隨著“雙減”政策的深入實施，鎮(zhèn)雄縣積極行動，將素質(zhì)教育和藝術(shù)、科技活動作為踐行“五育并舉”方針、推動“雙減”政策落地的關(guān)鍵舉措。全縣義務(wù)教育階段學校以課后延時服務(wù)為平臺，精心構(gòu)建多彩課堂，力求滿足學生的個性化發(fā)展需求。

每周一至周五下午4時10分，以勒鎮(zhèn)中心小學的課后延時服務(wù)準時啟動，教室里傳出清脆的童聲：“我愿變朵小紅云，飛上藍天親親你……”與此同時，戶外操場上，老師正帶領(lǐng)學生打籃球、打乓乓球、跳繩及排練舞蹈。歡聲笑語與球類的撞擊聲交織在一起，營造出濃厚的課外活動氛圍，同學們的臉上始終洋溢著燦爛的笑容。

范夢曦，以勒中心小學的一名學生，對舞蹈充滿熱愛，她高興地說：“我喜歡跳舞，它讓我更加自信。在家時，我會對著鏡子復習老師教的動作，期待在舞蹈室與同學們共舞。”在教室里，參與象棋、音樂、繪畫、閱讀等社團的學生同樣專注。這些課外活動不僅培養(yǎng)了學生的興趣，更讓他們收獲了快樂，為他們提供了全新的學習體驗。

在老師的指導下，一件件精美的泥塑作品逐漸成形。劉曉瑞興奮地展示著她的泥塑作品：“這些是不同顏色的蘑菇，這個是野餐籃，這些是葡萄和蘋果……學習泥塑很有意思，可以創(chuàng)作出自己喜歡的東西。”

以勒中心小學的老師馬秀頤認為，課后服務(wù)是學校教育的延伸，也是學生成長的舞臺。她通過跨學科、項目合作的方式，豐富了課程內(nèi)容。“我的泥塑課氛圍輕松活躍，結(jié)合PPT和作品展示，讓學生積極參與，不僅增強了他們的自信心，還緩解了他們的學習壓力。”馬秀頤親眼見證了學生們從初學者成長為動手能力強的“大師”。

鎮(zhèn)雄縣第八小學同樣積極響應“雙減”政策，每周一至周五下午4點半至5點半開設(shè)興趣課。該校根據(jù)學生的興趣，打破班級界限，成立了口風琴、合唱、舞蹈、籃球、足球、武術(shù)、美術(shù)等36個社團，讓學生在實踐中感受學習的快樂。

“我非常期待每天的羽毛球課。”趙慧茜，鎮(zhèn)雄縣第八小學的一名學生，她開心地說，“打羽毛球不僅能鍛煉身體，還能緩解學習壓力。”

近年來，鎮(zhèn)雄縣按照高質(zhì)量服務(wù)與減負提質(zhì)的原則，全面推進課后延時服務(wù)工作，引導各學校開展豐富多彩的社團活動。截至目前，全縣有467所義務(wù)教育階段學校開展課后延時服務(wù)，覆蓋學生205279人。

“全縣義務(wù)教育階段學校的興趣小組和社團共有2000余個，豐富了學生的課余生活，解決了家長的后顧之憂，提升了學生的綜合能力。”鎮(zhèn)雄縣教育體育局教育股股長李懷文表示，下一步，鎮(zhèn)雄縣將繼續(xù)深化拓展課后服務(wù)項目的內(nèi)涵與外延，豐富課程資源，提升課后服務(wù)質(zhì)量和教學質(zhì)量。

通訊員：羅偉 龔睿 林紹博 文/圖