我所在城市的脈絡(luò)里，有一條穿城而過的河流，如靈動的絲帶，串聯(lián)起無數(shù)風(fēng)景與故事。而沿河道修建的那一條長長的紅色石子步道，恰似歲月鋪就的詩行，每一步，都踏在自然與人文交織的韻腳之上。

站在步道上，聆聽校園里孩子們朗朗的讀書聲。那是一所擁有63年歷史的省級一等三級完全中學(xué)，她宛如時光的守望者，見證著無數(shù)青春的夢想在此啟航。孩子們上學(xué)代步的自行車整齊停靠在學(xué)校的圍墻邊，似沉默的伙伴，等待著下一次的騎行。步道右側(cè)，河流清澈見底，水位不深，河面卻寬闊，水波不興，恰似安寧的生活，在歲月里靜靜流淌。對岸一排粗壯的雪松高聳挺拔，如忠誠的衛(wèi)士，日夜守護著這方天地。

沿著步道前行，真可謂一步一景，一景一陶然。左側(cè)楊柳依依，微風(fēng)輕拂，柳枝輕柔地?fù)u曳，似在訴說著歲月的情話。黃綠的槐樹上，掛滿一串串或深或淺的紫槐花串，長長的藤蔓從3米高的黑色圍墻柵欄順勢而下，形成浪漫花瀑。微風(fēng)中，花瀑輕輕晃動，宛如向路人點頭問好的精靈。圍墻下，金葉女貞與紅花檵木植物紅綠相間，排成整齊的隊伍，守護著每一位行人的腳步。

向前行走100米左右，河道有一個坎，河水在此沖擊，聲音驟然響亮，似在演奏一曲激昂的樂章。越往前走，水聲漸遠(yuǎn)，仿佛歲月的喧囂也隨之淡去。此時，校園里奏響《義勇軍進行曲》，孩子們?nèi)鐨g快的小鹿，從教室奔涌而出，涌向既定位置集結(jié)。隨后，翻開早讀本，朗讀聲交織成清晨的旋律。隨即，“一二一、左右左……”的口號聲一遍遍地在校園操場上響起，那是孩子們在進行每日的跑操訓(xùn)練，青春的活力在陽光下綻放。

陽光明媚，萬里無云，柳絮紛飛，似雪花輕舞。常青藤垂落河面，與河水深情相依，訴說著四季的眷戀。百年老楊柳樹上，鳥兒相互追逐，唧唧喳喳，唱著歡快的歌謠，為這方天地增添了幾分靈動。三三兩兩的市民陸陸續(xù)續(xù)，從這座城市的各個方向紛至沓來，他們不時停下腳步，用手機定格這路邊的美景。買菜的老人，拖著菜籃子，步履輕盈，悠閑自在，閑談家事，生活的煙火氣在步道上彌漫。

步道上五彩的鮮花是這詩行中最璀璨的字符。棣棠花肆意舒展，金黃的花瓣簇?fù)沓蓤F，如盞盞小燈，點亮了整個春日。它們不喧囂張揚，只在這方寂靜的步道上，以純粹的明艷，詮釋著生命的熱烈與從容。金色的木香花，在時光中悄然盛開，花瓣層層疊疊，如繁星綴于翠枝，似在訴說著春天的溫柔與浪漫，又宛如夢幻的金色瀑布，灑落一路芬芳。

那一抹明艷，是大自然饋贈的詩行，寫滿了歲月的靜好與歡喜。一群又一群的老人、中年男女，在這金色瀑布前鍛煉身體，他們甩手、拍肩、壓腿、扭腰每一個動作都充滿了對生活的熱愛。鳥兒不時從空中掠過，似在為這充滿生機的畫面添上靈動的一筆。

這條布滿鮮花的步道，見證了一方孩子們一天天成長，在花香、書聲與河水的陪伴中，他們走向全國的各所名牌大學(xué)，踏上人生的另一段旅程，去看另一番風(fēng)景。而步道始終靜靜地躺在那里，訴說著城市的故事，記錄著歲月的變遷。它是自然的畫卷，是人文的詩篇，是每一個路過的人心中，那一抹難以忘懷的美好。

作者：彭念敏