在永善縣紅光九年一貫制學校，有一位躬耕教育、默默奉獻的教師，他用青春、汗水與智慧，在三尺講臺上書寫著教育的華章；他以愛心、細心和恒心，為學生們照亮前行的道路。他，就是丁明忠。

1997年，丁明忠滿懷激情地踏上了教育的征途，從此，“學高為師，身正為范”的信念便在他心中深深扎根。27年來，丁明忠始終堅守初心，矢志不渝，引領學生在知識的海洋中破浪前行，用自己的行動詮釋著教育的真諦，為孩子們的成長之路鋪設了堅實的基石。

2021年秋季學期，丁明忠接手小學畢業(yè)班。在這個班級里，有一位學生性格內向孤僻，對學習缺乏熱情。面對這樣的孩子，丁明忠沒有選擇忽視或放棄，而是決定住進這名學生家中，用陪伴去溫暖他、改變他。

那是一段漫長而充滿挑戰(zhàn)的日子。丁明忠日復一日地堅持著，整整100天的朝夕相伴，讓這名學生內心的堅冰逐漸融化。在丁明忠的悉心引導下，這名學生不僅性格變得開朗陽光，還學會了做家務，更重要的是，他對學習產生了前所未有的熱情。

“丁老師對我非常好，來家里和我談心，指導我做作業(yè)，教我打掃衛(wèi)生、整理衣服等，讓我找到了生活和學習的信心，學習成績也有了很大的提高，我要好好學習，用成績來回報丁老師對我的關心。”學生的話語中充滿了對丁明忠的感激之情。

丁明忠的教育情懷不僅體現在對學生的關愛上，還體現在對整個教師團隊的引領和幫助中。作為永善縣小學數學中心教研組副組長與學校教科室主任，他充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，積極做好“傳幫帶”工作。

對于青年教師，丁明忠既嚴格要求，又細心呵護。他深知，年輕教師是教育事業(yè)的未來和希望，他們的成長關乎著學生的未來和教育的發(fā)展。在工作中，他毫無保留地分享自己的教學經驗和方法，耐心地解答青年教師的疑問和困惑。

教師張超感慨地說：“丁老師無私奉獻，竭盡全力幫助我們新入職的教師成長，讓我們能更快地完成角色轉變。特別是他對學生的關愛、對同事的關心，以及對事業(yè)的責任心，時刻影響著我、激勵著我。”

教師李章練說道：“丁老師用他的實際行動，指引著我不斷前進，在他的影響下，我對學生有了更強的包容心，有了更多的耐心和愛心。”

在教育的道路上，丁明忠始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，時刻踐行著“教育家精神”。他用自己的言行詮釋著黨員的責任與擔當，用愛心感染著身邊的每一個人。

丁明忠先后榮獲“昭通市優(yōu)秀共產黨員”“昭通好老師”“永善縣師德標兵”等稱號。在他看來，這些榮譽并非終點，而是新的起點，激勵著他不斷前行。

“作為教師，我認為育人重于教書，面對缺少關愛的兒童，要關愛他們，做好思想的引導，關心他們的日常生活，輔導好他們的學習，讓他們感受到溫暖，重拾生活和學習的信心，引導他們成為對社會有用的人。”樸實而真摯的話語，道出了丁明忠對教育事業(yè)的熱愛和對學生的深情。

在丁明忠的教學生涯中，沒有驚天動地的壯舉，只有日復一日的付出；沒有豪言壯語的宣揚，只有腳踏實地的耕耘。他用自己的行動，踐行了師者的擔當和使命；他用一顆熾熱的丹心，培育了滿園的桃李；他用無私的仁愛，詮釋了教育的真諦。

通訊員 陳 洪 劉緒章 文/圖