學(xué)校師生、家長結(jié)下了友誼。后來，我還寫過一首叫《黃金河畔》的詩：“晨霧漫山日日濃，黃金河畔舞秋風(fēng)。短居數(shù)月歷坎坷，年少歲月如夢(mèng)中。”

到春季學(xué)期開學(xué)，我調(diào)到了老家附近的小學(xué)代課，依然是教三、四年級(jí)的復(fù)式班。學(xué)校只有我和另外一個(gè)老師，他教一、二年級(jí)，全校總的也就幾十個(gè)學(xué)生。一至四年級(jí)在這所學(xué)校就讀，五、六年級(jí)就到村公所所在地的中心校去就讀。

我代課的新學(xué)校，離老家只有1個(gè)多小時(shí)的路程，但還是要翻山。每天早上9點(diǎn)上課，下午4點(diǎn)半就放學(xué)了。在新學(xué)校，我回家方便了許多，但平時(shí)我還是住在學(xué)校里。學(xué)校坐落在一個(gè)寨子的中間，人多熱鬧，大路就在學(xué)校門口。上課的時(shí)候，有路過的家長會(huì)湊在教室門口，看孩子是不是在認(rèn)真學(xué)習(xí)……為了開闊孩子們的視野，我?guī)е⒆觽兣郎剑酱笞匀恢腥ド献匀徽n，讓他們親近自然。前不久，遇見一個(gè)我教過的學(xué)生，他說：“老師，那時(shí)候特別喜歡你教我們，還記得你帶我們?nèi)フ姨炻槟亍豹q記得，學(xué)校只有幾間瓦房，雨天漏雨，我就借來樓梯，讓學(xué)生扶著，然后上房揀瓦。路過的村民夸我膽子大，說“一個(gè)女孩子，敢上房揀瓦，真是厲害！”還有的村民，則放下手里的活過來幫忙。一番功夫后，房屋被翻蓋了一遍，就不用擔(dān)心雨季漏雨無法上課了。

在這所學(xué)校，我待了半年，因?yàn)榇逯行男Ｒk學(xué)前班，又把我調(diào)了過去。課上，我?guī)е⒆觽冏R(shí)字、唱歌、做游戲，看到孩子們一張張快樂的笑臉，我覺得我的付出有了意義。至今，我無法忘記《老師啊，我們?yōu)槟澑琛返母柙~：“老師啊，親愛的老師，我們?yōu)槟愠澑琛Ｄ闹腥紵粓F(tuán)火，溫暖著我們的心窩。晨曦里你走進(jìn)教室，為我們耐心補(bǔ)課。放學(xué)后，你去家訪，不辭辛勞來往奔波……”

后來，我通過考試，成為一名國家編制內(nèi)的工作人員，離開了深愛的教師崗位。工作10年后，我到縣城工作，陰差陽錯(cuò)在校園里購買了房屋。也許，這就是冥冥之中注定的緣分吧！在校園里進(jìn)出，經(jīng)常被學(xué)生誤以為是教師，被很多有禮貌的同學(xué)稱呼為“老師”。于我而言，我對(duì)教師行業(yè)是極為尊敬的，因?yàn)椋辛私處煹慕逃⒁龑?dǎo)，孩子們才會(huì)成為有文化、有理想的人。

我的教書經(jīng)歷，雖然只有一年多，但是這段經(jīng)歷始終深藏在我的內(nèi)心深處，尤其遇上當(dāng)初我教過的學(xué)生再喊我“老師”的時(shí)候，心里就會(huì)感到很自豪，因?yàn)槲乙苍?jīng)當(dāng)過老師，也曾引導(dǎo)我的學(xué)生走向美好的未來！

通訊員：周菊