編者按：是女兒、是妻子、是媽媽、是外婆、是奶奶，是隨著年齡增加不斷變化的社會身份；是教師、是醫(yī)生、是保潔人員……是平等參與社會事務(wù)兢兢業(yè)業(yè)的女性工作者；是努力上進(jìn)、溫柔有力、獨立自強的新時代女性。在第115個國際勞動婦女節(jié)來臨之際，記者隨機(jī)采訪了5位不同年齡段的女性，她們是眾多平凡女性的縮影，她們用行動證明，女性可以在任何領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。我們特別推出該故事版面，激勵更多女性勇敢追尋夢想，在廣闊天地中綻放屬于自己的芳華！祝全市婦女節(jié)日快樂！

她堅守教育初心，一步一個腳印，贏得了學(xué)生、家長的尊重和信賴；天剛蒙蒙亮?xí)r，她已經(jīng)在工作崗位上；晚上，逐一查完學(xué)生寢室后，她才回到自己的宿舍。她就是永善縣伍寨鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校教師——邱金菊，目前擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作。

13年來，第一縷晨光和漫天的星辰，成為陪伴她最多的風(fēng)景；13年的付出，成為她教師生涯中不可抹去的歲月，也讓她從一名“小白”成長為一位可以獨當(dāng)一面的優(yōu)秀教師。

2024年以來，邱金菊擔(dān)任小學(xué)低段語文教學(xué)，這個階段的孩子稚嫩天真，適應(yīng)能力相對較弱。為了盡快讓孩子們適應(yīng)小學(xué)階段的課程，她不知疲倦、不厭其煩，把自己定位成學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的好伙伴、好朋友，總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生。

“我們班有34名學(xué)生，他們大部分是留守兒童，在成長過程中或多或少都存在缺少父母陪伴的情況。作為老師，我不僅要教學(xué)生書本上的知識，也要抽空多陪伴他們，了解他們的想法，用愛和耐心引導(dǎo)他們。”邱金菊說，“令我印象最深的是班上有一名學(xué)生的父母常年在外務(wù)工，導(dǎo)致孩子自卑心理嚴(yán)重，不愿意和同學(xué)一起玩，甚至不愿意和我交流。于是我開始觀察他的興趣愛好和優(yōu)點，經(jīng)常在同學(xué)們面前表揚他，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，他找回了自信。”

邱金菊不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重他們的心理健康。她相信，每個孩子都有自己的閃光點，只要用心發(fā)現(xiàn)，并給予他們鼓勵和表揚，就能幫助他們克服自卑，找到自信。這種細(xì)致入微的關(guān)懷，讓她成為了學(xué)生們心中的“媽媽”。

除了是一名人民教師，邱金菊還是3個孩子的媽媽。2010年，在大學(xué)校園里，她與上一屆的師哥張兵相識相知，因?qū)I(yè)相同，共同話題多，他們最終走在了一起，于2017年1月正式步入了婚姻的殿堂。2023年1月，他們迎來了一對龍鳳胎寶寶。出于對孩子的愛和對生命的敬畏，他們積極響應(yīng)國家三孩政策，在2025年1月迎來了他們的第3個孩子。“婚姻是過柴米油鹽的平淡生活，雖然偶爾也會因為瑣事鬧情緒，不過我們很快能體諒彼此，和好如初。”邱金菊說。

對待工作，邱金菊認(rèn)真、自信；對待生活，她從不埋怨。她常說：“我不喜歡抱怨生活，也不內(nèi)耗，無論工作還是生活，遇到困難時，我會告訴自己困難是暫時的，只要保持積極的心態(tài)，沒有什么是克服不了的。”她用這種樂觀積極的心態(tài)，潛移默化地影響著她的學(xué)生。她認(rèn)為，言傳身教、身行一例，勝似千言。

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。34名學(xué)生都是邱金菊的孩子，她不僅教授他們知識，在生活中也充當(dāng)著“媽媽”的角色，關(guān)心、關(guān)懷他們。說起自己的學(xué)生和兒女，邱金菊滿臉幸福地說：“我的孩子還小，但有兩邊老人的幫襯，讓我能夠?qū)Ｐ膸Ш眠@群處于幼小過渡期的孩子們，做他們成長路上的‘引路人’。”

昭通市融媒體中心記者：龔 萍 文/圖